本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号内

参考答案： C    

答案解析： 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。而题干的划分依据是课程制定者或管理制度层次。

1、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )。

A.从课程功能的角度

B.从教育阶段的作用

C.从课程制定者或管理制度角度

D.从课程核心组织角度

参考答案： D    

答案解析： 此题考查德育目标的定义。

2、德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做( )。

A.道德行为标准

B.德育内容

C.思想教育

D.德育目标

参考答案： A    

答案解析： 四个选项均为班级管理的几种模式，题干是常规管理的定义。

3、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的班级管理是( )。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

参考答案： C    

答案解析： 略。

4、从实施教学评价的时机而言，中小学教育评价的类型可分为( )。

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

参考答案： D    

答案解析： 对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

5、( )是解决问题的关键。

A.形象

B.知觉

C.表面特征

D.深层特征

参考答案： A    

答案解析： 人的学习83％通过视觉。

6、人的学习主要通过()。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉

参考答案： B    

答案解析： 注意的分配是指在同一时间内，人们把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力。

7、学生边听讲边记笔记属于()。

A.注意的分散

B.注意的分配

C.注意的动摇

D.注意的转移

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