在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答案纸的相应位置。每小题1分，共10分

参考答案： D    

答案解析： 自我调控系统：以自我为核心的人格调控系统，主要作用是对人格的各个成分进行调控．保证人格的完整、统一、和谐。属于人格中的内控系统或自控系统。包括：(1)自我认识：对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价(自我调节的重要条件)。(2)自我体验：自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。(3)自我凋控：自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

1、 某同学每周都醉自己的学习情况作出小姐，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他这种行为属于( )

A.自我认识

B.自信

C.自我体验

D.自我调控

参考答案： B    

答案解析： 刺激泛化与刺激分化足互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应。分化则是对事物的差异的反应。消退：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱．遗忘：记忆的内容不能再认和回忆．或者再认和回忆时发生错误。

2、 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( )

A.分化

B.泛化

C.消逝

D.遗忘

参考答案： C    

答案解析： 素质教育的重点是创造精神和实践能力，两者存在着不可分割的内在关系。

3、 1999年6月中共中央，国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神( )

A.道德品质

B.健壮体魄

C.实践能力

D.创造能力

参考答案： B    

答案解析： 教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展的关系．全体发展与个体发展的关系以及现实发展与未来发展的关系。

4、 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )

A.智力发展与创造力发展的关系

B.显示发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

参考答案： C    

答案解析： 略。

5、 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还存形成．但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子埘父母的教海听小进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )

A.放弃对家长配合自已工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊蓖家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

参考答案： B    

答案解析： 根据新知识与原有认知结构的划分，可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中下位学习义称类属学习，上位学习义称总结性学习，是通过综合归纳来获得新意义的学习。未知概念通过总括下位概念的关键信息而获得意义就是总括性学习。

6、 未知概念是已知概念的上位概念．则对未知知慨念的学习属于( )

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

参考答案： B    

答案解析： 我国《义务教育法》第三十一条规定，“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”

7、 义务教育法规定，教师的平均工资水平应当( ) 当地公务员的平均水平。

A.相当于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

参考答案： D    

答案解析： 德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。心理健康教育的内容包括：学习辅导、生活辅导、择业指导。

8、 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

参考答案： B    

答案解析： 初中阶段，品德发展具有动荡性，根据研究，初二年级是品德发展的关键期。

9、 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?( )

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

参考答案： D    

答案解析： 奥苏伯尔认为，学校情境中l的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力，题于为自我提高内驱力的表现。因此答案为D。

10、 个体由自己的学业成就而获得卡f{应的地位不1I声望的需要是( )

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

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