1、单选题  _____是学习动机产生的基础。
A: 诱因
B: 学习需要
C: 压力
D: 外部奖励

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B【解析】本题是对基础知识的考查。学习需要是学习动机产生的基础。故选B。

2、简答题  保育

参考答案:


本题解释:
【答案】保育：主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。

3、单选题  地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的_____。
A: 整体性
B: 选择性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。

4、单选题  提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
A: 杜威
B: 洛克
C: 夸美纽斯
D: 赫尔巴特

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术。”

5、简答题  简述运用讲授法的基本要求。

参考答案:
参考解析：（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。
（2）注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。
（3）讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音
调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。
（4）要组织学生听讲。

6、多选题  下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有_____。
A: 学不邋等
B: 学而时习之
C: 不陵节而施
D: 流水之为物也，不盈科不行

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：A,C,D。参考解析：学而时习之强调的是巩固性原则；“流水之为物也，不盈科不行”出自《孟子?尽心上》，强调学习要循序渐进．才能逐渐通达。

7、单选题  现阶段我国教育目的的重点是_____。
A: 发展学生的智力
B: 发展学生个性特长
C: 培养学生的思想政治素质和道德品质
D: 培养学生的创新精神和实践能力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

8、单选题  教育信息化的基本特征有_____。
A: 实用化
B: 网络化
C: 整体化
D: 方便化

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查教育信息化的基本特征。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。故选B。

9、单选题  “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是_____。
A: 陶冶教育法
B: 榜样示范法.
C: 品德评价法
D: 实践锻炼法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。

10、单选题  一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是_____。
A: 现实态度的性格特征
B: 性格的情绪特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的意志特征

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。本知识点还可以从性格特征差异的其他三个角度进行出题。故选D。

11、单选题  心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段处于_____岁。
A: 0～2
B: 2～7
C: 7～11
D: 11～15

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个阶段。每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应新环境的新方式。这四个阶段分别是：①感知运算阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11岁）；④形式运算阶段（11岁以上）。故选B。

12、简答题  为什么说上课是整个教学工作的中心环节？

参考答案:
【答案】上课成为整个教学工作的中心环节是因为：
（1）上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对 学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键。
（2）教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行 的。

13、单选题  对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以_____。
A: 开除学籍
B: 批评教育并开除学籍
C: 批评教育，不得开除
D: 勒令退学

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

14、填空题  在《____》中第一次提出在我国实施学前教育。

参考答案: 康有为大同书


本题解释:
参考解析：康有为大同书

15、简答题  后摄抑制

参考答案:
参考解析：后摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。

16、单选题  行为目标在课程领域中的确立始于_____。
A: 布卢姆
B: 博比特
C: 斯坦豪斯
D: 泰勒

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。故选B。

17、单选题  _____是教师职业道德素养水平的标志。
A: 教师良心
B: 教师公正
C: 教师义务
D: 教师荣誉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

18、简答题  学生具有发展的可能性与可塑性。

参考答案:
【答案】：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

19、填空题  1903年，美国心理学家____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913—1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

参考答案: 桑代克


本题解释:
参考解析：【答案】桑代克

20、单选题  将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从_____来进行划分的。
A: 课程功能的角度
B: 教育阶段的作用
C: 课程制定者或管理制度的角度
D: 课程核心组织的角度

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

21、填空题  课堂教学环境包括课堂物理环境和____。

参考答案: 课堂社会环境


本题解释:
【答案】课堂社会环境

22、简答题  简述教师劳动的特点？

参考答案:
教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。

23、单选题  在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣
B: 引起有意注意
C: 丰富学生想象
D: 突出概念本质

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

24、单选题  在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有_____津贴。
A: 特殊岗位补助
B: 生活补助
C: 艰苦贫困地区补助
D: 特殊奉献补助

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

25、单选题  自我意识萌芽最重要的标志是_____。
A: 会叫“妈妈”
B: 思维出现
C: 学会评价
D: 掌握代词“我”

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

26、简答题  简述教师依法必须履行的基本职责

参考答案:
（1）认真执行国家制定的教育方针、政策和法令，以及国家统一规定的教学计划和教学大纲。
（2）认真完成学校的教育教学任务，担负上级交给的社会教育任务，积极参与各级教育行政管理。
（3）全面培养和关心学生，教书育人、管教管导，把教好学生视为自己的天职。
（4）充分尊重学生受教育的权利，不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权利。
（5）所有教师必须经常接受各种形式的在职教育，不断进行教育教学改革和研究。

27、单选题  最重要和最良性的学习动力是_____。
A: 学习兴趣和教师的期待
B: 学习兴趣和远大的理想
C: 教师的期待和远大的理想
D: 教师的期待和家长的期待

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
为教师的期待和家长的期待而学习的动机是低级的动机，故排除A、C、D三项。

28、多选题  体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有_____。
A: 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要
B: 认为人具有一种天赋的自我实现趋向
C: 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务
D: 大力倡导民主的德育观

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式，理论特征有：坚持性善论；坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；把培养健全人格作为德育目标；大力倡导民主的德育观。

29、判断题  陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要正确信息进行精加工组织。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

30、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
某中学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行讨论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
（2）教师遇到这种情况应该如何处理？

参考答案:
参考解析：
（1）本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而 且薛某只是顶了老师一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。
（2）对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。

31、简答题  简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：
①教师是学生学习的培养者；
②教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

32、简答题  班集体

参考答案:
参考解析：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。

33、单选题  有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为_____。
A: 分科课程
B: 核心课程
C: 模拟课程
D: 活动课程

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。核心课程又称生活中心课程或单元课程。是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行,这个中心即“核心”。

34、单选题  奥苏贝尔认为学校中的学习应该是_____
A: 有意义的发现学习
B: 有意义的接受学习
C: 机械的发现学习
D: 机械的接受学习

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。发现学习是布鲁纳提出。

35、填空题  美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度、内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，____。

参考答案: 可控制归因和不可控制归因


本题解释:
【答案】可控制归因和不可控制归因

36、判断题  社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会转变的动力_____。

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

37、填空题  对“三角形的内角和等于180度“的学习属于____。

参考答案: 规则学习


本题解释:
【答案】规则学习

38、判断题  下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

39、单选题  下列能代表高成就需要者的描述是_____。
A: 喜欢对问题承担自己的责任
B: 宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C: 倾向于选择风险较小的工作
D: 倾向于将自己的失败归因于运气不佳

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。

40、单选题  5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是_____。
A: 合作性游戏
B: 平行游戏
C: 联系性游戏
D: 角色游戏

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。

41、填空题  教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____化。

参考答案: 世俗


本题解释:
【答案】世俗

42、单选题  儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选C。

43、简答题  最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今已整整一年多。他表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。
请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有关方法

参考答案:
参考解析：（1）对该儿童口吃原因的分析：
造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。从资料提供的信息可推断出该儿童患口吃的原因为心理性的。具体的原因有：
①孩子说话时过于急躁、激动和紧张，2～3岁儿童在急于表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍：
②父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；
③模仿口吃患者。
（2）矫治方法：
①为孩子创设宽松的言语氛围，解除孩子的紧张情绪；
②教育孩子说话时不要急躁，想好后再慢慢说出；
③教育孩子不模仿别人的口吃；
④对孩子说话的每一点进步，父母都应及时强化、鼓励。

44、多选题  专家型教师与新手型教师在_____等方面存在差异。
A: 课时计划
B: 课后评价
C: 课堂教学过程
D: 授课积极性

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：从授课积极性上不能反映出专家型教师和新手型教师的差异，本题选ABC。

45、简答题  简述教案的设计要求。

参考答案:
（1）端正态度，高度重视；（2）切合实际，坚持“五性”；
（3）优选教法，精设课型；（4）重视“正本”，关注“附件”；
（5）认真备课，纠正“背课”；（6）内容全面，及时调整。

46、单选题  在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有_____。
A: 注意的选择性
B: 注意的范围
C: 注意的稳定性
D: 注意的分配

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明该小朋友的注意具有稳定性。

47、简答题  影响学习动机的因素有哪些？结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。

参考答案:
影响幼儿学习动机的因素主要有：（1）学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。（2）教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。（3）基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。
因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：（1）应用多种方式和有趣教具；（2）设置问题情境，激发儿童好奇心；（3）制定明确而适当的学习目标；（4）给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。

48、单选题  儿童社会性的发展是_____。
A: 与生俱来的
B: 遗传素质决定的
C: 成长过程中自然形成的
D: 同外界环境相互作用过程中逐步实现的

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】儿童的社会性发展是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。儿童社会性是后天形成的，是与环境相互作用逐渐实现的。故选B。

49、单选题  班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 问卷法
D: 实验法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

50、判断题  思想品德课是我国德育的主要途径。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
在学校的诸多德育途径中，思想品德课对学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观，养成遵纪守法和文明的行为习惯方面起着基础作用，是进行道德教育的主要途径。