· 表象与想象 ：苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。
· 表象与想象 ：我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美，
· 表象与想象 ：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属
· 表象与想象 ： “天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”反
· 表象与想象 ：欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”时运用的是()。
· 表象与想象 ：学生看小说时，头脑用的想象活动主要是()。
· 表象与想象 ：下列选项中，属于再造想象的是()。
· 表象与想象 ：设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于()。
· 表象与想象 ：吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这
· 表象与想象 ：鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是()。
· 表象与想象 ：游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于()。
· 表象与想象 ：看到天上的白云，自然而然地想象为大海、山峰或某种动物，这种想象是()
· 表象与想象 ：神话中的孙悟空形象是利用了以下哪种加工方式()
· 表象与想象 ：千手观音的形象是利用以下哪种加工方式？()
· 表象与想象 ：京剧中演员做骑马的动作表示骑马用的是想象的()
· 表象与想象 ：梦是()的表现形式。
· 表象与想象 ：一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是()
· 表象与想象 ：在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是()
· 表象与想象 ：根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是()
· 表象与想象 ：在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫()
· 表象与想象 ：想象的功能有()
· 表象与想象 ：想象根据有无目的，可以分为()
· 表象与想象 ：表象的特征包括()。
· 表象与想象 ：鲁班从丝茅草割破手这个事件中得到启发，发明了锯子，这属于()。
· 表象与想象 ：根据表象创造程不同，可分为()。
· 表象与想象 ：幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反
· 表象与想象 ：幻想是()的一种特殊形式。
· 表象与想象 ：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为()
· 表象与想象 ：下列选项中，()是由感知到思维的必要的过渡环节。
· 表象与想象 ：小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于()。
·：第二章 认知过程：表象与想象知识点及练习
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