1、多选题  依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为_____。
A: 诊断性评价
B: 常模参照评价
C: 总结性评价
D: 形成性评价

参考答案: ACD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教学评价分类的了解。
【参考答案】ACD
【名师点睛】根据评价的目的、时间的不同，可将其分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教学前进行的评价，目的是摸清学生底细以便安排学习；形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是根据评价结果了解学生的学习过程，.调整教学方案；总结性评价是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价，目的是检验学生的学习结果，评定学习成绩。

2、简答题  解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？

参考答案:
解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。
影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。

3、单选题  教师在教育活动中表现的教育机智说明教师的劳动具有_____。
A: 长期性
B: 广延性
C: 创造性
D: 内隐性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师的教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教师劳动的创造性主要表现在运用教育的规律、方法和策略上。

4、多选题  当代的迁移理论有_____
A: 概括化理论
B: 关系理论
C: 认知结构迁移理论
D: 产生式理论
E: 情境性理论

参考答案: CDE

本题解释:
【答案】CDE解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。

5、判断题  生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。

6、单选题  新一轮国企改革浪潮之下，国家电网公司将在_____个领域推行混合所有制改革，目前正在制定具体的操作方案。
A: 二
B: 三
C: 四
D: 五

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：新一轮国企改革浪潮之下，国家电网公司（下称“国网”）这个占据全国80％电网的超级垄断性集团也终于计划向民资敞开大门。2014年4月4日，记者从权威渠道获悉，国网基本确定在直流特高压、电动车充换电设施和抽水蓄能电站三个领域推行混合所有制改革．目前正在制定具体的操作方案。故本题答案为B。

7、单选题  因材施教的原则反映了人的身心发展的_____。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 个别差异性
D: 顺序性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：个体在身心发展过程中，存在着自然性上的差异和发展能力等的差异，因此，应当注重因材施教的原则。

8、单选题  上好课的先决条件是_____。
A: 了解学生
B: 融洽的师生关系
C: 先进的教学设备
D: 备课

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

9、单选题  我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、_____、能力为重、终身学习。
A: 教书育人
B: 师德为先
C: 尊重规律
D: 为人师表

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

10、单选题  蒙台梭利创办的幼教机构的名称是_____。
A: 幼儿之家
B: 编织学校
C: 保育学校
D: 幼儿园

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：蒙台梭利以创办“幼儿之家”和蒙台梭利教学法闻名于世。

11、多选题  以下观点属于素质教育的特点的是_____。

A: 促进学生的个性发展
B: 教学过程中，强调“发现”知识的过程
C: 重视创新能力的培养
D: 把学生的全面发展与个性发展结合起来
E: 把教学过程理解为知识积累的过程

参考答案: ABCD

本题解释:
答案：ABCD

12、多选题  根据下面资料，作答3、4题。
【资料】成绩平平的雯雯初一时因一次考试数学得了全班第一的信心大增对教学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”。一次又因粗心大意被数学老师点名；“不管你多聪明，平时考得再好都没有用，关键是大考，如果大考时还粗心，一切都玩完!”老师的话时常响在雯雯耳边，每逢数学考试都很紧张，生怕自己考不好，但越是这样越出错，数学成绩逐渐下滑。
造成雯雯学习效果不好的原因是（）。

A: 教师的严厉批评，形成了负强化
B: 教师忽视了学生的个体差异
C: 学生产生了考试焦虑
D: 学生的期望值太高造成失败
E: 学生的基础不好引起考试失误

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：教师的严厉批评对学生而言是一种惩罚而非负强化，故A项说法错误。材料中教师对所有学生都十分严厉，忽略了学生的个别差异性，故B项正确。从材料最后可知，雯雯产生了考试焦虑。另外雯雯个人对考试期望太高也容易导致紧张、焦虑，降低了学习效果。故CD说法正确。从题干无法得出学生基础不好，故E项说法错误。

13、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。

参考答案:
参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。
首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。
其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。
第三，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。

14、简答题  简述幼儿亲社会行为发展的影响因素。

参考答案:
参考解析：（1）社会生活环境；
（2）幼儿日常的生活环境；
（3）移情。
【命题立意】考查幼儿亲社会行为发展的影响因素。

15、简答题  试述应如何预防教师违法（侵权）行为。

参考答案:
（1）建立完善的教育法规体系；
（2）建立严格公正的教育执法制度；
（3）建立全面的教育法律监督机制；
（4）增强法制观念，宣传、普及教育法规；
（5）加强学校的规范管理；
（6）增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；
（7）加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；
（8）加大安全教育力度。

16、填空题  为达到德育目的采用的活动方式和手段的总称是____。

参考答案: 德育方法


本题解释:
参考解析：【答案】德育方法

17、填空题  班主任的基本任务是____、教好学生。狭义教育一般是指____。

参考答案: 带好班级 学校教育


本题解释:
【答案】带好班级 学校教育

18、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场,看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来．我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。
问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

参考答案:
参考解析：【参考答案】
本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。

19、单选题  教学的首要任务是_____。
A: 关注学生个性发展
B: 发展智力、体力和创造才能
C: 培养品德和审美情趣
D: 传授基础知识和基本技能

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

20、单选题  年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是_____。
A: 预期社会化
B: 发展社会化
C: 反向社会化
D: 再社会化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。

21、单选题  “既见森林又见树木”指的是_____。
A: 观察的目的性
B: 观察的全面性
C: 观察的准确性
D: 观察的创新性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”．指的是观察的全面性。

22、单选题  陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的_____素养。
A: 崇高的职业道德
B: 文化学科知识
C: 过硬的教学基本功
D: 教育理论知识

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：陶行知先生的这句话正体现了教师的无私奉献、崇高的师德。故选A。

23、单选题  20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_____的儿童智慧发展理论。
A: 桑代克
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 杜威

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】皮亚杰的认知发展理论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。故选B。

24、多选题  校园文化可以细分成_____。
A: 学校物质文化
B: 学校制度文化
C: 学生文化
D: 学校精神文化
E: 传统文化

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化等。

25、单选题  教师对幼儿游戏的指导必须以_____为前提。
A: 发挥幼儿的自主性
B: 保障幼儿游戏的特点
C: 保证游戏的目的性
D: 实现游戏的多样化

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

26、判断题  特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查能力理论中的二因素理论。
【参考答案】错误
【名师点睛】英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。G因素代表一个人普遍而概括化的能力，参与所有的智力活动。一个人智力高低取决于G因素的数量。S因素代表一个人的特殊能力，只在某些特殊方面（如绘画、唱歌等）表现出来。比如节奏感只在歌唱和舞蹈活动中表现出来，这就属于特殊能力。S因素参与不同的智力活动，但每种智力活动中主要有一种特定的S因素存在。人在从事任何一项智力活动时都需要有G和S因素的共同参与。

27、简答题  简述教师在学生选课上应遵循的基本原则。

参考答案:
参考解析：（1）以学生为本的原则。指导教师的角色主要是“导”，在指导过程中，应以学生为主体，充分尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生。要注意培养学生的自主选课能力，使学生在选择中学会选择。这是指导学生选课过程中最 重要的原则。
（2）因材指导原则。教师应该依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等对学生进行有针对性的指导．不能千篇一律。
（3）科学性原则。指导老师不能随意给出建议，必须有一定的依据，比如以学生的兴趣爱好、学业成绩等个人因素和学校实际，就业状况、高校招生动向等社会因素为基础做出指导。

28、填空题  “润物细无声”体现的德育方法是____。

参考答案: 潜移默化


本题解释:
参考解析：
潜移默化

29、单选题  根据埃里克森的人格发展阶段理论，2～3岁的发展任务是_____。
A: 培养信任感
B: 培养主动性
C: 培养自我同一性
D: 培养自主性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论，2～3岁的发展任务是培养自主性。故选D。

30、填空题  儿童已有发展水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异称之为____。

参考答案: 最近发展区


本题解释:
【答案】最近发展区

31、简答题  简述一名教师应具备哪些专业素养。

参考答案:
参考解析：（1）教师的职业能力素养
①学科专业素养
教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：
第一，精通所教学科的专业性知识和技能。
第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。
第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。
②教育专业素养
教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。
③综合能力素养
教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。
（2）教师的职业道德素养
①热爱教育事业，热爱学生。
②教师优良的个性品质。
③健康的心理，愉悦的情感。
④良好的人际关系。

32、单选题  遗忘的理论解释中，动机说最早是由_____提出的。
A: 奥苏伯尔
B: 艾宾浩斯
C: 弗洛伊德
D: 桑代克

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：动机说最早由弗洛伊德提出。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除至意识之外。人们遗忘的往往是一些被认为高级的观念所代替的低级的观念，从而减轻了记忆的负担。

33、单选题  下列对顺查法的描述错误的是_____。
A: 由远及近、由旧到新的顺序查找
B: 查找时可以随时比较、筛选
C: 不太关注问题发展历史渊源和全面系统
D: 一般可以查全

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：此题主要考查对顺查法的理解。可用排除法，C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点，而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌。

34、多选题  权威教养方式下成长的孩子容易形成_____的人格特征。
A: 消极
B: 依赖
C: 唯我独尊
D: 懦弱

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：ABD。参考解析：权威教养方式下成长的孩子容易形成消极、依赖、懦弱的人格特征。故选ABD。

35、单选题  去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到_____阶段的儿童能达到的程度。
A: 感知运动
B: 前运算
C: 具体运算
D: 形式运算

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。

36、简答题  教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？

参考答案:
参考解析：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。

37、单选题  学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_____
A: 语义联想
B: 视觉联想
C: 关键词法
D: 谐音联想法

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：谐音联想法是用相同或相似的读音将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的方法。题干中描述的就是谐音联想法。

38、多选题  根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是_____
A: 教师促成的纪律
B: 集体促成的纪律
C: 任务促成的纪律
D: 自我促成的纪律

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律四种类型。

39、判断题  教科书中的练习题多属于有结构的问题。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：

40、单选题  结课的_____原则，要求结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。
A: 目的性
B: 启发性
C: 一致性
D: 多样性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：结课的原则有：目的性原则、启发性原则、一致性原则、多样性原则和适时性原则。目的性原则是指结课是为实现课时教学目标服务的。结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。

41、单选题  学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于_____。
A: 注意策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 精细加工策略

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：组织策有列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。常用的复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故选B。

42、单选题  教师把实物、教具展示给学生看，或者给学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做_____
A: 参观法
B: 实验法
C: 演示法
D: 练习法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

43、判断题  学校教育具有加速个体发展的特殊才能。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速将更明显，更富有成效。

44、单选题  在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意_____分钟。
A: 15
B: 5
C: 7
D: 10

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
5—6岁幼儿能集中注意力15分钟左右。

45、单选题  “四书五经”是我国_____的教育内容。
A: 现代社会
B: 奴隶社会
C: 原始社会
D: 封建社会

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
在中国，封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典以及根据这些经典著撰的一些启蒙读物。故选D。

46、单选题  分组教学最显著的特点是（）。
A: 比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养
B: 通过创造一个有利于学生的自主性发挥、又生动活泼的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发展
C: 直接教学和学生自学或做作业交替进行
D: 有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：B项是开放教学的特点，C项是复式教学的特点，D项是班级授课制的特点。故本题选A。

47、单选题  小红上学经常迟到，有一次小红没有迟到，老师在全班同学面前表扬了她，之后她很少迟到了。这属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 自我强化

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题是对强化概念的考查。强化分为正强化和负强化，其中，正强化是通过给予积极的、令人愉快的刺激以提高正确行为的发生率。

48、简答题  简述家庭在幼儿发展中的作用。

参考答案:
参考解析：
【答案要点】
（1）家庭生育决定幼儿的生理基础。
（2）家庭环境影响幼儿的发展。①家庭的物质环境决定幼儿的生活和学习条件；②家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。
（3）家庭教育是幼儿健康发展的基础。相比较于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的优越性，主要表现在以下方面：①强烈的感染性；②特殊的渗透性；③鲜明的针对性；④天然的连续性；⑤特殊的继承性。

49、单选题  根据强化的性质和目的可以分成_____。
A: 自然强化物和人为的近似强化物
B: 积极强化和消极强化
C: 正强化和负强化
D: 强化和惩罚

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。故选C。

50、单选题  《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程
B: 教学内容
C: 教学目标
D: 教学方法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。