1、单选题  孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”这句话反映教育劳动的_____。
A: 主体性
B: 创造性
C: 间接性
D: 示范性

2、填空题  职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以____为主要目标的学校教育。

3、判断题  教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。_____

4、判断题  学习动机越强，学习效率越高。_____

5、判断题  社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。_____

6、填空题  7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是____。

7、单选题  新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程和综合课程相结合
D: 分科课程为主，综合课程补充

8、判断题  社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。_____

9、判断题  思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。_____

10、单选题  “成熟决定论”的代表人物是_____。
A: 格赛尔
B: 杜威
C: 华生
D: 霍尔

11、多选题  幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据_____，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A: 幼儿教育目标
B: 幼儿教育内容
C: 幼儿教学大纲
D: 幼儿课本
E: 幼儿课程标准

12、多选题  教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有_____。
A: 试误性
B: 间接性
C: 引导性
D: 简捷性

13、判断题  孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。_____

14、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能_____

15、单选题  儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的_____阶段。
A: 感知运动
B: 前运算
C: 具体运算
D: 形式运算

16、判断题  教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。_____

17、单选题  某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是_____。
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 个体内差异评价
D: 诊断评价

18、单选题  “于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了_____对人发展的影响。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

19、简答题  简述幼儿口语表达能力的发展特点。

20、判断题  教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。_____

21、判断题  学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。_____

22、单选题  班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。
A: 班、课、室
B: 师、生、课
C: 师、生、时
D: 班、课、时

23、单选题  心理学之父是_____。
A: 华生
B: 弗洛伊德
C: 斯金纳
D: 冯特

24、单选题  人生最早出现的认知过程是_____
A: 感知觉
B: 记忆
C: 思维
D: 想象

25、简答题  注意的广度

26、简答题  由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?(3分)

27、填空题  前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童____的发展水平。

28、单选题  常用的记忆术不包括_____。
A: 位置记忆法
B: 死记硬背
C: 缩简和编歌诀
D: 语义联想法

29、判断题  教育的着眼点在于生产力的发展。_____

30、单选题  小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

31、填空题  教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示____的一门科学。

32、简答题  学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？

33、判断题  设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_____

34、单选题  关于错觉的说法正确的是_____。
A: 错觉是对客观事物不正确的感觉
B: 错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C: 错觉不存在个体差异
D: 错觉是可以通过主观努力来纠正的

35、单选题  在本行政区实施有效的教育法规，属于_____。
A: 教育法律
B: 教育行政法规
C: 地方性教育法规
D: 教育行政章程

36、多选题  教学的首要任务是引导学生掌握_____。
A: 基础知识
B: 基本技能
C: 科学技术
D: 生存本领

37、多选题  在现代社会中，教育与生产劳动相结合是_____的客观要求。
A: 社会政治发展
B: 社会经济发展
C: 社会生产发展
D: 实现人的全面发展

38、单选题  学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机
B: 学业动机
C: 成功期待
D: 成就需要

39、单选题  罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导性教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式

40、单选题  在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____
A: 正例与反例配合法
B: 变式法
C: 比较法
D: 直观法

41、单选题  自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中_____的要求。
A: 爱岗敬业
B: 教书育人
C: 为人师表
D: 关爱学生

42、简答题  简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

43、简答题  试述人的发展对教育的制约作用。

44、单选题  新课程的结构特点是_____。
①均衡性
②逻辑性
③选择性
④综合性
A: ①②③
B: ①②③④
C: ①②④
D: ①③④

45、单选题  下列哪一种是我国教育法体系的“母本”_____。
A: 义务教育法
B: 教师法
C: 教育法
D: 民办教育法

46、单选题  国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件称为_____。
A: 教学计划
B: 课程计划
C: 教科书
D: 课程标准

47、单选题  素质教育的时代特征是_____
A: 面向全体学生
B: 培养学生的创新精神
C: 促进学生全面发展
D: 提高学生的多元智能

48、单选题  从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
B: 教学行为有明确的目的性
C: 以直觉的方式立即做出反应
D: 实践知识与书本知识逐渐整合

49、判断题  到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。_____

50、单选题  现代教育发展的根本动因是_____。
A: 政治需要
B: 科技进步
C: 生产力发展水平
D: 产业革命