· 态度与品德的形成 ：皮亚杰提出的儿童道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。()
· 态度与品德的形成 ：品德等同于道德。()
· 态度与品德的形成 ：遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判断。这在科尔伯格
· 态度与品德的形成 ：从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏____，跟随他人行动的现象。
· 态度与品德的形成 ：影响态与品德的学习的内部条件是认知失调、态定势、____。
· 态度与品德的形成 ：认同实质上就是对榜样的____，其出发点就是试图与榜样一致。
· 态度与品德的形成 ：一般认为，态与品德的形成过程经历依从、____与内化三个阶段。
· 态度与品德的形成 ：品德是许多心理成分的“有机结合物”，在品德形成过程中被称为“催化剂”的是____。
· 态度与品德的形成 ：____是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一
· 态度与品德的形成 ：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是____。
· 态度与品德的形成 ：学生的不良行为分为____和不良品德行为两种。
· 态度与品德的形成 ：先向被说服者提出一个较小的要求，当被接受后再向其提出更大的要求，后者往往才是真正
· 态度与品德的形成 ：内化阶段的行为具有一定的____和____的特点。
· 态度与品德的形成 ：依从阶段的行为具有盲目性、____和不稳定性的特征。
· 态度与品德的形成 ：____是中学生品德发展的关键期。
· 态度与品德的形成 ：科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为____、____和____。
· 态度与品德的形成 ：皮亚杰认为，____道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来，能站在他人的立场上考
· 态度与品德的形成 ：态与品德形成过程经历的第二阶段是()
· 态度与品德的形成 ：在思想、情感、态和行为上主动接受他人的影响，使自己的态和行为与他人的相接近，
· 态度与品德的形成 ：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态和品德属于
· 态度与品德的形成 ：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道
· 态度与品德的形成 ：根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
· 态度与品德的形成 ：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于(
· 态度与品德的形成 ：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在()
· 态度与品德的形成 ：以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()
· 态度与品德的形成 ：把道德发展分为三级水平六个阶段的是()。
· 态度与品德的形成 ：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()
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