1、单选题  老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于_____。
A: 作业检查
B: 作业分析
C: 作业评定
D: 作业测评

2、多选题  下列选项中了解学生的最常用的方法有_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 教学反馈法
D: 摸底测验法

3、单选题  教师通常进行的教学反思是_____。
A: 教学前反思
B: 教学中反思
C: 教学后反思
D: 横向反思

4、多选题  微格教学是目前训练新教师、提高教学水平的一条重要途径，下列选项中对于微格教学的说法正确的有_____。
A: 强调理论与实践的紧密结合
B: 技能训练针对性强
C: 信息反馈不够及时、客观
D: 受培训者的心理压力小

5、单选题  教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是_____。
A: 介入教学
B: 教育教学实习
C: 微格教学
D: 模拟教学

6、单选题  教学技能的培训过程中让受训者了解自己达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的及需要改进的地方，这属于_____。
A: 分解原则
B: 示范原则
C: 反馈原则
D: 训练与自我完善相结合的原则.

7、多选题  教师在指导学生书面作业时应做到_____
A: 指导学生学会审题
B: 指导学生学会做题
C: 指导学生检查作业
D: 指导学生学会自我提高
E: 指导学生为下节课做准备

8、单选题  学科教学目标是指_____。
A: 学科各章节教学目标的总和
B: 学科各知识点教学目标的总和
C: 学科课堂教学目标的总和
D: 学科教学的总目标

9、多选题  课堂板书的特点主要有_____。
A: 直观形象性
B: 高度概括性
C: 艺术性
D: 整体性

10、多选题  根据听课的目的不同，可分为_____。
A: 观摩型听课
B: 调研型听课
C: 检查型听课
D: 随机听课
E: 评比型听课

11、单选题  备课时，教师要按顺序写出_____三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划
B: 学期计划、单元计划、课时计划
C: 单元计划、课时计划、学期计划
D: 学期计划、课时计划、单元计划

12、单选题  在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于_____。
A: 分解原则
B: 示范原则
C: 反馈原则
D: 训练与自我完善相结合的原则

13、单选题  _____是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
A: 个体反思
B: 群体反思
C: 纵向反思
D: 横向反思

14、单选题  教师职业技能的核心内容是_____。
A: 教育能力
B: 教育技能
C: 教学能力
D: 教学技能

15、单选题  教学评价主要包括_____。
A: 学生学习结果的评价
B: 教师教学工作的评价
C: 学生学习结果的评价和教师教学工作的评价
D: 课堂上课效果的评价

16、单选题  在课堂教学中，教师就授课新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是_____。
A: 形成性评价
B: 总结性评价
C: 配置性评价
D: 甄别性评价

17、多选题  对于听课者的要求不包括_____。
A: 听课前要明确听课的目的、计划和要求
B: 听课前要了解教材、学生的基本情况
C: 听课前应和授课教师充分交流
D: 听课要做到听、看、记、思的有机结合

18、单选题  教师凭自己印象给学生贴标签属于_____。
A: 期望效应
B: 光环效应
C: 晕轮效应
D: 刻板效应

19、多选题  根据备课把握的内容，可以把备课分为_____
A: 学期备课
B: 单元备课
C: 课时备课
D: 学年备课

20、单选题  执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的_____原则。
A: 因课制宜
B: 重点突出
C: 因人而异
D: 客观公正

21、单选题  主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是_____。
A: 定性评价
B: 定量评价
C: 诊断性评价
D: 形成性评价

22、单选题  教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于_____。
A: 形成性评价
B: 相对性评价
C: 总结性评价
D: 诊断性评价

23、单选题  借助一定的修饰语，生动形象的表现事物形状或再现某种场景的语言形式是_____
A: 说明性语言
B: 叙述性语言
C: 描述性语言
D: 论证性语言

24、单选题  俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于_____。
A: 形成性评价
B: 绝对性评价
C: 常模参照评价
D: 目标参照评价

25、多选题  进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_____。
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学策略和媒体
D: 教学评价
E: 教学环境

26、单选题  课堂教学最主要、最常用的方式是_____。
A: 课堂导入
B: 课堂讲授
C: 课堂提问
D: 课堂板书

27、单选题  为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于_____。
A: 观摩型听课
B: 调研型听课
C: 检查型听课
D: 评比型听课

28、多选题  以语言传递信息为主的教学方法包括_____。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 讨论法
D: 自学法
E: 读书指导法

29、单选题  教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为_____。
A: 备课
B: 说课
C: 听课
D: 评课

30、多选题  根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为_____等类型。
A: 讲述
B: 讲解
C: 讲读
D: 讲演

31、多选题  课堂提问的基本要求有_____。
A: 合理设计问题
B: 要面向全体学生提问
C: 要目的明确，把握好时机
D: 提问的语言要准确，具有启发性
E: 提问的态度要要温和自然

32、单选题  教师在教学过程中，既需要确定教学目标，设计教学过程，同时还需要关注教学对象的反应，这体现了教学技能具有_____。
A: 复杂性
B: 发展性
C: 整体性
D: 示范性

33、单选题  巩固所学知识的重要环节，检验教学效果的必要手段是_____
A: 课堂练习
B: 板演
C: 实验
D: 交流

34、简答题  考题2：【教学设计】
练习1.请在下面个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。
（1）3/5=3*（）/5*（）=9/（）
（2）7/8=（）/48
（3）4/18=（）/（）=4*5/18*（）=2/（）
练习2.请分别找出与1/3和1/2相等的数
7/145/253/96/185/103/154/12
2/418/5418/369/185/1526/522/6
（1）试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”
（2）如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”。试拟定教学目标
（3）根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

35、单选题  最简单和最常用的一种课堂导入方法_____。
A: 故事导人
B: 直观导入
C: 直接导入
D: 实例导入

36、多选题  下列选项中影响课堂观察因素的有_____。
A: 学习成绩
B: 光环效应
C: 期望效应
D: 刻板效应

37、单选题  教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列_____。
A: 教学行为方式
B: 心智活动方式
C: 教学行为方式和心智活动方式
D: 操作活动方式

38、单选题  子曰：“有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”体现了课堂对话的设计需要_____。
A: 分解整合
B: 阶梯设疑
C: 正反问结合
D: 对话语言明确

39、单选题  用于选拔性和竞赛性活动的评价属于_____。
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 个体内差异评价
D: 形成性评价

40、单选题  从评价的功能上区分，小学教育评价的 类型可分为_____。
A: 正式评价和非正式评价
B: 相对评价和绝对评价
C: 形成性评价和总结性评价
D: 正确评价和错误评价

41、单选题  微格教学是目前公认的较为有效的教学技能培训方法，以下哪个特点不是微格训练特有的_____。
A: 示范鲜明具体
B: 反馈不及时、客观
C: 评价技术科学合理
D: 受培训者的心理压力小

42、单选题  教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是_____。
A: 愉快教学法
B: 情景教学法
C: 尝试教学法
D: 成功教学法

43、单选题  新的评价理念提倡从侧重一元评价到_____。
A: 形成性评价
B: 诊断性评价
C: 总结性评价
D: 多元评价

44、单选题  编写教案的依据是_____。
A: 教学目的
B: 教材
C: 课程标准
D: 学生情况

45、多选题  在随堂测验的组织策略上需要做到_____。
A: 根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式
B: 测验试题都应紧扣教学内容
C: 教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生
D: 测验时间不宜过长，但难度尽量偏高，以提高学生水平

46、多选题  教学反思的基本内容包括_____。
A: 反思教学理念
B: 反思教学过程
C: 反思教学得失
D: 教学再设计

47、多选题  下列选项中属于纵向反思的是_____。
A: 王老师30年的物理老师生涯中不断思考改进
B: 李老师总是与其它老师进行比较来提升自己
C: 韩老师在授课过程中总是结合学生的反馈进行改进
D: 贯穿李老师职业生涯而不是阶段任务

48、多选题  王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到_____
A: 分解训练目标
B: 及时进行多渠道的反馈
C: 弄清教学技能的内部结构
D: 进行准确示范

49、单选题  《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用_____的方法。
A: 谈话法
B: 讨论法
C: 参观法
D: 练习法

50、多选题  下列选项中关于课堂倾听的要求中说法正确的有_____。
A: 创设平等的师生对话情境
B: 营造和谐轻松的课堂气氛
C: 欣赏学生的独特性
D: 要倾听不同学生的声音
E: 倾听后要进行及时反馈