1、单选题  “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异_____
A: 由学生自己决定如何学习
B: 将学生按优中差分班教学
C: 满足不同学生的需要
D: 培养单科独进的尖子

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：关注个体差异要求教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。故选C。

2、单选题  首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是_____
A: 孔子
B: 柏拉图
C: 亚里士多德
D: 塞万提斯

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。故选C。

3、单选题  前苏联教育家克鲁普斯卡®曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有(  )的特点。_____
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 系统性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师劳动的示范性体现在教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

4、单选题  教育活动的出发点和归宿是_____
A: 教育内容
B: 教育质量
C: 教育目的
D: 教育方针

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。故选C。

5、单选题  推动教育学发展的内在动力是_____
A: 教育现象
B: 教育事实
C: 教育问题
D: 教育规律

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。其中，教育问题是人们从大量教育现象中提出来，作为认识和研究对象的课题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。

6、单选题  区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____
A: 是否具有高深的知识
B: 是否具有很强的科研能力
C: 是否具有崇高的威信
D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。

7、单选题  领导随堂听课是属于_____
A: 自然情境中的观察
B: 实验室中的观察
C: 严格控制的观察
D: 非参与性观察

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

8、单选题  教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于_____
A: 本体性知识
B: 条件性知识
C: 实践性知识
D: 文化知识

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考査教师的专业知识构成。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。其中，本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。故选A。

9、单选题  我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”，体现了义务教育的(  )特征。_____
A: 免费性
B: 公益性
C: 强制性
D: 普及性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：不以营利为目的，体现了义务教育的公益性。

10、单选题  认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是_____
A: 张焕纶
B: 张百熙
C: 王守仁
D: 朱熹

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童其接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。

11、单选题  以下不属于小学教育特点的是_____
A: 义务性
B: 基础性
C: 全面性
D: 专业性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点，故选D。

12、单选题  以下对小学教育表述不正确的是_____
A: 小学教育是基础教育
B: 小学教育的根本任务是为了升人初中做准备
C: 小学阶段是培养良好品质的重要时期
D: 小学教育对象为6~12岁的儿童

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查对小学教育的理解。小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。故选B。

13、单选题  从整体看，小学生身体发育处于(  )发展阶段。_____
A: 失衡
B: 平稳
C: 第一高峰期
D: 第二高峰期

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：从整体上看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统处在发育成长中，有着下表现：（1）身高体重发育：小学生处于身体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀；（2）骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟；（3）循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距；（4）神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。故选B。

14、单选题  以下不是赫尔巴特教育思想的是_____
A: 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B: 提出“四阶段教学”理论
C: 教育性教学原则
D: “三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：赫尔巴特提出的“三中心论”是教师中心、教材中心、课堂中心。儿童中心、经验中心、活动中心是杜威提出的。故选D。

15、单选题  布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为_____
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。故选D。

16、单选题  北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看民族体育”课属于_____
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 隐性课程

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

17、单选题  “君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。_____
A: 教育无目的论
B: 社会本位论
C: 科学本位论
D: 个人本位论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自《学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当做首要的事情。强调了教育可以培养社会所需要的人，体现了社会本位论的教育目的观。

18、单选题  美国学者(  )在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。_____
A: 博比特
B: 查特斯
C: 施瓦布
D: 泰勒

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者，于1918年出版《课程》（TheCurriculum），以此标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来。

19、单选题  否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
A: 教育终身化
B: 教育全民化
C: 教育民主化
D: 教育多元化

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查20世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选D。.

20、单选题  关于教育目的，持个人本位论的是_____
A: 荀子
B: 赫尔巴特
C: 孟子
D: 涂尔干

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。故选C。

21、单选题  有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____
A: 政治功能
B: 经济功能
C: 科技功能
D: 文化功能

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：由“有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高’’可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。

22、单选题  “活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？_____
A: 杜威
B: 赫尔巴特
C: 蔡元培
D: 陶行知

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

23、单选题  教师成长公式：经验+反思=成长，是由(  )提出来的。_____
A: 布鲁巴奇
B: 波斯纳
C: 布鲁纳
D: 科顿

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师成长公式是由波斯纳提出的。故选B。

24、单选题  孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____
A: 生物起源论
B: 交往起源论
C: 心理起源论
D: 劳动起源论

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。故选C。

25、单选题  孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了_____
A: 孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B: 孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
C: 孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D: 孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：孙老师广泛涉猎属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。

26、单选题  美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”、“教育即成长”、“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。故选C。

27、单选题  马克思关于教育起源的观点是_____
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 神话进化论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考査教育起源论。（1）神话起源论，中国宋朝的朱熹、西方的《圣经》都持这种观点；（2）生物起源论，代表人物是利托尔诺、沛西•能；（3）心理起源论，代表人物是孟禄；（4）劳动起源论，这是马克思主义的观点；（5）生活需要起源论，这是劳动起源论的扩展。

28、单选题  学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是_____
A: 年级组
B: 校长办公室
C: 教研室
D: 总务处

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。教研室的职责包括：了解教师的教学情况，组织教学交流，开展教学研究，安排教学培训，等等。

29、单选题  实施素质教育的重点是_____
A: 加强德育
B: 发展智力
C: 培养创新精神和实践能力
D: 创造性人格

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。故选C。

30、单选题  以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是_____
A: 对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导
B: 为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动
C: 小学儿童不宜进行长时间运动
D: 课堂讲授时间不宜过长

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查小学儿童身心特点。童年期儿童肌肉含水分相对较多，含蛋白质、脂肪、糖和无机盐较少，富有弹性，而肌力较弱，容易疲劳，但恢复快。小学生进行活动的时间不宜过长，应在一段时间运动后及时休息。儿童的心脏功能还较差，不宜做活动强度大、繁重的运动。故选B。

31、单选题  中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是_____
A: 教育是培养人的活动
B: 教育是增长人的知识的活动
C: 教育是培养人的能力的活动
D: 教育是提高人的素质的活动

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选A。

32、单选题  决定教育性质的主要因素是_____
A: 生产力发展水平
B: 政治经济制度
C: 社会意识形态
D: 民族文化传统

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。故选B。

33、单选题  人身心发展的互补性要求教育应该做到_____
A: 相互衔接
B: 循序渐进
C: 长善救失
D: 教学相长

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中，要善于发现学生的优点和缺点，使部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿，即互补性的体现。

34、单选题  马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 心理现象
D: 文化现象

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育的本质。教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。故

35、单选题  西方教育史上第一本教育学著作是_____
A: 《雄辩术原理》
B: 《康德论教育》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家教育》）。

36、单选题  着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是_____
A: 创新教育
B: 素质教育
C: 义务教育
D: 全民教育

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。故选B。

37、单选题  基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了(  )的课时。_____
A: 20%~22%
B: 13%~15%
C: 10%~12%
D: 6%~8%

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查新课改的课程结构。其中，将语文所占的比重由原来的24%降至20%~22%，将数学由原来的16%降至，并对其他传统优势科目所占的比重进行了适当的下调。将下调后积累下来的课时分配给综合实践活动和地方与校本课程。其中综合实践活动拥有了6%~8%的课时，地方与校本课程拥有了10%~12%的课时。故选D。

38、单选题  夸美纽斯在《大教学论》中提出了_____
A: 实用主义教育思想
B: 泛智教育思想
C: 科学教育思想
D: 绅士教育思想

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育学独立时期教育家的教育思想。捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在《大教学论》中提出了泛智教育思想；实用主义教育思想是杜威提出的；赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，使教育学走上科学之路；洛克提出绅士教育的思想。故选B。

39、单选题  孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于_____
A: 教育实验法
B: 行动研究
C: 测量法
D: 访谈法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。孙老师的研究过程体现了教育实验法的特征。

40、单选题  我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？_____
A: 校长职位
B: 校长职权
C: 校长职责
D: 校长职级

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考査对“学校管理体制——校长负责制”的理解。校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和承担的责任；校长的职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。A、B、C三项均是校长负责制的内涵。故选D。

41、单选题  教科书的主体部分是_____
A: 目录
B: 课文
C: 练习
D: 实验

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化。通常是按学年或学期分册，划分单元或章节。它主 要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体部分。

42、单选题  主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是_____
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 教育无目的论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。

43、单选题  马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_____
A: 教育与生产劳动相结合
B: 加强现代科学教育
C: 开展网络教育
D: 高等学校扩招

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选A。

44、单选题  班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是_____
A: 年级组
B: 教务处
C: 教研室
D: 总务处

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。年级组的职责包括：协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等。

45、单选题  世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是_____
A: 加里宁的《论共产主义教育》
B: 马卡连柯的《教育诗》
C: 克鲁普斯卡规的《国民教育与民主主义》
D: 杨贤江的《新教育大纲》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：克鲁普斯卡娅，前苏联杰出的教育家、革命导师列宁的夫人，1917年，正式出版《国民教育和民主主义》一书，这是第一部用马克思主义观点写成的教育专著。故选C。

46、单选题  我国现阶段的教育目的提出，教育应培养_____
A: 又红又专的社会主义新人
B: 有社会主义觉悟有文化的劳动者
C: 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
D: 德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：我国现阶段教育目的的落脚点应该是培养社会主义事业的建设者和接班人，与此相符的应是D项。故选D。

47、单选题  孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了_____
A: 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B: 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C: ,教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D: 教学从“关注学科”转向“关注人”

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

48、单选题  某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成集体食物中毒……此时应该负责的学校职能部门是_____
A: 政教处
B: 教务处
C: 总务处
D: 保卫处

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：总务处是学校后勤工作的组织管理机构，主要负责为学校教育教学和学校各项工作提供经费、物质保障和综合服务。主要职责包括：安排和管理学校各项教育经费的使用，管理、维护校舍和各项设施，组织和安排教职工的福利，配合校长办公室做好学校安全工作，兼管学校食堂、宿舍、医疗室和校办工厂，等等。

49、单选题  “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人_____
A: 前制度化教育阶段
B: 制度化教育阶段
C: 非制度化教育阶段
D: 学校萌芽阶段

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：前制度化教育始于人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。它的形成具有以下特点：（1）教育主体确定；（2）教育的对象相对稳定；（3）形成系列的文化传播活动；（4）有相对稳定的活动场所和设施等；（5）由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。故选A。

50、单选题  在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是_____
A: 校长办公室
B: 教务处
C: 总务处
D: 教研室

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查对小学教育组织机构的了解^教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室。故选B。