1、填空题  有预定目的，需要一定意志努力的注意是____。

2、单选题  将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的
B: 从课程的功能角度划分的
C: 从课程的组织核心角度划分的
D: 从课程的任务角度划分的

3、判断题  多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。_____

4、单选题  教师结合本班实际选择、组织教材，构思教育活动过程的能力是_____。
A: 创设利用环境的能力
B: 科学研究的能力
C: 设计教学活动方案的能力
D: 生活管理的能力

5、简答题  最近发展区

6、简答题  简述学科中心课程论的主要观点。

7、简答题  幼儿园课程的编制主要有哪些模式？

8、单选题  随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种_____
A: 焦虑症
B: 强迫症
C: 恐怖症
D: 人格障碍

9、填空题  “望梅止渴”属于____信号系统的条件反射。

10、单选题  感知的快速、思维的精确属于性格的_____
A: 理智特征
B: 情绪特征
C: 意志特征
D: 态度特征

11、判断题  校本课程是符合校情而开设的活动课程。_____

12、单选题  我国社会主义教育目的的总要求是_____。
A: 德、智、体等方面全面发展
B: 坚持社会主义方向
C: 培养劳动者
D: 推进素质教育

13、单选题  认为“教育即生活．教育要更多地面向儿童的生活世界，更多的面向当下的社会生活实际，反对脱离实际的抽象，反对脱离实际的说教”的教育家是_____。
A: 杜威
B: 赫尔巴特
C: 赞可夫
D: 布卢姆

14、判断题  根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。_____

15、单选题  元认知策略主要包括计划策略、监视策略和_____。
A: 复述策略
B: 调节策略
C: 精细加工策略
D: 组织策略

16、单选题  新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长
B: 转变旧的学习方式
C: 倡导建构的学习
D: 一切为了每一位学生的发展

17、填空题  布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：____、转化和____三个过程。

18、单选题  以下哪些不属于拓展型课程?_____
A: 小学自然常识教育
B: 环境保护教育
C: 学生知识和社会实践相结合的能力教育
D: 中学生物教育

19、多选题  意志的品质主要有_____
A: 自觉性
B: 坚韧性
C: 自制性
D: 果断性
E: 灵活性

20、单选题  自我意识萌芽最重要的标志是_____。
A: 会叫“妈妈”
B: 思维出现
C: 学会评价
D: 掌握代词“我”

21、简答题  简述良好师生关系的作用。

22、多选题  奥苏伯尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有_____。
A: 学习材料本身必须具备逻辑意义
B: 学习者必须具有有意义学习的倾向
C: 学习者必须成绩优秀
D: 学习者的认知结构中，必须有同化新知识的原有适当的认知结构

23、判断题  职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或 生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。_____

24、填空题  从教学与研究的关系看。新课程要求教师应该是教育教学的____。

25、单选题  若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于_____。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 准习俗水平

26、单选题  我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A: 美育
B: 体育
C: 智育
D: 德育

27、简答题  某校班主任李老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件。李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
（1）李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。
（2）李老师的解释是否正确？为什么？

28、单选题  根据操作对象的不同，打字属于_____。
A: 粗放型操作技能
B: 细微型操作技能
C: 连续型操作技能
D: 器械型操作技能

29、判断题  人的可塑性使人接受教育既有可能性又有必要性。_____

30、判断题  教育对人的发展总起到积极作用。_____

31、填空题  有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成____、____和道德行为。

32、单选题  在课程结束时，老师将在不同章节中、循序渐进的同一事物的属性和变化，集中归纳小结，这属于_____。
A: 比较异同
B: 集中小结
C: 领悟主题
D: 巩固练习

33、简答题  程序性教学应遵循哪些原则？

34、单选题  决定教育事业领导权的是_____。
A: 经济发展水平
B: 政治制度
C: 文化
D: 科技

35、单选题  桑代克共同要素说所认为的迁移属于_____。
A: 一般迁移
B: 具体迁移
C: 垂直迁移
D: 水平迁移

36、简答题  校本课程

37、单选题  充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_____。
A: 组织策略
B: 精细加工策略
C: 元认知策略
D: 复述策略

38、单选题  在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有_____。
A: 注意的选择性
B: 注意的范围
C: 注意的稳定性
D: 注意的分配

39、单选题  教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_____。
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维

40、单选题  奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____
A: 情境记忆
B: 语义记忆
C: 程序性记忆
D: 陈述性记忆

41、单选题  教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段
B: 关注情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注发展阶段

42、多选题  学校教育与家庭教育相互配合的方法有_____。
A: 互访
B: 民主评议
C: 召开家长会
D: 组建家长委员会

43、简答题  简述为迁移而教的一般建议。

44、单选题  _____是实现我国教育目的的根本途径。
A: 教育与生产劳动相结合
B: 培养创新精神
C: 实施应试教育
D: 重视能力培养

45、简答题  简述班集体的教育作用。

46、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

47、填空题  《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行____年制义务教育制度。

48、填空题  有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的____具有可塑性。

49、单选题  《教学成果奖励条例》属于_____。
A: 鼓励性政策
B: 限制性政策
C: 全局性政策
D: 区域性政策

50、单选题  多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是_____。
A: 布鲁纳
B: 赞科夫
C: 杜威
D: 加德纳