本大题满分15分

参考答案： (1)创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语表象是想像的材料，表象的数量和质量直接影响着想像的水平。在教学中教师要充分利用直观教具和形象化的材料，并经常组织学生参观、看展览、游览、看电影等。在实际活动中，要引导儿童广泛接触各种事物，仔细、全面、准确地观察、比较、分析、综合。有时教师也可用丰富的情感和生动形象的语言进行口头讲述，带领学生有表情朗读以增强学生的感受，使儿童积累起丰富和准确的表象，保证想像活动的顺利进行。同时，教师要重视用丰富、优美、正确、清晰、生动形象化的言语描绘事物。这对提高学生言语表达能力，发展学生的想像，起到潜移默化的作用。(2)结合学校的各种活动，进行想像的训练①结合各科教学活动，训练学生的想像。②通过形式训练，提高想像和联想的能力：对静物做动态想像，变无声为有声想像；对抽象词做具体形象想像；对物做拟人想像。此外，还可要求学生对无色的事物做有色的想像，对个别事物做概括的想像等。通过这一系列想像的形式训练，儿童便能逐渐掌握静观默想、浮想联翩的本领。(3)正确引导小学儿童的幻想小学儿童幻想正处在由远离现实的幻想向现实的幻想过渡阶段，积极的幻想对学生的学习生活具有直接推动作用的幻想，是富于现实性的。因此，教师要引导学生，把幻想与现实紧密结合起来。    

答案解析：

1、教师如何培养小学儿童的想像力?

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