每小题10分，共20分

参考答案： 当代课程改革的发展趋势包括以卜几方面：(1)课程政策的发展趋势：为了应埘变化中的技术、经济、政治、国际同内环境等方面的挑战，大多数国家的课程政策都强调社会协同、经济振兴和个人发展方面的目标；开发既确保核心内容的学习，又为选修学科提供更多机会的课程框架；确认了整体主义的课程取向，强调心智、情感、心理和精神向度的平衡，也强调了儿童中心的、活动本位的教学方式的重要性，促进创造性思维、问题解决的能力，并鼓励自我导向学习；课程开发征求多方意见，对课程实施问题的决策制定倾向于下移到地方和学校一级。(2)课程结构的发展趋势：课程结构从内容本位转向内容本位与能力本位的多样化结合；调整课程结构，吸纳新出现的课程领域；小学和初中阶段诸学科的连续性日益增加。(3)课程实施的发展趋势：课程实施的“忠实取向”正在被“相互适应取向”和“课程创生取向”所超越；教师的专业发展是其职业牛涯的有机组成成分；在课程信息的传播过程中信息技术的应用日益增加，多媒体的作用日益明显；政府下达的课程要求弹性日益增大；许多国家优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评定”的能力。(4)课程评价的发展趋势：“目标取向的评价”正在被“过程取向的评价”和“主体取向的评价’’所超越；许多同家主张运用多种策略对所推行的课群体系进行多角度评价；对学生的发展评价是课程评价的有机组成部分。    

答案解析：

1、试述当代课程改革的发展趋势。

参考答案： 在班集体建设中最关键的因素是日标和规范，其他关键因素还有内聚力、心理气氛和士气等。教师应当抓住这些关键问题来建立班集体。(1)集体目标的形成集体目标制约着群体心理，它的确立是集体形成和巩固最关键的因素。班主任应在深刻理解教育方针的基础上，把其精神实质与学生的实际需要和水平结合起来，通过各种集体活动使学生认识集体协作的必要性和乐趣，进而逐渐明确集体的目标和社会价值。具体方法主要有：①直接以完成学习任务为目标。②间接过渡的方法。在班级中开展学生乐于参加的集体活动，使学生认识到集体的力量。形成集体意识，然后将这种动机迁移到搞好学习或创建先进班集体的目标上。(2)规范和舆论建立与集体目标一致的群体规范和舆论是建设班集体的重要条件。第一，群体规范的心理功能：群体支柱的功能、评价标准的功能和行为导向的功能。第二，遵从和内化。群体规范的有效性及其在集体建没中的作用?|【鲇诟鎏宄稍钡淖翊铀?健Ｗ翊泳褪歉鎏灏凑展娣度バ卸?８鎏遄翊庸娣兜男形?蚱湫睦碜刺?煌?苫?治??炙?交蚍绞剑悍?印⑷贤?湍诨?５谌???⒒??娣兜姆椒ǎ??プ∫韵露?鲋饕?方冢?1)组织全班学生讨论。达成对班级规范的共识，制定具体的规章制度，同时规定保证措施，组织落实和奖惩办法等。(2)班主任以身作则，遵从规范，并形成，积极分子队伍，带动更多的人遵从规范，形成一定的群体压力．利用从众效应使班级成员遵从规范达到较高的一致性。(3)要避免形成消极的非正式规范。如已经存在要予以纠正。第四，舆论。舆论对个体行为的支持或抑制的不同作用反过来强化了规范。与规范相应．舆论也有积极与消极之分。创建班集体时要注意扶持积极的舆论．发挥其导向作用。(3)内聚力内聚力指群体对个体的吸引力，或使群体成员愿意留在群体内的力量，也指成员之间的吸引力。增强集体的内聚力是促进集体形成的有效手段。内聚力表现为认同感、归属感和力鞋感。内聚力高的群体的成员会l赋予成员资格以．定价值许以之自豪。工作有效性得到提高。群体内聚力大小主要?|【鲇谌禾宄稍臂跞禾宓男欧畛潭取？梢韵阜治?韵录阜矫嬉蛩鳎撼稍倍匀禾迥勘甑娜贤?⑷禾宓牧斓挤绞健⑷禾迥诓康哪勘杲峁购徒崩?绞胶屯獠坑跋臁?4)心理气氛和士气心理气氛指群体中占优势的态度和情感的综合表现，其中包括成员的心境、情绪体验、人际关系和对待活动与周围事物的态度等。创造或形成一个健康、良好的班级心理气氛以促进学生的学习行为应做到：①确立合作性的学习目标以调动学生的积极性。②课堂或小组讨论中尊重和接受每个学生的观点。③通过有效办法解决学生与j班集体或与教师之间的冲突。④充分利用教帅_本身的积极个性品质和教学风格去创造良好的集体气氛。⑤鼓励和提倡积极性个体行为以保持健康集体气氛的发展。士气指群体在完成任务时的工作精冲。它不仅代表个人需求满足的状态．而且代太个人认为这是群体带给自己的满足，因而愿意为群体目标而努力的一种态度。士气是集体精神面貌的鲜明表现．是直接关系到工作成败的重要因素，是提高群体工作效率的必要条件之一。    

答案解析：

2、结合实际，说说如何抓住关键建设班集体?

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