1、填空题  教育最基本的一个社会属性是____。

参考答案: 永恒性

2、简答题  简述20世纪世界教育的特征。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对当代教育发展特征的理解。
【参考答案】（1）教育的终身化；
（2）教育的全民化；
（3）教育的民主化；
（4）教育的多元化；
（5）教育技术的现代化。

3、填空题  “六艺”指____、____、____、____、____、____。

参考答案: 礼 乐 射 御 书 数

4、判断题  教育和学校是同时产生的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育与学校产生的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】从教育的概念看，教育可以分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育专指学校教育，而广义的教育是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。从广义的教育的概念来看，教育是自人类出现以来就出现的；而学校的出现是在夏代。

5、单选题  以下不属于古代社会教育的特征的是_____
A: 象征性
B: 刻板性
C: 专制性
D: 自发性

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】自发性属于原始社会教育的特征。

6、单选题  夸美纽斯在《大教学论》中提出了_____。
A: 实用主义教育思想
B: 泛智教育思想
C: 科学主义教育思想
D: 绅士教育思想

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B【解析】捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的《大教学论》主要贡献有：(1)提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律：(2)提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人；(3)提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；(4)提出了学年制思想，并从理论上论述了班级授课制。

7、多选题  西周时期的教育的典型特征是_____。
A: 学在官府
B: 政教合一
C: 《论语》、《孟子》被奉为经典
D: 政府办国学，民间办乡学，官学私学并立

参考答案: AB

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对西周时期教育特征的了解。
【参考答案】AB
【名师点睛】“学在官府”是西周时期教育的典型特征，主要体现在学术和教育为官府所控制，普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务，而且西周的教育机构和行政机构尚未分离。国学和乡学分别指设在王城和诸侯国都的学校和设在地方的学校、设在间里的墅校。都属于官学的一部分，而并非“民间办私学”。《论语》、《孟子》与《大学》、《中庸》并称四书，是在宋代。

8、简答题  近代社会教育的特征有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）教育的法制化。

9、多选题  《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是_____。
A: 学而时习之不亦悦乎
B: 师者，所以传道、授业、解惑也
C: 温故而知新，可以为师也
D: 学而不思则罔，思而不学则殆

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：ACD【解析】可查看论语

10、判断题  中国科举制度始于两汉时期。_____

参考答案: 错误

本题解释:
答案：错误。中国科举制度始于隋朝。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。

11、简答题  教育学的发展经历了哪几个阶段？

参考答案:
【答案要点】（1）教育学的萌芽阶段；（2）教育学的独立形态阶段；（3）20世纪教育学的多元化发展阶段；（4）教育学的现代化阶段。

12、单选题  下列属于《学记》的教育思想的有_____
A: 绝学无忧
B: 性相近也，习相远也
C: 豫时孙摩
D: “兼爱”“非攻”

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】《学记》提出了豫时孙摩的教学思想。“绝学无忧”是道家的主张，“性相近也，习相远也”出自《论语》，而墨翟以“兼爱”“非攻”为教。

13、多选题  20世纪以后教育呈现的特点有_____。
A: 终身化
B: 全民化
C: 民主化
D: 多元化
E: 现代化

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：ABCDE解析：20世纪以后教育的改革和发展呈现出了一些新的特点，主要是教育的终身化、全民化、民主化和多元化。

14、单选题  根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是_____
A: 描述教育现象，揭示教育规律
B: 揭示教育规律，确立教育理想
C: 揭示教育规律，规范教育行为
D: 研究教育实践，解决实际问题

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。

15、简答题  20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。

16、单选题  提出结构教学理论的教育家是_____。
A: 赞科夫
B: 布鲁纳
C: 瓦根舍因
D: 杜威

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B

17、单选题  —定的教育反映一定的阶级要求并为它服务，它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。这指的是教育的_____特点。
A: 历史性
B: 民族性
C: 永恒性
D: 阶级性

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】题干所述的是教育阶级性的涵义

18、单选题  最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是_____。
A: 孔子苏格拉底
B: 孔子亚里斯多德
C: 孟子柏拉图
D: 朱熹苏格拉底

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A

19、单选题  在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是_____。
A: 学生与课程
B: 学生与教师
C: 学生与教材
D: 学生与教学

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育基本要素的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】教育者、受教育者和教育影响是教育活动的三要素，其中教师和学生是教育活动中最基本的要素。

20、简答题  夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些贡献？

参考答案:
【答案要点】捷克教育家夸美纽斯深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想，他在教育学的创立过程中，取得了突出的成就，其1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。其主要教育观点包括：（1）“泛智”教育。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。为此他编写了很多教材，如《世界图解》。（2）教育适应自然。（3）班级授课制。夸美纽〒近代教育学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。（4）教学原则。夸美纽斯提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等教学原则。

21、单选题  20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是_____。
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 杨贤江
D: 徐特立

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对中国学者教育思想的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】美国教育家杜威提出“教育即生活”、“学校即社会”、“在做中学”，他重视儿童的生活经验。陶行知作为杜威的学生，把杜威的先进思想带回中国，结合中国的_国情提出“生活即教育”、”社会即学校”、“教学做合一”，为中国教育的发展注入了新的活力，对改造中国旧教育作出了伟大贡献。

22、单选题  教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____。
A: 社会遗传功能
B: 人的培养功能
C: 本体功能
D: 社会功能

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D【解析】括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

23、判断题  最早提出义务教育的国家是美国。_____

参考答案: 错误

本题解释:
答案：错误。义务教育最早起源于16世纪的德国

24、单选题  现代教育的_____是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A: 公共性
B: 生产性
C: 科学性
D: 终身性

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】题干的描述体现了现代教育的科学性。

25、多选题  赫尔巴特的“三中心”是指_____。
A: 教师中心
B: 学生中心
C: 教材中心
D: 课堂中心
E: 教学中心

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：ACD【解析】强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点

26、简答题  试述教育民主化的内涵。

参考答案:
【答案要点】（1）教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。前者是把民主的外延扩大，即把政治的民主扩展到教育领域，使受教育成为公民的权利和义务；后者是教育的内涵的加深，即把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。
（2）教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多自由选择的机会；最后是追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程，编写教材的灵活性等。
（3）概言之，教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。

27、单选题  教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是_____。
A: 凯洛夫和赫尔巴特
B: 杜威和赫尔巴特
C: 赫尔巴特和杜威
D: 夸美纽斯和杜威

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】赫尔巴特是传统教育派的代表人物；杜威作为现代教育派的代表，他的教育思想与赫尔巴特是针锋相对的。

28、填空题  教育学是研究教育现象、____，揭示教育规律的一门科学。

参考答案: 教育问题

29、填空题  赫尔巴特的《____》被公认为第一本现代教育学著作。

参考答案: 普通教育学

30、填空题  赫尔巴特出版的《____》标志着规范教育学的形成。

参考答案: 普通教育学

31、单选题  以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为_____。
A: 全面和谐教育理论
B: 掌握学习理论
C: 发现法
D: 发展性教学理论

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D【解析】赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

32、单选题  从作用的对象看，教育功能可分为_____
A: 正向功能与负向功能
B: 显性功能与隐性功能
C: 个体功能与社会功能
D: 显正向功能和隐负向功能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】关于教育功能类型的划分，从作用的对象看，可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能。谋生功能和享用功能是教育的个体功能。

33、判断题  因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。_____

参考答案: 错误

本题解释:
答案：错误

34、单选题  古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是_____。
A: 道家
B: 法家
C: 墨家
D: 儒家

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A解析：道家老子主张“道法自然”教学思想。

35、填空题  构成教育活动的两个最基本的要素是____和____。

参考答案: 教育者 受教育者

36、单选题  马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 心理现象
D: 生理现象

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。

37、单选题  推动教育学发展的内在动力是_____的发展。
A: 教育规律
B: 教育价值
C: 教育现状
D: 教育问题

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育学概念的理解。
【参考答案】D
【名师点睛】教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。对教育现象和教育问题的研究不断推动教育学持续发展，进而揭示教育规律，更好地指导教育实践。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，教育问题才是研究的核心，是教育活动内在的、本质的特征，因此教育学发展的内在动力就是不断发展教育问题、解决教育问题。比如“教师招聘考试非常热”是一种教育现象，而”为什么教师招聘考试这么热”就是教育问题，通过对教育问题的探讨才可以揭示出教育规律。八项“教育规律”是客观存在的，教育学的研究任务就是去揭示客观存在的教育规律；B项“教育价值”是教育学发展的结果，而不是原因；C项“教育现状”是教育活动外在的、表面的特征。

38、单选题  布鲁姆提出的教学理论是_____。
A: 结构主义教学论
B: 全面和谐教育理论
C: 掌握学习理论
D: 发展性教学理论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。

39、单选题  提出“范例教学”理论的教育家是_____。
A: 瓦根舍因
B: 布鲁纳
C: 巴班斯基
D: 赞科夫

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】瓦根舍因创立范例教学理论。

40、单选题  教育学成为一门独立学科是以_____的《大教学论》为标志的。
A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 凯洛夫
D: 苏霍姆林斯基

参考答案: B

本题解释:
答案：B。【解析】。1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。

41、单选题  将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是_____
A: 《孟子》
B: 《学记》
C: 《说文解字》
D: 《论语》

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】许慎在《说文解字》中这样解释：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。

42、填空题  《大教学论》一书的作者是____。

参考答案: 夸美纽斯

43、多选题  下列属于洛克教育思想的有_____。
A: 白板说
B: 自然与自由
C: 绅士教育
D: “泛智”思想
E: 发现法

参考答案: AC

本题解释:
参考答案：AC

44、简答题  简述杜威的五步探究教学法。

参考答案:
【答案要点】（1）创设疑难情境；（2）确定疑难所在；（3）提出解决问题的种种假设；（4）推断哪个假设能解决这个困难；（5）验证这个假设。

45、判断题  人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。

46、单选题  在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于_____
A: 汉朝
B: 唐朝
C: 魏晋南北朝
D: 宋朝

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】略。

47、单选题  按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于_____
A: 描述性定义
B: 纲领性定义
C: 解释性定义
D: 规定性定义

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒认为教育的定义方式有三种：（1）规定性定义：是指作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的；（2）描述性定义：是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明；（3）纲领性定义：是一种有关定义对象应该是什么的界定。

48、单选题  教育活动中最直接的教育者是_____。
A: 学生
B: 学校教师
C: 教材
D: 教材编写者

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B【解析】学校教师是教育者的主体.是最直接的教育者。

49、简答题  简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。

参考答案:
【答案要点】（1）传统教育派的“三中心”是“课堂中心”“教材中心”“教师中心”；（2）现代教育派的“三中心”是“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”。

50、单选题  西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和_____。
A: 武士教育
B: 绅士教育
C: 僧侣教育
D: 骑士教育

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D【解析】教会教育和骑士教育是西欧进入封建社会时最著名的两种教育形式，在世界教育史上有着重要的影响。因此，正确答案选D。