。

参考答案: 发现学习 四、简答题（本大题共2题，每题5分，共10分）

(61). 有人认为，大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度评价分析这一观点。

本题自我评分:

参考答案: 这一观点是片面的。教师的专业素养主要包括：

（1）教师需具有学科专业素养包括：

①精通所教学科的基础性知识和技能；

②了解与该学科相关的知识；

③了解学科的发展脉络；

④了解该学科领域的思维方法和方法论。

（2）教师的教育专业素养主要包括：

①具有先进的教育理念；

②具有良好的教育能力；

③具有一定的研究能力。

(62). 丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙，这充分说明想象力的重要意义。简述教学过程中如何培养学生的想象力。

本题自我评分:

参考答案: （1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展由坚持的基础。表象贫乏，想象也会枯竭。

（2）引导学生积极思考，有利于打开想象的大门。在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么”，大胆探索。

（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。

（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。

（5）引导学生进行积极幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。对学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转变成理想，把幻想同创造想象结合起来。

 五、案例分析题（本大题共4小题，每题12分，共50分）

(63). 师：丑小鸭伤心的离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？

生：（齐答），没有

师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办？（师随后指各答案，生1，生2都答不上来，师表情严肃）

生3：丑小鸭很。。。。很。。。。很悲惨（紧张）

师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）

生3：不。。。。不知道（更紧张，声音更小）

师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）

师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？

生：紧张（脱口而出）

师：不对，再猜一猜（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）

师：害怕，对了，就是害怕（马上给予表扬）

师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？

小A：不愿意

师：那他有办法吗？

小A：没办法

师：哪个词语他没办法？

小A：只好

师：晚上天黑黑的你会害怕吗？

小A：没办法

师：哪个词语会看出他没办法？。。。。。。（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）

（1）案例中教师主要采用那种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求？

（2）结合案例分析该教师违背哪些教学原则

本题自我评分:

参考答案: （1）谈话法（或问答法）。

谈话法的要求是：

①要准备好问题和谈话计划。

②提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

③要善于启发诱导。

④要做好归纳、小结。

（2）该老师违背了下列教学原则：

启发性原则。材料中老师在学生回答不出问题时，不是去引导学生，而是表情严肃，通过看课本直接告诉学生答案。这违背了启发性教学原则。

量力性原则。材料中，老师在学生没有相关经验的基础上进行提问，同时，教师的提问超出学生可以回答的水平，很多学生都不会，甚至出现交头接耳。

(64). 深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题，结合案例，运用无意注意规律分析校长建议的依据。

本题自我评分:

参考答案: 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。作为学生容易受到无意注意的影响，因此要多利用无意注意规律来组织教学活动。

（1）变化的刺激可以引起学生的无意注意。活动变化的刺激容易引起人们的注意。例如，大街上闪烁的霓虹灯、夜空中划过的流星等，很容易引起人们的注意。案例中的校长要求注重抑扬顿挫就是为了引起学生的无意注意。

（2）新异的刺激可以引发学生的无意注意。刺激物的新异性很容易引起无意注意。例如，刚到中国的留学生，中国的许多事物对他们来说都是新异的，很容易引起他们的无意注意。案例中的校长要求教师不能穿着奇装异服，就是避免教师的外在穿着引起学生无关的无意注意。

（3）对比的刺激可以引起学生的无意注意。刺激物之间的强度、形状、大小、颜色或持续时间等方面的差异特别显著，很容易引起人们的无意注意。案例中的校长要求教师多用彩色笔标注，就是方便学生学习，引发他们的关注。

（4）强烈的刺激。

（5）起指示作用的刺激。

相信教师如果采用了校长的建议来组织教学工作，学生能够更好的容易课堂之中，对于教学内容能够更好的引发无意注意，并能有效的避免无关事物的影响。

(65). 中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，来加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来，有机会参加学科竞赛，他以为能否获得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。

（1）阐述耶克斯-多德森定律

（2）运用耶克斯-多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制机水平的建议

本题自我评分:

参考答案: （1）美国心理学家耶克斯和多德森提出了有名的耶克斯—多德森定律：

A.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

B.一般来讲，最佳水平为中等强度的动机

C.动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

（2）耶克斯—多德森定律指出当面对的任务属于容易程度时，学习动机越高学习效果越好；当所面对的任务属于困难程度时，学习动机越低学习效果越好。

题干中的中学生李某却在面对简单的数学单元测试时，学习动机较弱。而在完成困难的学科竞赛这种较为困难的任务时，学习动机处于极高的状态。这些恰好与耶克斯-多德森所表述的内容相反，因此最终都以失败告终。

在以后的学习过程中，学生在面对不同难度系数的任务时，要恰当的控制自己的动机水平。如当遇到较难任务时，降低学习动机，轻松迎战；当遇到较简单任务时，增强学习动机，仔细认真完成教学任务；但一般所遇任务大多属于中等难度，这时学习动机处于中等程度最好，适当的压力能够成为前进的动力。

(66). 八年级（2）班女生张某在上课玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂生叫到办公室。罗老师说够新潮的嘛，比一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊，还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱，。。。。。。张某准备开口辩解，但罗老师制止了他气冲冲的训斥道，别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录。。。。。。。。张某感到很委屈张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳的向长道歉，还用充满慈爱的话开导张某，事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待问题和处理学生的做了充分的交流。

1、结合案例，分析校长如何践行教师职业道德规范

2、运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为

3、运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为

本题自我评分:

参考答案: 1、首先，校长践行了关爱学生的师德规范。校长了解情况后用充满关爱的语言开导张某。其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明，了解情况后知道是老师的问题，所以诚恳向家长道歉，这表明了校长对家长的充分尊重；了解到家长反映的问题后，校长能够找到罗老师，校长并没有批评或者态度强硬，而是充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事。

2、教育法第43条，受教育者应当履行下列义务：

　　（一）遵守法律、法规；

　　（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

　　（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

从材料中来看，第一，老师让写检讨书，张某写检讨书态度并不端正。没有做到尊敬师长。

第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生行为规范，也没有努力学习。

第三，张某在初中谈恋爱，也违背了学校的管理制度。

3、第一，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。

第二，罗老师翻看学生的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。未成年人保护法第39条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

第三，罗老师对学生有钱就任性的观点有失教师风范，教师法第8条教师的义务中谈到，教师要为人师表，不断提高思想政治觉悟。罗老师违背了教师履行的义务。