1、单选题  幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是_____。
A: 游戏
B: 交往
C: 活动
D: 游玩

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。

2、单选题  心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在_____。
A: 小学阶段
B: 初中阶段
C: 高中阶段
D: 大学阶段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学生称作“心理断乳期”。又叫做“危险期”。

3、填空题  国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的____和____提供方便，给予协助。

参考答案: 社会调查 社会实践


本题解释:
【答案】：社会调查；社会实践

4、单选题  在创造性思维中_____起着核心作用。
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查发散思维。发散思维又称多向思维、辐射思维，就是沿着不同的方向不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。发散思维最集中的体现了创造性思维的本质和特征，是创造性思维的核心。故选D。

5、简答题  如何开发和利用课程资源？

参考答案:
参考解析：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：
（1）开展社区环境调查，了解社区资源状况。
（2）充分利用校外课程资源。
（3）关注生活，从生活中找资源。
（4）注意与现代科学发展的联系。
（5）充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。

6、单选题  个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是_____。
A: 关键期
B: 机能期C、发展期
D: 差异期

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

7、单选题  以下几种游戏中，_____属于有规则的游戏。
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 体育游戏
D: 表演游戏

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】我国一般把游戏分为创造性的游戏和有规则的游戏，有规则的游戏包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。故选C。

8、单选题  六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备_____。
A: 动作能力
B: 语言能力
C: 认知能力
D: 沟通能力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】本题是对婴儿心理特征中认知发展的考查。六个月的婴儿时常发出如“妈妈”“爸爸”等声音，时而出现时而消失，这说明此时的婴儿已经具备认知能力。故选C。

9、单选题  儿童学习简单口语的最佳期是_____。
A: 1～2岁
B: 2～4岁
C: 4～5岁
D: 5～6岁

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：2～4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期，5～6岁是幼儿学习书面语的最佳时期。

10、判断题  三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“三级管理”的课程政策，其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。

11、单选题  教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于_____。
A: 形成性评价
B: 相对性评价
C: 总结性评价
D: 诊断性评价

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价，故选D。

12、单选题  我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。
A: 空想
B: 幻想
C: 再造想象
D: 创造想象

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

13、单选题  4月28日，国产ARJ21—700新支线飞机“104”架机，在北美圆满完成自然结冰试验试飞后安全返回西安阎良。这是中国首款自主研制的涡扇喷气支线客机_____次在海外开展试验试飞。
A: 第一
B: 第二
C: 第三
D: 第四

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

14、填空题  一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和____。

参考答案: 推理


本题解释:
参考解析：【答案】推理

15、单选题  有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是_____。
A: 自然情境中的观察
B: 实验室中的观察
C: 参与性观察
D: 结构式观察

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：此题主要考查实验室的观察。实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察方法能够有利于探讨事物内在的因果联系。

16、单选题  某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的_____。
A: 中期目标
B: 近期目标
C: 活动目标
D: 远期目标

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：活动目标是某次活动需要达成的目标。

17、单选题  “把孩子当成炫耀攀比的工具”。这是家长的什么心理_____
A: 炫耀心理
B: 自卑心理
C: 骄傲心理
D: 夸奖心理

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：。
【命题立意】考查家长对待孩子的态度。
【错因分析】对家长对待孩子的态度的判断有误。

18、简答题  教师应具备哪些特殊能力？

参考答案:
参考解析：
（1）教师的表达能力。
（2）教师的组织管理能力。
（3）教师的教育机智。
（4）教师的独创能力与教育科研能力。

19、简答题  请简要回答优秀班集体的特点。

参考答案:
参考解析：优秀班集体主要有以下特点：（1）目标的一致性；（2）行动的协调性；（3）师生的和谐性；（4）全员的进取性。

20、简答题  李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早点去赚钱。因此李某在2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”
请问：（1）该案例中有没有违法行为？（2）违反了什么法律规定？（3）违法主体是谁？（4）应该承担什么法律责任？

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对教育法律法规的理解以及分析能力。

　　【参考答案】(1)该案例中有违法行为。

　　(2)《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童少年接受并完成规定年限的义务教育。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

　　李某没有按照相关规定，保障女儿依法接受完整的义务教育，违反了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》和《中华共和国未成年人保护法》。

　　(3)违法主体是李某。

　　(4)根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

21、多选题  教师教学技能水平低下的主要表现有_____
A: 传授知识的错误
B: 精神过度紧张
C: 遇事惊慌失措
D: 多余的动作存在
E: 操作不够熟练

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE。解析：新教师初入职时也可能存在精神过度紧张的问题。

22、单选题  婴儿注意人脸主要是注视脸的_____。
A: 中央
B: 边缘
C: 上部
D: 下部

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征（如鼻子，嘴唇）。

23、单选题  理想和空想在本质上是有区别的，但都属于_____。
A: 世界观
B: 形象思维
C: 想象
D: 表象

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：理想和空想都属于想象。

24、单选题  小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想记忆
D: 概括记忆

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

25、单选题  桑代克的联结说中，_____是最重要的学习规律。
A: 准备律
B: 练习律
C: 效果律
D: 组织律

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C【解析】效果律是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用，是最重要的学习规律。故选C。

26、单选题  一个生下来就失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响？_____
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

27、单选题  人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。因此，要增进记忆效果应在学习时采用_____的方法。
A: 联想
B: 声音编码
C: 形象编码
D: 多重编码

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：现代认知心理学认为，人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。因此，要增进记忆效果应提倡在学习时采用多重编码的方法。人们在学习时一般按语义来编码。研究表明，除了语义编码以外，还有形象编码、声音编码甚至动作编码(打字练习)。综合动用这些编码系统可以为以后提取信息提供更多的线索，从而有助于记忆。

28、简答题  简述婴儿晚期儿童动作发展的规律。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的，每个孩子动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近，其规律包括以下几个方面。
（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的，以后，儿童的动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展。
（2）从上部动作到下部动作，儿童最先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和走，这种发展趋势可称为“首尾原则”。
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作。儿童最早出现的是头和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作，这种趋势称为“近远规律”。
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作。从四肢的动作看，儿童先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”，这种发展趋势被称为“大小规律”。
（5）从无意动作到有意动作。儿童动作发展的方向是越来越受心理、意识支配，动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律——从无意向有意发展的趋势。

29、简答题  结合实际谈谈你对教育机智的认识。

参考答案:
参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。
教育机智是在不断地学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的，是教师观察学生的敏锐性、思维活动的灵活性、意志活动的果断性的优秀结合，是教师优秀心理品质和高超教育技能的概括，是教师熟练地掌握学生和机敏地教育学生的艺术体现。学生行为和教学情境的多变性决定了教育机智成为教师必备的教学能力。
影响教育机智发挥的主要因素在于教师自身。首先，教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；其次，教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；
再次，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能够灵活处理教学中的意外情况。
在教学中，教师的教育机智主要体现在：第一，循循善诱，因势利导。教师针对学生的特殊需求，采取疏导的方法，引导学生成长。第二，灵活果断，随机应变。教师根据特定的教育情境，迅速解决问题，组织教学活动。第三，对症下药，方法多样。教师分析问题产生的原因，采取多样的方法，有的放矢地进行教育。第四，实事求是，掌握分寸。教师在处理问题时，本着教育学生的原则，不夸大也不缩小问题，以最小的代价取得最大的教育效果。

30、简答题  为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？

参考答案:
（1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；
（2）教学是实现教育目的的基木途径；
（3）教学为主是由教学自身特点决定的；
（4）历史经验已表明学校工作必须要以教学为主，如我国教育实践能说明这一点。

31、多选题  下面哪些属于一般能力?_____
A: 记忆力
B: 注意力
C: 观察力
D: 色彩鉴别力

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：ABC[解析]一般能力包括记忆力、注意力和观察力。色彩鉴别力不属于一般能力。

32、单选题  学校管理的基本途径是_____。
A: 教学活动
B: 沟通
C: 教劳结合
D: 协调

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。在学校中，各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。所以，沟通是学校管理的基本途径。

33、判断题  学生与学生之间发生的法律关系是一种特殊的教育行政法律关系。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
学生与学生之间发生的法律关系是一种民事法律关系。

34、单选题  下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是_____。
A: 学校文化
B: 校园文化
C: 教师文化
D: 学生文化

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：由学生文化的特征可知，学生文化具有非正式性和非组织性。故选D。

35、单选题  学科教学要以_____为本。
A: 教科书
B: 提高课堂教学质量
C: 人的全面发展
D: 提高学生的动手能力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：新课程背景下学科教学要以人的全面发展为本，故选C。

36、简答题  一次,我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反恩，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。


参考答案:
参考解析：组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价；二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识；三是按照既定计划积极主动地培养自己；四是在实践中能不断修正和调整学习目标。

37、填空题  德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的____与学生巳有品德水平之间的矛盾。

参考答案: 道德要求

38、单选题  “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与政治
D: 教育与生产劳动

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

39、简答题  教师合理的智能结构应是怎样的？

参考答案:
教师的智力结构：敏锐的教育观察力；丰富的教育想象力；灵活而深刻教育思维力；牢固的教育记忆力以及良好的教育工作注意分配和转移的能力等。教师的能力结构：运用教材进行教学设计的能力；了解学生并进行有效的思想教育的能力；对学生个体和集体的组织管理能力；准确生动的语言表达能力；保持豁达心胸及对情绪的自我调控能力；良好的人际交往能力；一定的教育科研能力；善于处理教育问题的教育机智等。

40、填空题  学生具有发展的____和____。

参考答案: 可塑性 可能性


本题解释:
【答案】可塑性、可能性

41、单选题  在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是_____
A: 卡普捷列夫
B: 桑代克
C: 乌申斯基
D: 维果斯基

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对几大教育学家的认识和了解。
【参考答案】C
【名师点睛】俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。桑代克是美国心理学家，出版了《教育心理学》这本书，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。维果斯基提出了很多有见地的教育心理学观点，尤其是最近发展区。本题中，由“苏联”这个限定，我们可排除B项。被称为“教育心理学之父”，应该选择俄国教育心理学的奠基人乌申斯基。

42、简答题  埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历____个顺序不变的阶段，其中前{##}个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

参考答案: 85


本题解释:
参考解析：85

43、填空题  一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用____原则来进行教学的。

参考答案: 巩固性


本题解释:
参考解析：【答案】巩固性

44、简答题  简述制定学校课程方案的基本程序。

参考答案:
参考解析：（1）学校成立课程指导委员会或类似机构。主要由主管校长、教务和教研部门负责人、各科目学科项责人等组成。
（2）成立学科课程小组或学科课程教研室等类似机构。学科课程小组的核心成员为本学科任课教师。
（3）各学科课程小组提出开课方案。各小组讨论并提出本学科必修课和选修课初步的开设方案以及课程说明，并报学校课程指导委员会。内容包括本学科课程模块学分分配情况，必修模块的开设顺序，选修模块的选修课要求，本学科教师的开课能力，等等。

45、单选题  在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立"三结合"的教育网络。这主要遵循的德育原则是_____
A: 集体教育和个别教育相结合的原则
B: 正面教育与纪律约束相结合的原则
C: 知行统一的原则
D: 教育影响的一致性与连贯性原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：教育影响的一致性与连贯性是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

46、简答题  简述教师的权利。

参考答案:
参考解析：（1）教育教学权。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
（2）科学研究权。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术 活动中充分发表意见。
（3）管理学生权。指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。
（4）薪资休假权。按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假。
（5）民主管理权。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
（6）进修培训权。参加进修或者其他方式的培训。

47、判断题  教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

48、简答题  3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是什么？

参考答案:
参考解析：
【答案要点】
3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是：①3岁左右的幼儿，游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的；②4岁左右的幼儿，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；③5岁以后，幼儿合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；④幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明显表现出交往的选择性，其偏向更加固定，女孩游戏中交往水平高于男孩，男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。

49、单选题  罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。

50、单选题  婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_____。
A: 生理的需要
B: 情绪表达性需要
C: 自我调节性需要
D: 社会性需要

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。