1、单选题 幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。_ ____
A: 4~5岁
B: 1-6岁
C: 2-7岁
D: 3~6岁
2、单选题 幼儿园常用的口授法有_____
A: 聊天与演讲
B: 讲解与讲述
C: 讲演与表演
D: 谈论与交流
3、单选题 ( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。_____
A: 夸美纽斯
B: 裴斯泰洛齐
C: 洛克
D: 福禄贝尔
4、单选题 幼儿园的基本活动是_____
A: 保育
B: 保育和教育
C: 游戏
D: 照看孩子
5、单选题 ( )是我国一贯的教育方针。_____
A: 重点发展
B: 全面发展
C: 局部发展
D: 智力发展
6、单选题 德国教育家福禄贝尔的教育著作是_____
A: 《爱弥儿》
B: 《大教学论》
C: 《发现孩子》
D: 《人的教育》
7、单选题 有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是_____
A: 自我教育
B: 家庭教育
C: 学校教育
D: 社会教育
8、单选题 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和_____
A: 教师与教师之间的沟通能力
B: 幼儿与家长的沟通能力
C: 教师与上级领导的沟通能力
D: 促进幼儿之间相互沟通的能力
9、单选题 保育员应具备心理素质与_____
A: 合作精神
B: 爱心
C: 专业素质
D: 丰富的知识
10、单选题 教师请小朋友把'自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了( )教育原则。_____
A: 保教结合的原则
B: 充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
C: 促进儿童全面发展的原则
D: 注重教育的活动性和活动的多样性
11、单选题 幼儿教师从教师系列中分化出来,源自_____
A: 福禄贝尔创设幼儿园后
B: 现代家庭教育的^4起
C: 英美幼儿教育兴起
D: 中国蒙养院建立之时
12、单选题 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的_____
A: 主动性
B: 活动
C: 兴趣
D: 创造力
13、单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。_____
A: 知识、技能、能力、情感、态度
B: 情感、态度、能力、知识、技能
C: 能力、情感、态度、知识、技能
D: 情感、态度、知识、技能、能力
14、单选题 ( )在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并作了详细论述。_____
A: 《教育漫话》
B: 《爱弥儿》
C: 《民主主义与教育》
D: 《学校和社会》
15、单选题 导致儿童身心发展差异性的物质性基础是_____
A: 遗传差异
B: 教育差异
C: 环境差异
D: 物质差异
16、单选题 对胎儿进行防电磁保护,使他们能免受这些不良因素的伤害,顺利地来到人间,这是为了保护儿童的_____
A: 发展权
B: 出生权
C: 健康权
D: 生存权
17、单选题 儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明_____
A: 身体发展决定心理发展
B: 心理发展影响身体发育
C: 身体发育影响心理发展
D: 心理发展决定身体发育
18、单选题 福禄贝尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”,不包括将( )融为一体。_____
A: 玩具
B: 教具
C: 教法
D: 教材
19、单选题 蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期称为_____
A: 高原期
B: 最佳期
C: 敏感期
D: 成长期
20、单选题 在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是( ),这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。_____
A: 亚里士多德
B: 裴斯泰洛齐
C: 卢梭
D: 福禄贝尔
21、单选题 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于_____
A: 按规定不能用
B: 小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C: 说否定句有损教师形象
D: 容易造成幼儿的逆反心理
22、单选题 我国第一所乡村幼稚园的创办人是_____
A: 黄炎培
B: 蔡元培
C: 陶行知
D: 梁漱溟
23、单选题 向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划,适宜采取的形式是_____
A: 家访
B: 开家长会
C: 办家长学校
D: 教育讲座
24、单选题 目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,这主要是为了_____
A: 幼儿园创收
B: 补偿教育
C: 增加幼儿园知名度
D: 服务社会
25、单选题 作为一名幼儿教师,必须保持一颗( ),因为它是教师通往每+孩子心灵的桥梁。_____
A: 爱心
B: 童心
C: 热心
D: 真心
26、单选题 下面哪个选项不属于在我国经济改革与发展的今天,学前教育机构从小培养儿童的主要的教育任务?_____
A: 主动性
B: 独立性
C: 实践性
D: 创造性
27、单选题 幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的_____
A: 科学性原则
B: 针对性原则
C: 了解性原则
D: 协调性原则
28、单选题 我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。_____
A: 《幼儿园教育纲要》
B: 《幼儿园工作暂行管理条例》
C: 《幼儿园工作规程》
D: 《幼儿园暂行教学纲要》
29、单选题 下面不是针对1~2岁的儿童开展教育的途径的是_____
A: 游戏
B: 户外活动
C: 阅读
D: 体育锻炼
30、单选题 儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的_____
A: 全面性
B: 创造性
C: 示范性
D: 综合性
31、单选题 活动性原则源自于( )的“做中学”。_____
A: 皮亚杰
B: 夸美纽斯
C: 福禄贝尔.
D: 杜威
32、单选题 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求_____
A: 尊重幼儿的基本权利
B: 尊重幼儿的人格尊严
C: 尊重幼儿的观点、意见
D: 尊重并同意幼儿的主张、决定
33、单选题 幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。_____
A: 教育者
B: 家长
C: 园长
D: 社会
34、单选题 与幼儿园相比,家庭教育的特点是_____
A: 目的性
B: 组织性
C: 随意性
D: 计划性
35、单选题 幼儿园的课程和教学应该以_____
A: 老师的个人经验和教材为基础
B: 幼儿园现有条件为域限
C: 幼儿家长的要求为导向
D: 幼儿已有的经验和兴趣为基础
36、单选题 “因材施教”体现了人的身心发展的_____
A: 个别差异性
B: 不均衡性
C: 阶段性
D: 顺序性
37、单选题 学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如,区分菜时能把菜分为素菜和荤菜,素菜又能分为白菜、萝卜等,荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是_____
A: 爱学、好问
B: 抽象思维发展
C: 语言能力明显提高
D: 认知能力形成
38、单选题 智力是人认识事物的能力,其核心是_____
A: 观察力
B: 记忆力
C: 思维力
D: 创造力
39、单选题 提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是_____
A: 陶行知
B: 张雪门
C: 福禄贝尔
D: 陈鹤琴
40、单选题 ( )主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。_____
A: 陈鹤琴
B: 鲁迅
C: 陶行知
D: 张雪门
41、单选题 游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点,是儿童最愿意从事的活动,最能满足儿童的需要,有效地促进儿童发展,具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了( )原则的含义。_____
A: 保教合一
B: 以游戏为基本活动
C: 教育的活动性和直观性
D: 生活化和一日活动整体性
42、单选题 特别适合用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是_____
A: 宣传版
B: 联系手册
C: 家长园地
D: 问卷调查表
43、单选题 决定受教育的权利的是_____
A: 经济发展
B: 文化水平
C: 人口状况
D: 政治制度
44、单选题 我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于_____
A: 1915年
B: 1923年
C: 1934年
D: 1936年
45、单选题 —个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关,这说明_____
A: 经济发展是教育发展的物质基础
B: 经济发展决定着教育发展的规模和速度
C: 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化
D: 经济发展水平制约着教育内容和手段
46、单选题 幼儿园与小学衔接的实质问题是_____
A: 幼儿园小学化的问题
B: 小学幼儿园化问题
C: 主体的适应性问题
D: 幼儿的读写算问题
47、单选题 幼儿德育的目标强调从( )入手。_____
A: 情感
B: 意志
C: 行为
D: 认识
48、单选题 解决幼小衔接工作的关键在于_____
A: 培养幼儿对小学生活的适应性
B: 培养幼儿良好的学习习惯
C: 转变观念、加强研究,根据儿童身心发展的规律,做好过渡期的教育工作
D: 发展幼儿的人际交往能力
49、单选题 教育区别于其他社会活动的本质特征是_____
A: 教育是培养人的社会活动
B: 教育是动物的本能
C: 教育是儿童对成人的无意识模仿
D: 教育是一种生物现象
50、单选题 师幼关系的类型有亲密型、紧张型和_____
A: 淡漠型
B: 冷落型
C: 排斥型
D: 厌恶型