1、单选题  心理断乳期是指_____
A: 幼儿期
B: 儿童期
C: 少年期
D: 青年期

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：心理断乳期是指少年期。这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。

2、单选题  学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是_____。
A: 课堂情境
B: 课堂结构
C: 课堂形势
D: 课堂教学

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。

3、单选题  “心有余悸”是描写人在恐惧中的_____。
A: 心境状态
B: 应激状态
C: 激情状态
D: 热情状态

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“心有余悸”是一种应激状态。

4、单选题  老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，觉得自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了_____。
A: 角色期望
B: 角色冲突
C: 角色认识
D: 角色失败

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

5、判断题  教育文献检索中的逆查法是指课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：体感描述的是顺查法的含义。

6、简答题  在教学中如何培养学生的想象力

参考答案:
（1）要引导学生会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展有坚实的基础，表象贫乏，想象也会枯竭。
（2）要引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门，在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么”，大胆探索
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验可以发展学生的空间想象力。
（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。
（5）引导学生进行积极地幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。

7、填空题  现代学校教育萌芽于____时期。

参考答案: 文艺复兴


本题解释:
【答案】文艺复兴

8、单选题  后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迀移
B: 逆向迀移
C: 正迀移
D: 负迀移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：【答案】B。解析：逆向迀移是后继学习对先行学习的影响。

9、单选题  某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

10、单选题  我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____。
A: 1984年
B: 1991年
C: 1997年
D: 2008年

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
我国现行《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。

11、单选题  美国心理学家贾德提出的学习迀移理论称为_____。
A: 认知结构说
B: 关系转换说
C: 经验泛化说
D: 相同要素说

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：经验泛化说又叫概括化理论(概括说)，是美国心理学家贾德提出的学习迀移理论。

12、填空题  个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。

参考答案: 成就动机


本题解释:
参考解析：成就动机

13、单选题  _____应成为教育教学改革的排头兵。
A: 教师
B: 校长
C: 教育行政官员
D: 教导主任

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、最了解的人，成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。

14、简答题  教师德性

参考答案:
参考解析：
是指教师在教育教学过程中不断提高修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚力的品质。

15、单选题  进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该生入学。学校和教育局的行为违反了_____。
A: 《中华人民共和国教师法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国劳动法》
D: 《中华人民共和国计划生育法》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

16、单选题  某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为_____。
A: 效度
B: 区分度
C: 难度
D: 信度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D

17、填空题  ____是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

参考答案: 自我中心语言


本题解释:
【答案】自我中心语言

18、多选题  教师职业素质的基本结构包括_____。
A: 教师的道德素 91ExAm.org质
B: 教师的知识素质
C: 教师的能力素质
D: 教师的专业素质

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师职业素质的基本结构主要由以下三个部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质、教师的能力素质。

19、简答题  简述影响遗忘进程的因素。

参考答案:
（1）时间因素。记忆的最初阶段遗忘速度快，之后逐渐变慢。
（2）识记材料的性质和数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多;在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快。
（3）学习的程度。低度学习容易遗忘，而过度学习的记忆效果要好一些。
（4）识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。
（5）识记者的态度。人们对于需要的、感兴趣的事物遗忘得较慢。另外，经过人们的努力、积极加工的材料遗忘得较少，而单纯地重述材料，识记的效果较差，遗忘得也较多。

20、填空题  在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻____原则的要求。

参考答案: 循序渐进


本题解释:
【答案】循序渐进

21、单选题  桑代克提出的三条学习定律是_____。
A: 准备律、应用律、消退律
B: 准备律、练习律、泛化律
C: 准备律、练习律、效果律
D: 应用律、失用律、效果律

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：在实验的基础上，桑代克提出了三条学-7定律：
（1）准备律。这个定律包括三个组成部分：①当一个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感；②当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感；③当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。
（2）练习律。这个定律分为两个次律：①应用律——一个已形成的可变联结，若加以应用，就会变强；②失用律——一个已形成的可变联结，若久不应用，就会变弱。
（3）效果律。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

22、多选题  构成教育活动最基本的因素有_____。
A: 受教育者
B: 教育者
C: 教育环境
D: 教育措施

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：略。

23、简答题  阅读下列材料，并冋答问题。
一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前而，可越是这样，每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后，座位忽然跌到了中间位置，那段日了，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。”学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生”的同学来电说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动......这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用鞭子抽我们呢，我们不是陀螺呀!”
联系材料从教师的职业道德规范方而加以评析。

参考答案:
按成绩排座位为升学有望的“尖了生”提供了更为有利的竞争环境，却人为地拉大了学生个体之间的学习差距，这样达不到整体提高班级学习质量的要求，显然有违“教育过程中的公正待遇”的原则。而且，教师以分取人的态度，还会给学习成绩差的学生造成心理伤害。《中华人民共和国教育法》明确规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”受教育者有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”等权利。“教育公平是社会公平的起点和核心环节，也是以人为木的木质要求。”如果对待所有学生不公平，木质上就是造成了学生接受教育的不平等，在强调素质教育和依法执教的今天，公平对待每个学生已成为教师的职业责任。在学生的心中，教师往往是公正、无私、善良、正义的代表，对教师有非常美好的期待。这一美好的期待决定着教师在与他们的交往中做到公正办事，他们就会感觉到公正的美好和必要，从而奠定他们在未来社会生活中努力追求道德公正的心理基础。如果学生在学校生活中不能感受到应有的公正存在，那么学生将很难建立公正的信念，最终会不利于社会公正的实现。所以，教师能否实践公正，关系到一个社会公正的实现及其程度。

24、多选题  教育目的的功能有_____。
A: 导向功能
B: 强制功能
C: 调控功能
D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE

本题解释:
参考答案：A，C，E。参考解析：
教育目的的功能有导向功能、调控功能、评价功能。故选ACE。

25、单选题  下列群体中，不属于正式群体的是_____。
A: 班级学生群体
B: 班团组织
C: 学科小组
D: 老同学

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

26、单选题  马卡连柯提出“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这反映了教育的_____
A: 疏导原则
B: 导向性原则
C: 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
D: 因材施教原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。故本题选C。

27、单选题  短时记忆的容量_____。
A: 较大
B: 没有限制
C: 非常之小
D: 为7±2个组块

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

28、单选题  用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家_____。
A: 西蒙
B: 比奈
C: 瑞文
D: 斯坦福

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。

29、单选题  抑郁症的主要特征是持久的_____。
A: 多疑
B: 焦虑
C: 心神不安
D: 情绪低落

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：抑郁症是一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。

30、填空题  “学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节目和娱乐、____三部分。

参考答案: 作业教学


本题解释:
参考解析：作业教学

31、多选题  根据本材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题？（）
A: 与教师沟通，改变对学生的评价方式
B: 对学生进行行为训练，改变粗心的习惯
C: 及时给予正确帮助学生树立信心
D: 指导学生制定学习计划，提升数学成绩
E: 降低学生对考试结果的期望，减少焦虑

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】ABCE。

32、单选题  只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_____。
A: 意义学习
B: 机械学习
C: 发现学习
D: 掌握学习

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95％以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面．并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。

33、多选题  蒙台梭利的教育方法包括的要素有_____。
A: 环境
B: 教师
C: 儿童
D: 教具

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：蒙台梭利教育法的四要素是指儿童、教师、环境和教具。所以答案为ABCD。

34、判断题  一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：综合课是指把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程，强调的是学科之间的关联性和统一性，是基于各门学科内在联系编制而成的课程。

35、简答题  结合实际，举例说明在德育过程中如何贯彻尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

参考答案:
参考解析：（1）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则是指德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。
（2）贯彻这一原则：①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。

36、单选题  良好班集体形成的标志是_____。
A: 有明确的奋斗目标
B: 有健全的组织系统和领导核心
C: 形成了正确的舆论和良好的班风
D: 有合格的规章制度和纪律

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

37、简答题  课程

参考答案:
参考解析：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

38、单选题  关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是_____。
A: 在知识的应用中都存在着迁移
B: 在知识的应用中可能存在着迁移
C: 知识的应用与迁移没有关系
D: 迁移就是知识的应用

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移。但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。

39、单选题  通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的_____。
A: 自我修养
B: 实践
C: 慎独
D: 拜师

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

40、单选题  被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是_____。
A: 徐特立
B: 蔡元培
C: 杨贤江
D: 陶行知

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。

41、单选题  在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于_____。
A: 实物直观
B: 模像直观
C: 言语直观
D: 感知直观

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。

42、判断题  根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展．并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。

43、单选题  _____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A: 《教师法》
B: 《高等教育法》
C: 《义务教育法》
D: 《教育法》

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

44、判断题  班主任的基本任务是管好学习，提高成绩。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。因此，每个班主任在接手一个班级后，都把组织建立班集体作为自己工作的首要任务。班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。

45、单选题  常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 思维定势
B: 原型启发
C: 功能固着
D: 酝酿效应

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

46、单选题  通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于_____。
A: 头脑风暴法
B: 发展思维训练
C: 自我设计训练
D: 推测与假设训练

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：考查头脑风暴法的定义。

47、单选题  将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的
B: 从课程的功能角度划分的
C: 从课程的组织核心角度划分的
D: 从课程的任务角度划分的

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：从课程的任务角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

48、单选题  “杀鸡给猴看”是_____
A: 直接强化
B: 自我强化
C: 负强化
D: 替代强化

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。

49、简答题  简述意志行动的基本特征。

参考答案:
参考解析：
意志行动具有三个基本特征：
（1）意志行动是有目的的行动。
（2）意志行动总是与克服困难相联系。
（3）意志行动是以随意运动为基础。

50、判断题  学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习定义掌握的牢固和严谨程度。
【参考答案】错误
【名师点睛】学习引起的是行为或行为潜能的较为持久的变化，比如个体学会吃饭、学会说话，在没有大的变故下这种技能是一直都会发挥作用的。因此本题中说学习是“暂时的”变化是不对的。