1、单选题 _____是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式。
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
2、多选题 下列_____属于学生的权利。
A: 生存的权利
B: 受教育的权利
C: 受尊重的权利
D: 安全的权利
3、单选题 一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征,反映的是_____。
A: 现实态度的性格特征
B: 性格的情绪特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的意志特征
4、单选题 小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚的这种行为消失了,据加涅的学习结果分析,这里发生了_____的学习。
A: 言语学习
B: 心智学习
C: 动作学习
D: 态度
5、单选题 态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____。
A: 从众
B: 依从
C: 认同
D: 内化
6、多选题 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,以下关于创新精神表述正确的是_____。
A: 创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力
B: 培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征
C: 创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应
D: 重视创新能力的培养,也是现代教育与传统教育的根本区别所在
7、多选题 下列行为中属于品行性问题行为的有_____
A: 不守纪律
B: 欺侮同学
C: 考试作弊
D: 偷窃
E: 孤僻
8、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_____
9、多选题 学校文化由_____构成。
A: 观念文化
B: 物质文化
C: 设施文化
D: 规范文化
10、单选题 短时记忆的容量_____。
A: 较大
B: 没有限制
C: 非常之小
D: 为7±2个组块
11、单选题 某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为_____。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度
12、单选题 语词记忆大致出现在_____左右。
A: 2周
B: 6个月
C: 6~12个月
D: 1岁
13、判断题 分组教学制发挥了个别授课制效率高的优点,有利于学生个性培养。_____
14、多选题 小学课程设计要体现_____的高度统一。
A: 科学性
B: 时限性C、具体性
D: 思想性
E: 预测性
15、填空题 备课的内容包括钻研教材、 ____和制定教学进度计划。
16、单选题 在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为_____。
A: 动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
B: 动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小
C: 动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小
D: 动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大
17、单选题 在本行政区实施有效的教育法规,属于_____。
A: 教育法律
B: 教育行政法规
C: 地方性教育法规
D: 教育行政章程
18、判断题 中国古代的庄子是内发论的代表。_____
19、单选题 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的_____。
A: 迁移
B: 动机
C: 策略
D: 技巧
20、简答题 简述个体身心发展的一般规律。
21、填空题 《学校卫生工作条例>规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过____小时,小学不超过六小时。
22、单选题 职业倦怠是一种_____状态。
A: 挫折
B: 焦虑
C: 绝望
D: 身心耗竭
23、单选题 教师开始关注学生的个别差异和不同需要.并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段
B: 关注情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注发展阶段
24、单选题 英国的学制是典型的_____。
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 分支型学制
D: 中间型学制
25、单选题 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是_____。
A: 自我教育法
B: 说服教育法
C: 情感陶冶法
D: 实际锻炼法
26、单选题 率先正式使用“班级”一词的著名教育家是_____。
A: 夸美纽斯
B: 斯宾塞
C: 赫尔巴特
D: 埃拉斯莫斯
27、单选题 下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度?_____
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国教师法》
D: 《中华人民共和国未成年保护法》
28、单选题 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的_____。
A: 基本规律
B: 基本方法
C: 基本途径
D: 基本要求
29、单选题 “知之者莫如好之者,好之者其如乐之者”,这句话体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获
B: 关注学生的情感生活和情感体验
C: 关注学生的健康成长
D: 关注学生的道德生活和人格养成
30、单选题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 学科专业素养
B: 教育专业素养
C: 品德专业素养
D: 职业道德素养
31、单选题 教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家_____
A: 杜威
B: 赞科夫
C: 布鲁姆
D: 苏霍姆林斯基
32、单选题 在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手,培养初步的_____和行为。
A: 感性认识
B: 环保意识
C: 人文意识
D: 自然规律
33、简答题 亲子关系
34、单选题 3岁以前,脑部的发育已达到成人的_____左右。
A: 70%
B: 80%
C: 60%
D: 90%
35、多选题 按照科尔伯格的道德认知发展理论,前习俗水平包括的发展阶段是_____
A: 自我中心阶段
B: 服从与惩罚定向阶段
C: 朴素的利己主义定向阶段
D: 权威阶段
36、判断题 大班的幼儿开始掌握时间的概念,往往与生活活动相联系。_____
37、单选题 1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为_____。
A: 专门职业
B: 非独立的社会职业
C: 独立的社会职业
D: 非专门职业
38、判断题 演绎式教学策略的模式:演示实例→归纳推理→实验验→概括得出结论。_____
39、多选题 对心理发展变化的顺序,下列叙述正确的是_____。
A: 反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B: 反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变
C: 从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D: 是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
E: 从感知事物的外部特征向探究事物的本质发展
40、简答题 简述在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力。
41、单选题 “前怕狼、后怕虎”描述的动机冲突类型是_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 双重趋避式冲突
42、简答题 保教结合原则
43、单选题 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由_____予以保障。
A: 国家
B: 社会
C: 学校
D: 人民政府
44、单选题 研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是_____。
A: 基础研究
B: 应用研究
C: 发展性研究
D: 预测研究
45、简答题 群体规范
46、单选题 人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育_____。
A: 可以改变人口质量
B: 可以控制人口数量
C: 可以调整人口结构
D: 可以制约人口迁移
47、判断题 教师讲课应避免拖堂,也就是避免“超限效应”的发生。_____
48、单选题 一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时,多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于_____
A: 直觉的道德感
B: 想象的道德感
C: 伦理的道德感
D: 感性的道德感
49、填空题 教育学作为一门独立的学科,萌芽于夸美纽斯的《____》。
50、单选题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做_____。
A: 常规管理
B: 平行管理
C: 民主管理
D: 目标管理