1、访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。

2、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____。
A: 感觉的对比  B: 感觉的适应  C: 感觉的相互作用  D: 感觉的后效

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。

3、试述学生意外伤害事故处理程序。

参考答案:
参考专家解析：《学生意外伤害事故处理办法》规定了学生意外伤害事故的处理程序：
(1)发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。
(2)发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。
(3)学校的主管教育行政部门应学校要求或者认为必要，可以指导、协助学校进行事故的处理工作，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。
(4)发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。
(5)教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。
(6)经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解；在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当书面通知当事人。
(7)对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。
(8)事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门；重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

4、我国古代的科学技术在许多方面居于世界前列，_____的发明推动了世界科学技术的发展。
A: 印刷术  B: 造纸术  C: 火药  D: 指南针

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：四大发明是指中国古代对世界具有有很大影响的四种发明，是古代汉族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。这些发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。故本题答案选ABCD。

5、《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指_____。
A: 未满18周岁的公民  B: 未满16周岁的公民  C: 未满14周岁的公民  D: 未满20周岁的公民

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

6、请简要回答主要的教学原则。

参考答案:
参考专家解析：
主要的教学原则有：科学性与思想性统一原则；理论联系实际原则；目标原则；系统性原则；直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；统一要求和因材施教相结合原则。

7、试述如何科学地组织复习。

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
科学地组织复习可以从以下几个方面进行。
（1）及时复习。幼儿记忆保持的时间较短，记忆的正确性差，容易发生遗忘，因此，帮助幼儿及时复习是十分重要的。在幼儿的教育活动中，对于一些目标中要求幼儿掌握的知识技能，教师要帮助幼儿及时复习巩固。
（2）合理分配复习时间。分散复习和集中复习相结合，复习方式多样化，多种感官综合运用。
（3）利用记忆恢复的规律。幼儿有一种特殊的记忆恢复现象，即“回涨”现象。这就要求教育者指导孩子进行科学的分散复习。分散复习不是简单重复，而要使复习方式多样化，做到眼、耳、手、脑并用，正确看待“回涨”现象，利用这一规律组织孩子学习、游戏。

8、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
考专家解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异：有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

9、认为教学过程中是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是学生“从做中学”过程的教育家是_____。
A: 捷克的夸美纽斯  B: 美国的杜威  C: 德国的赫尔巴特  D: 法国的卢梭

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。

10、请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图（1分），活动目标（4分），活动准备（2分），活动过程（12分）。
毕业歌
时间时间像飞鸟/滴答滴答向前跑/今天我们毕业了/明天就要上学校/忘不了幼儿园的愉快欢笑/忘不了老师们的亲切教导/老师老师再见了/幼儿园幼儿园再见了/等我戴上红领巾/在向你们来问好！

参考答案:
大班语言活动：毕业歌
（一）活动目标
1、喜欢唱歌曲，体会和理解歌曲所表达的情感。
2、尝试用不同的乐器伴奏。
3、合作改编歌词，抒发毕业的心情。
（二）活动准备
1、歌曲《毕业歌》
2、不同的乐器，例如铃鼓、串铃等。
（三）活动过程
1、提议在毕业典礼上表演唱歌，播放歌曲《毕业歌》，老师介绍歌曲的内容，然后一起唱歌
2、与幼儿讨论：
①歌曲中提到时间像什么？（飞鸟。）
②歌曲中提到忘不了什么？（幼儿园的愉快欢笑，老师们的亲切教导。）
③歌曲中向谁说再见？（老师，幼儿园。）
@你唱这首歌时有什么感受？（自由回答）
3、请幼儿根据歌词内容设计动作。
4、幼儿自由选取一种乐器，一边伴奏，一边唱歌曲。
5、鼓励幼儿合作改编歌词，创作一首属于大家的毕业歌，可与幼儿讨论：
①毕业了，你的心情怎样？
②你想在歌曲中向谁说再见？
6、创作完成后，幼儿一起唱自己改编的歌曲。
（四）活动评价
能唱歌曲《毕业歌》，并通过歌曲抒发毕业的心情；能用乐器伴奏演唱歌曲。

11、小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋避矛盾

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对学生来说都是一种威胁，他必须选择英一。

12、学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是_____。
A: 当地人民政府  B: 当地检察院  C: 当地法院  D: 丰管教育的行曲部门

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：根据《中华人民共和国教师法》行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。

13、下列关于“出淤泥而不染”的说法中，正确的有_____
A: 环境是推动人身心发展的动力  B: 遗传因素是人身心发展的前提  C: 人对环境的反映是能动的  D: 环境不决定人的发展

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。

14、有些学生在回答问题的时候往往思考时间较长而错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为_____。
A: 辐合型  B: 沉思型  C: 冲动型  D: 发散型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考察沉思型认知方式的定义。

15、规定我国现行的教育基本制度的文件是_____
A: 《中共中央关于教育体制改革的决定》  B: 《中华人民共和国义务教育法》  C: 《中国教育改革和发展纲要》  D: 《中华人民共和国教育法》

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。

16、属于条件反射的是_____。
A: 眨眼反射  B: 吸吮反射  C: 防御反射  D: 信号反射

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：前三个选项属于无条件反射。

17、一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由_____决定的。
A: 政治经济制度  B: 法律制度  C: 科学技术水平  D: 生产力水平

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A 专家详解：国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

18、全球石油市场再次出现动荡，全球轻质低硫原油实物基准——即期布伦特原油现货价格从6月19日的最高点115.32美元/桶直降38%至12月1日的70.95美元/桶。同一时间，普氏能源资讯估算的迪拜含硫原油实物基准价格从6月23日的111.16美元/桶直降40%至12月1日的65.90美元/桶。这次市场波动宣告了全球石油市场近( )半的相对稳定期已经结束。_____
A: 一年  B: 两年  C: 三年  D: 四年

参考答案: C

19、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有_____。
A: 连续性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：针对于同一个体而言的是不平衡性。对于不同个体而言的是差异性。由题可知，应选D。
考点：小学生的个性差异与教育

20、维生素C缺乏时可导致_____
A: 脚气病  B: 坏血病  C: 佝偻病  D: 夜盲症

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整,如结缔组织，骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，故选B。

21、以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素？_____
A: 环境  B: 智力  C: 个性  D: 性格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
影响幼儿创造性的因素包括：（1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。（2）智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。（3）个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。

22、word中的对齐方式是段落在文档的左右边界之间的横向排列方式，请写出word中的五种对齐方式。

参考答案:
左对齐、右对齐、居中对齐、上下对齐、两端对齐。

23、教育目的社会本位论的代表人物是_____。
A: 萨特  B: 孔德  C: 卢梭  D: 马斯洛
E: 涂尔干

参考答案: BE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的价值取向的掌握。
【参考答案】BE
【名师点睛】教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干等。萨特、卢梭和马斯洛主张从人的本性和人的需要出发进行教育，其教育目的的价值取向是个人本位的。

24、【论述题】分析影响人格形成的因素都有哪些？

参考答案:
【参考答案】
人格的形成受以下因素影响：
（1）生物遗传因素。
系较密切，而价值观、信念、性格等与社会因素关系更密切；爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。
（5）个人主观因素
社会上各种影响因素，道德要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动他去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。

25、教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景的制约，还必须考虑受教育者____的规律。

参考答案: 身心发展

本题解释:
参考专家解析：身心发展

26、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有_____。
A: 注意力  B: 观察力  C: 记忆力  D: 思维力

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：智力的基本因素包含注意、思维、观察、记忆等。

27、亚太经合组织(APEC)第四届海洋部长会议2014年8月28日在福建厦门开幕。会议通过了《厦门宣言》。与前三届会议相比，本次会议的最大特点是增加了( )的议题。_____
A: 绿色经济   B: 白色经济  C: 蓝色经济   D: 金色经济

参考答案: C

28、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_____
A: 访谈法  B: 实验法  C: 观察法  D: 作品分析法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除 91eXAm.org各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。

29、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了_____
A: 天賦人权和权利平等  B: 权力的制约与平衡  C: 政治民主和个人自由  D: 国家主权属于人民

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：在法国启蒙思想家中，卢梭对法国封建社会的批判最为严厉、激烈。他在《社会契约论》中提出“人民主权”思想，认为一切权力属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。故选D。

30、贾德的“水下打靶实验”说明：_____
A: 账务只是是次要的，训练官能力才是最重要的  B: 两种情景相同要素越多，迁移的程度越高  C: 概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好  D: 迁移取决于对各要素间关系的理解

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

31、外部影响转化为内部发展要素的根据是_____
A: 主观能动性  B: 遗传素质  C: 教育  D: 环境

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

32、注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为_____。
A: 结构型课程  B: 拓展型课程  C: 本位型课程  D: 专业型课程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：以课程任务为依据，课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展。题干所述内容符合拓展型课程的宗旨。

33、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

参考答案:
【参考答案】教师职业道德规范包括以下方面:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在教育 工作中，要落实教师职业道德规范，要从以下几方面着手：爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出 特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加 鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都 喜欢模仿。总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。教师 要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用髙尚的人格魅力影响人，用崇髙的师德师风塑造人， 用扎实的知识储备教育人。

34、1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为_____
A: 幼儿园  B: 学前班  C: 蒙养院  D: 托幼机构

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。

35、注意的品质特征有_____。
A: 注意的范围  B: 注意的稳定性  C: 注意的分配  D: 注意的转移

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

36、根据我国《义务教育法》的规定，国家实行_____年义务教育制度。
A: 九  B: 十  C: 十一  D: 十二

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第二条规定。

37、小学儿童思维发展的特点是_____
A: 以具体形象思维为主  B: 从动作思维为主逐步过渡到以具体形象思维为主  C: 以抽象逻辑思维为主  D: 从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
小学生思维发展的基本特征是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。
【命题立意】考查小学生思维发展的特点。★★
【错因分析】考生对小学生思维发展的特点识记不清。

38、教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径是_____
A: 师范教育  B: 入职培训  C: 在职培训  D: 自我教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。

39、“每个人都是可持续发展教育的利益相关者”，这句话的含义是_____
A: 可持续发展教育与每个人相关  B: 可持续发展教育影响每个人  C: 可持续发展教育过于复杂而无法讨论  D: 可持续发展教育不能责任均分

参考答案: AB
本题解释:
【解析】：可持续发展是针对于每一个人的。

40、下列国家中，建造了胡夫金字塔的是_____
A: 德国  B: 法国  C: 伊朗  D: 埃及

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：胡夫金字塔，又称吉萨大金宇塔，位于埃及吉萨，是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔，主要作为其陵墓，也是世界上最大、最高的埃及式金字塔。

41、师德的灵魂是_____。
A: 关爱学生  B: 经常反思  C: 提高教学水平  D: 帮助学生提高成绩

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“关爱学生”是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生的健康，维护学生权益。

42、一题多解是培养学生的_____。
A: 逻辑思维  B: 辐合思维  C: 发散思维  D: 求异思维
E: 常规思维

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。

43、对学生所送的礼物，教师应该_____。
A: 全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物  B: 区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受  C: 婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物  D: 婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：教师不能利用职位来变相收学生或者是学生家长送的昂贵的礼物，但是对于学生对老师的尊重和表达感激之情自己制作的小礼物，是可以接受的，根据选项应选择B。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容

44、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻____原则的要求。

参考答案: 循序渐进

本题解释:
【答案】循序渐进

45、在幼儿的记忆中，_____占主要地位，比重最大。
A: 形象记忆  B: 情绪记忆  C: 动作记忆  D: 语词记忆

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】幼儿初期，儿童的记忆仍然带有很大的直观形象性，随着语言的发展，儿童的语词记忆也在发展，但在整个幼儿期，形象记忆仍占主要地位。故选A。

46、下列因素中，对价值观发展不起制约作用的因素是_____。
A: 认知因素  B: 社会因素  C: 年龄阶段因素  D: 有意义学习理论

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

47、课外活动是对课堂教学的一种_____
A: 延伸  B: 必要补充  C: 发展  D: 改革形式

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】课外活动是对课堂教学的一种必要补充，课外活动决不是课堂教学活动在课外的延续，课堂教学活动也决不能替代具有自身教育特点和价值的课外活动。

48、_____是教育最古老、最基本的核心。
A: 教学工作  B: 教学方法  C: 教学组织  D: 教学策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学方法是教育最古老、最基本的核心。

49、在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为_____
A: 2．5～3～5岁  B: 0～2岁  C: 5～6岁  D: 2～4岁

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：蒙台梭利认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，其中秩序敏感期大致出现在2～4岁。
【命题立意】考查秩序敏感期的时间。
【错因分析】对不同敏感期的时间的记忆混淆。

50、婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种_____。
A: 非条件反射  B: 无条件反射  C: 条件反射  D: 生来的反射

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。

51、德育过程的矛盾包括_____。
A: 教育者与受教育者的矛盾  B: 德育与智育的矛盾  C: 德育与教学过程的矛盾  D: 受教育者与德育内容、方法的矛盾
E: 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。专家解析：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系

52、“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是中国当代历史上于基础教育改革与发展的决定》

参考答案: A
本题解释:
【解析】：《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”

53、大会主席宣布：“此方案没有异议，大家都赞同，通过。”如果以上不是事实，下面哪项必为事实_____。
A: 大家都不赞同此方案  B: 有些人赞同，有些人反对  C: 有少数人不赞同此方案  D: 至少有人是不赞同此方案的

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对“大家都赞同”的否定是“并不是所有人都赞同”，即至少有人不赞同。

54、结合实际，谈谈如何培养良好的班集体。

参考答案:
参考专家解析：
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立得力的班集体核心；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。

55、学校文化的功能包括_____
A: 导向功能  B: 凝聚功能  C: 宣传功能  D: 规范功能

参考答案: ABD
本题解释:
【解析】：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。

56、下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是_____
A: 有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子”，他说，“不，我是坏孩子”，这个孩子正处在危机期  B: 幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期  C: 《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区  D: 以上说法都不对

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：反抗成年人和做出不符合社会行为准则的各种表现的幼儿处在危机时期。幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是最近发展区。最近发展区是儿童独立表现出来的心理发展水平和成年人指导下表现出来的心理发展水平之间的差异。儿童在心理发展的短期内突然急剧变化的情况被称为转折期。“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是发展的关键期。

57、不属于我国中小学德育评价的是_____。
A: 诊断性评价  B: 形成性评价  C: 总结性评价  D: 非正式评定

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

58、简述人格的基本特性。

参考答案:
【答案】：（1）人格的整体性；（2）人格的稳定性；（3）人格的独特性；（4）人格的社会性。

59、社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于_____。
A: 第一次世界大战以后  B: 第二次世界大战以后  C: 20世纪80年代  D: 20世纪90年代

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
B【解析】社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。故选B。

60、____周岁以上不满____周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

参考答案: 14 16

61、提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是_____。
A: 夸美纽斯  B: 赫尔巴特  C: 杜威  D: 凯洛夫

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“在做中学”“儿童中心”。

62、社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于_____
A: 素质期望  B: 形象期望  C: 职业期望  D: 师德期望

参考答案: A
本题解释:
【解析】:社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求;形象期望侧重角色的外部特征;职业期望指的是对工作的责任和义务。

63、全民所有制是由_____
A: 部分劳动群众结合在一起共同占有生产资料的公有制形式  B: 全社会范围内联合起来的劳动者共同占有生产资料的公有制形式  C: 全社会范围内联合起来的劳动者共同使用生产资料的公有制形式  D: 部分劳动群众结合在一起共同使用生产资料的公有制形式

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：全民所有制与生产力的较高生产力水平相适应的、由全社会范围内联合起来的劳动者共同占有生产资料的公有制形式。

64、奥苏伯尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有_____。
A: 学习材料本身必须具备逻辑意义  B: 学习者必须具有有意义学习的倾向  C: 学习者必须成绩优秀  D: 学习者的认知结构中，必须有同化新知识的原有适当的认知结构

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：奥苏伯尔提出的有意义学习的条件有三个，即学习材料本身的逻辑意义；学习者的有意义学习的倾向：学习者原有知识结构做适当的认知结构。

65、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生_____
A: 感知能力不成熟  B: 注意能力不健全  C: 记忆能力不深刻  D: 思维能力有欠缺

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。“入口”读成“八口”，是对“入”字感知有误，因此，说明小学生的感知能力不成熟。

66、“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有_____。
A: 差异性  B: 可变性  C: 稳定性  D: 不平衡性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：这句话的意思是放过了学习时机，事后补救尽管勤苦努力也较难成功，强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。

67、终身教育观念和理论的要点包括 _____
A: 学习的主体是教师  B: 学习的主体是个人、小组  C: 学习的主体是课程  D: 广泛采用指导性教育方法

参考答案: B
本题解释:
【B】专家解析：终身教育观念和理论的要点包括学习的主体是个人、小组，教育遵循兴趣原理，广泛采用创造性、非指导性教育方法。

68、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由_____予以保障。
A: 国家  B: 社会  C: 学校  D: 人民政府

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
此题是对义务教育法中教育经费的考查。《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

69、习惯上，人们用心理困扰、____和心理疾病分别指严重程度由低到高的几类心理健康问题。

参考答案: 心理障碍

本题解释:
参考专家解析：
心理障碍

70、某小学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的_____
A: 人格尊严  B: 隐私权  C: 受教育权  D: 人身自由权

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《教育法》第九条规定：中国公民有受教育的权利和义务。故选C。

71、意志行动的心理过程，分为两个阶段____阶段和____阶段。

参考答案: 采取决定 执行决定

72、某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。

参考答案:
正确答案是
幼儿园的树精灵（中班）
主题活动总目标：
1.培养孩子对植物、树木的关注及兴趣。
2.主动与其他孩子分享对树的知识。
3.热爱大自然。
4.能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。
5.以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。
6.感受幼儿园的美，激发爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题活动一：树的秘密（科学）
目的：
1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。
2.学习做简单的记录发现的树的不同特征。
3.积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。
活动过程：
1.情景导入，引出主题。
活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。
2.认识常绿和落叶树。
（1）教师通过多种角度教会幼儿区分獅树的特征（大小、厚薄、形状）。
（2）教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮。
在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，并教会数树的年轮的方法，幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿园中找找书的年龄，并记录下来。
4.游戏结束。
（1）教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树，
（2）教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。
主题活动二：树的想象（美术）
目的：
1.能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。
2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿的描述教师总结，引出本次活动的内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。
2.讲解示范，掌握绘画方法。
（1）教师出示范画，提问幼儿画上都有什么。教师告诉幼儿画上的树就是我们幼儿园院子里的树。
（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助，对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
4.讲评作品，结束活动。
教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
主题活动三：和大树做朋友（社会）
目的：
1.通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。
2.知道关心幼儿园里的树立，关注周围的环境。
3.能用完整的语句表达对自然的薯爱之情。
活动过程：
1.视频导入，激发兴趣。
（1）活动开始，教师播放和树木相关的视频，讲幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？
（2）教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。
2.教师出示与环境相关的一幅关于树的图片，让幼儿认识到树的作用。
通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用，（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
3.学植树。
教师告诉幼儿，3月12是植树芳。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
4.活动结束。
教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿自己想像成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。

73、简述教师劳动手段的主体性。

参考答案:
（答案要点）(1)教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段。
(2)教师在使用教材、挂图、模型等这样一些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。

74、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括_____。
A: 一般常态心理  B: 人格障碍心理  C: 轻度失调心理  D: 严重病态心理

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：人的心理健康水平大致可划分为一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。

75、问题解决的过程分为4个阶段，即____、明确问题、提出假设和检验假设。

参考答案: 提出问题

本题解释:
参考专家解析：
【答案】提出问题

76、“课程”一词在我国始见于_____
A: 唐宋时期  B: 春秋时期  C: 明清时期  D: 元朝时期

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达《五经正义》“维护课程，必君子监之，乃依法制”，是我国历史上迄今为止所能见到“课程”一词的最早使用，但这里所说的课程并不是现代意义上的。

77、幼儿在计算2+3=5时，会在头脑中用实物表象相加而计算出来，这种思维类型是_____。
A: 直观动作思维  B: 抽象逻辑思维  C: 初级思维  D: 具体形象思维

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。

78、德育的核心或基础是_____。
A: 思想政治教育  B: 法律教育  C: 性教育  D: 道德教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：狭义的德育专指道德教育。事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。

79、特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心理“咯噔”一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：“我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。
从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为_____。
A: 体现了于老师对学生的尊重  B: 说明于老师勇于自我批评，善于改正错误  C: 反映了于老师师道尊严的作风  D: 表现了于老师为人师表的素养

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：材料中于老师虽然之前一气之K将学生的本子撕成两半，但事件发生之后，于老师非但没有当着全班同学的面训斥该学生，反而还主动先做A我检讨，体现了其对学生的尊重，这是为人师表的素养的一种表现。

80、“不陵节而施”体现了_____。
A: 循序渐进的教学原则  B: 启发性教学原则  C: 因材施教的教学原则  D: 巩固性教学原则

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受能力而进行教育，这句话体现了循序渐进的教学原则。

81、语词记忆大致出现在_____左右。
A: 2周  B: 6个月  C: 6～12个月  D: 1岁

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：语词记忆大致出现在1岁左右。

82、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____
A: 准备律  B: 练习律  C: 动机律  D: 效果律

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。

83、知道“三角形的内角和等于180度”，属于_____。
A: 策略性知识  B: 陈述性知识  C: 条件性知识  D: 程序性知识

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。

84、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____
A: 认知策略  B: 元认知策略  C: 组织策略  D: 资源管理策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

85、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备_____。
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历  B: 中等师范学校毕业及其以上学历  C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历  D: 高等师范院校本科毕业及其以上学历

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

86、_____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A: 义务教育  B: 基础教育  C: 应试教育  D: 课程教育

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
考点：《中华人民共和国义务教育法》

87、实现我国教育目的的根本途径是____与____相结合。

参考答案: 教育 生产劳动

88、课堂教学策略的基本特征包括_____。
A: 可操作性  B: 灵活性  C: 及时性  D: 综合性

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

89、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为_____。
A: 定势  B: 功能固着  C: 认知风格  D: 顿悟

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看到物体所具有的其他潜在功能，这就是功能固着。故选B。

90、评估幼儿发展的最佳方式是_____。
A: 平时观察  B: 期末测查  C: 问卷调查  D: 家长访谈

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：观察法，是幼教工作者了解幼儿身心发展最方便、最主要、最常用、最有效的方法。要了解和评估幼儿的发展状况，应本着“实施教育，观察在前”的原则，观察的目的在于了解幼儿、正确地评估幼儿，促进幼儿身心全面和谐地发展。
考点：观察法

91、课外活动的基本特点是_____。
A: 自愿性  B: 强制性  C: 规范性  D: 随意性

参考答案: AD
本题解释:
参考答案：A,D。参考专家解析：课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。而且相较于课堂上的规范性，它更具有随意性。

92、根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下  B: 14周岁以上不满16周岁  C: 16周岁以上不满17周岁  D: 18周岁以下

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：。

93、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是_____
A: 教育哲学  B: 教育心理学  C: 教育学  D: 教学论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。

94、美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配 时，没必要

参考答案:

95、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
A: 教育为主，惩罚为辅  B: 客观公正，实事求是  C: 正面引导，表扬为主  D: 榜样示范，环境陶冶

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

96、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的_____
A: 形象思维  B: 抽象思维  C: 集中思维  D: 发散思维

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：发散思维是沿着不同的方向去思考，对信息或者条件加以重新组合，找出几种可能的答案、结论或者假说。

97、下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是_____。
A: 小学阶段以综合课程为主  B: 初中阶段以分科课程为主  C: 初中阶段设置分科与综合相结合的课程  D: 高中阶段以分科课程为主

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的课程结构：①整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。②高中以分科课程为主。③从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

98、操作性条件反射学说的代表人物是_____。
A: 斯金纳  B: 巴甫洛夫  C: 桑代克  D: 班杜拉

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

99、5. 今年各级财政对新农合的人均补助标准在2014年的基础上提高60元，达到380元。积极探索建立与经济发展水平和农民收入状况相适应的筹资机制，逐步缩小_____筹资水平差距。
A: 城乡基本社保制度  B: 城乡基本医保制度  C: 城乡基本劳保制度  D: 城乡基本养老保险制度

参考答案: B

100、_____决定了心理学的自然科学属性。
A: 心理学的研究对象  B: 心理学的历史渊源  C: 心理学的研究方法  D: 人的社会性

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定了心理学的自然科学属性。

101、教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当管理者的角色。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育是指教师充当指导者角色。

102、依据第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求，基础教育课程包括国家课程、地方课程和_____。
A: 活动课程  B: 社会课程  C: 学校课程  D: 特色课程

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

103、技能是通过____形成的合乎法则的活动方式。

参考答案: 练习

本题解释:
参考专家解析：练习。专家解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。

104、班会的特点有_____。
A: 集体性  B: 个体性  C: 自主性  D: 针对性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

105、在学龄前期，_____儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A: 强化  B: 适当淡化  C: 不考虑  D: 以上说法都不对

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：适当淡化幼儿性别角色和行为，对儿童智力发展和性格发展是有益的。
考点：学前儿童发展

106、把课程分为必修课程和选修课程的依据是_____。
A: 课程任务  B: 课程制定者  C: 课程设置的要求  D: 课程管理层次

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：根据课程设置的要求把课程分为必修课程和选修课程。故选C。

107、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____
A: 概括  B: 原型  C: 练合  D: 变式

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。

108、教育学作为一门学科的建立始于洛克。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。

109、建立良好的学生集体，可以来取的策略有_____
A: 善于向学生提出教育要求  B: 树立明确的共同目标  C: 建设一又好的学生干部队伍  D: 培养健康的集体與论

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。良好班集体的培养和建立，可以从五个方面入手：（一）确定班集体的发展目标（二）建立得力的班集体核心（三）建立班集体的正常秩序（四）组织形式多样的教育活助（五）培养正确的集体舆论与良好的班风。

110、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为_____。
A: 从众  B: 依从  C: 服从  D: 遵从

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：从众指个人受到外界人群行为的影响，而使自己在知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。依从指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。

111、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到_____以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。
A: 拘留  B: 有期徒刑  C: 拘役  D: 无期徒刑

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。

112、某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该教师的做法_____
A: 反映教学需要  B: 体现敬业精神  C: 违背教学规律  D: 违背师德规范

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中小学教师职业道德》要求教师要教书育人，为人师表。其中，教书育人要求“不违规加重学生课业负担”，为人师表要求“不利用职责之便谋取私利”。该老师私自向学生推销课外辅导资料，一方面加重了学生课业负担，另一方面利用职务之便以权谋私。是一种违背师德规范的做法。

113、班集体在育人方面突出价值的实现是通过_____
A: 班主任  B: 班干部  C: 男女学生  D: 集体教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，所以集体教育在育人方面有突出价值。

114、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴  B: 画饼充饥  C: 谈虎色变  D: 叶公好龙

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。

115、如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?

参考答案:
【答案要点】
（1）确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
（2）建立班集体的核心队伍
建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。
（3）建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。
（4）组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
（5）培养正确的舆论和良好的班风
教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

116、我国教育事业发展的战略选择是_____
A: 以教育现代化带动教育信息化  B: 以教育信息化带动教育现代化  C: 以教育信息化带动教育全民化  D: 以教育全民化带动教育现代化

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011～2020每）》，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战选择。

117、关于程序性知识，下列说法正确的有_____。
A: 激活速度较慢  B: 通过观察行为测量  C: 不发出行为指令  D: 提取需有意识搜寻

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：程序性知识需要是指可操作性的指示，它贮存了一系列的以“如果……则……”形成编码的规则。只有通过一定观察行为测量，才能够产生程序性知识。

118、—位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是_____
A: 马上制止，让两位同学到班主任办公室解决  B: 不予理睬，继续课堂教学  C: 批评训斥学生  D: 微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析，如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让学生自己解决纠纷，更体现了这位教师的现代教育意识。故选D。

119、下列选项中，_____是满族的服饰。

A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：旗袍是满族人的服装，因而满族人也有“旗人”之称。故本题选D。
考点：传统文化素养

120、学前儿童常见的传染病有哪些？应采取哪些综合性的预防措施。

参考答案:
常见的传染病有：水痘、麻疹、流行性感冒、细菌性瘌疾、疏行性腮腺炎、演行性乙型脑炎和手足口病等预防措施：
（1）管理传染源：早发现病人，早隔离病人对传染病的接触者进行检查。
（2）切断传播途径：矸境卫生、空气新鲜、饮食卫生、个人卫生习惯好是很重要的预防措施；对传染病患者所在班的环境应彻底消毒。
（3）保护易感人群：坚持体格锻炼和户外活动，提供合理营养，培养良好的卫生习惯，増强儿童的体质；采用预防接种的方法，提高儿童抗感染的能力。

121、材料二
冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……
冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。
丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……
冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样的。
丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。
丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。

1、上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（9分）
2、作为老师，你会对他们提出哪些建议？（9分）


参考答案:
有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，加强学生的个别教育。
④建议学生多与家长进行沟通，让家长了解自己的心理和行为，取得家长的理解与帮助。
【专家点拨】本题中的第一个问题考查中学生青春期心理发展的特点，从材料中我们就可以得到很多信息，作答时结合复习过的知识进行整理即可。第二个问题要求对处于青春期的学生提出合理的建议，考生可以分条进行阐述，这样更加清晰明了。

考点：中学生的心理发展

122、“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有_____
A: 人的遗传素质相差不大  B: 后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因  C: 这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异  D: 这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。指出人的天賦素质相近，打破了奴隶主贵族天賦比平民髙贵、优越的思想。孔子的“举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上，他尽力将教育推向平民，为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。

123、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是如果不到长城，就不是好汉”。假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？_____
A: 到了长城的人就一定是好汉  B: 如果是好汉，他一定到过长城  C: 只有好汉，才到过长城  D: 不到长城，也会是好汉

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考査充分条件假言命题推理的规则。“如果不到长城，就不是好汉”是一个充分条件的假言命题，根据“肯定前件就能肯定后件”可知A、D错误，根据“否定后件就能否定前件”可知B正确。C项是必要条件假言命题，由“否定前件就能否定后件”可知C错误，故选B。

124、幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）

参考答案:
正确答案是
这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：
首先，要通过各种活动丰富幼儿的表象，在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。
其次，幼儿园开展的活动要坚持直观性原则，在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、直观化，重视玩教具的鲜明、形象、生动性。

解析
对于儿童的身心发展中，要对感知觉、注意、思维、想象、记忆等特征熟记于心。
考点：综合考点

125、下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力?_____
A: 观察力  B: 注意力  C: 表达能力  D: 思维能力

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教师的特殊能力包括：教师的表达能力、教师的组织管理能力、教师的教育机智以及教师的独创能力与教育科研能力。

126、校本课程

参考答案:
参考专家解析：
是以学校教学为主体，在其实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课堂资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的可供学生选择的课程。

127、为达到德育目的采用的活动方式和手段的总称是____。

参考答案: 德育方法

本题解释:
参考专家解析：【答案】德育方法

128、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。_____
A: 教育无目的论  B: 社会本位论  C: 科学本位论  D: 个人本位论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自《学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当做首要的事情。强调了教育可以培养社会所需要的人，体现了社会本位论的教育目的观。

129、教学中最重要最稳定的学习要求是_____。
A: 社会需要  B: 个人需要  C: 就业需要  D: 认知需要

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：认知需要泛指个体对事物的追寻、认知、了解的内在动力，如求知欲、好奇心等。这是个体最重要最稳定的学习要求和动机。

130、把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是_____
A: 董仲舒  B: 王充  C: 商鞅  D: 墨子

参考答案: B
本题解释:
【解析】:王充是我国古代一位重要的思想家，也是一位教育家，他对教育有自己独到的看法。他把当时人才分为文吏、儒生、通人、文人和鸿儒五类，从这种分类可以看出他的培养目标是人才的多样性——在 注重实际才能的同时造就优秀的学术人才、政治人才。所以此题选B。

131、在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的管理包括_____
A: 资源管理、传递系统管理、信息管理、项目管理  B: 项目管理、环境管理、教育系统管理、信息管理  C: 项目管理、环境管理、教学系统管理、资源管理  D: 项目管理、媒体管理、教学过程管理、信息管理

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教育技术的研究对象为“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，学习过程和学习资源的管理包括资源管理、传递系统管理、信息管理、项目管理。

132、新课程积极倡导的学生观是_____。
①学生是发展的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A: ①②③  B: ②③④  C: ①③④  D: ①②④

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】新课程积极倡导的学生观是:学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。

133、西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是_____
A: 夸美纽斯  B: 康德  C: 裴斯泰洛齐  D: 赫尔巴特

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的地位。

134、如何树立正确的游戏教育观?

参考答案:
【参考答案】
树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要，只有学习、课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。
（1）游戏是儿童的正肖权利。幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而，有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。
（2）爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能十的、身体健壮的、善于交往合作的D在评价儿童的时候，教师应该把游戏能力也当作一项重要的指标。
（3）游戏是幼儿最自然、最有效的学习。游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良W环境，使他们获得安全感、自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终身受益。一些家长和老师力图让幼儿提早进人读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。因此，游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作用。

135、皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

136、在一定的时间内，人不能感觉到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的_____
A: 选择性  B: 恒常性  C: 理解性  D: 整体性

参考答案: A
本题解释:
【解析】：知觉具有选择性，是指在面对众多的客体时，知觉系统会自动地将剌激分为对象和背景，并把知觉对象优先从背景中区分出来。

137、如果你的住房是2006年以后的新建楼房，那就带有外墙保温层。可见_____
A: 只有2006年以后新建的楼房才带有外墙保温层  B: 所有2006年以后新建的楼房都带有外墙保温层  C: 有些2006年以前新建的楼房也带有外墙保温层  D: 所有2006年以前新建的楼房都不带有外墙保温层

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查充分条件假言命题推理，其前件为“住房是2006年以后的新建楼房”，后件为“带有外墙保温层”。A项将充分条件当成了必要条件，错误；B项肯定前件推出肯定后件，正确；
C、D两项都是“否定前件”的推理，是无效推理，因此都是错误的。故选B。

138、学习动机是由学习需要和____两个基本成分构成。

参考答案: 学习期待

139、( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。_____
A: 《大教学论》  B: 《普通教育学》  C: 《民主主义与教育》  D: 《康德论教育》

参考答案: B

140、试述中学生思维发展的特点。

参考答案:
参考专家解析：
（1）中学生逻辑思维的发展：①抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟；②形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势；③辩证逻辑思维迅速发展。（2）对问题情境的思维有质的飞跃。主要表现在：①提问趋于探究性；②提问具有开拓性；③提问具有批判性。

141、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是_____。
A: 启发性原则  B: 因材施教原则  C: 巩固性原则  D: 量力性原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

142、让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是_____的特点之一。
A: 自主学习  B: 探究学习  C: 合作学习  D: 接受学习

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：探究学习的注意点有：主体是学生、离不开教师指导、从问题或任务出发、必须遵循科学的研究方法。因此，正确答案是B。

143、不属于智力技能特点的一项是_____。
A: 动作对象的观念性  B: 动作执行的内潜性  C: 动作结构的简缩性  D: 动作结果的意识性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

144、王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于_____。
A: 对比  B: 联觉  C: 补偿  D: 错觉

参考答案: B
本题解释:
【解析】B。专家解析：本题考查了联觉的涵义。联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。
例如：红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉；听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。瞎子阿炳《二泉映月》非常悲伤。

145、宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析，计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是_____
A: 叙事  B: 行动  C: 文献  D: 实验

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

146、常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】教学是学校的中心工作，主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。

147、以下诗句没有体现月亮的意象的是_____
A: 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔  B: 此时瞻白兔，直欲数秋毫  C: 狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生  D: 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A项寒兔泛指月亮；B项白兔也是玉兔的意思，是月亮的意象；C项狡兔和妖蟆都是月亮的意象。故选D。

148、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该受到的惩罚更大，他的道德评价能力发展水平所属阶段是_____。
A: 从他律到自律  B: 从评价他人到评价自己  C: 从效果到动机  D: 从片面到全面

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：道德评价能力发展过程是从他律到自律，从客观的效果到内在的动机，从他人到自己，从片面到全面。孩子能通过判断“打破杯子”的动机，来确定受罚的大小，这说明他的道德评价能力发展到从客观效果到内在动机的阶段。因此，正确答案为C。

149、下列有关公民民事权利能力的表述，有哪一项是错误的？_____
A: 公民的民事权利能力一律平等  B: 所有公民的民事权利能力都是相同的  C: 公民具有民事权利能力，并不必然具有民事行为能力  D: 民事权利能力也包括公民承担民事义务的能力或资格

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：民事权利能力是指法律賦予民事主体享有民事权利和承担民事义务的能力，也就是民事主体享有权利和承担义务的资格，是作为民事主体进行民事活动的前提条件。故D项正确。民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。简言之，民事行为能力为民事主体享有民事权利、承担民事义务提供了现实性。故C项公民有民事权利能力不必然有民事行为能力的说法是正确的。《中华人民共和国民法通则》第9条规定：“公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。”第10条规定：“公民的民事权利能力一律平等。”因此，无论是成年人还是未成年人，都平等地享有民事权利能力。故A项正确。公民的民事权利能力平等并不意味着每一个公民的民事权利能力都是相同的。故B项错误，本题应选B项。

150、下列属于按认知划分的游戏阶段的是_____
A: 独自游戏阶段  B: 平行游戏阶段  C: 象征性游戏阶段  D: 合作游戏阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（0～2岁），象征性游戏阶段（2-7岁），规则游戏阶段（7~12岁），故选C。