1、教学中运用巩固性原则要注意_____。 A: 准备好问题B: 在理解的基础上巩固C: 重视组织各种复习D: 善于启发诱导E: 在扩充改组和运用中积极巩固

2、维生素C缺乏时可导致_____ A: 脚气病B: 坏血病C: 佝偻病D: 夜盲症

3、教学设计(高一年级)　　(1)围绕理解情境，感受意境，体味情感，品味语言的教学目标，设计2道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)　　(2)就“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写一份片段教学设计。　　(二)阅读下面文段。回答27～28题。　　废园外　　巴金　　(1)晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。　　(2)从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里。一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。　　(3)我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。　　(4)但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜。可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫。一座花园便成了废墟了。　　(5)我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些，带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。　　(6)那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边，在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在上坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的，中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿，人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中年妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。　　(7)一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。　　(8)花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。　　(9)但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢?　　(10)夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?　　(11)脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦，我不能长久立在大雨中。我应该回家了。那是刚刚被震坏的家。屋里到处都漏雨。　　1941年8月16日在昆明

4、简述基础教育课程改革的具体目标。

5、教育心理学的研究对象是_____。 A: 学与教的心理规律,但以后者为主B: 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象C: 学与教的心理规律。但以前者为主D: 学与教以及二者相互作用的心理规律

6、艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。_____

7、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师____。

8、我国唯一具有完整自主知识产权的_____代核电品牌——“华龙一号”，已由中核集团与中国广核集团合作研发设计成功，现已完成360项专利申请。 A: 一B: 二C: 三D: 四

9、近年来，周边国家对我国海洋岛礁陆续采取更改名称、进行军事演练等方法，强化实际管控。针对此种情况，我国派出海监船、渔政船进行定期巡航执法。我国之所以进行定期巡航执法，是因为_____ A: 主权是国际关系的决定性因素B: 主权是一个国家的生命和灵魂C: 竞争和冲突是国际关系的基本内容D: 领土是构成主权国家的最重要因素

10、由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是____。

11、按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于_____。 A: 系统抽样B: 分层抽样C: 目的抽样D: 有意抽样

12、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为_____ A: 变式B: 反例C: 正例D: 比较

13、班级授课制的特征可以用_____几个字来概括。 A: 班、课、室B: 师、生、课C: 师、生、时D: 班、课、时

14、幼儿学习的表现形式主要有：操作、游戏、模仿和交往。_____

15、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。_____

16、提升教师职业道德修养的方法_____。 A: 加强学习B: 躬身实践C: 学会沟通D: 努力做到“慎独”。

17、在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为_____。 A: 首因效应B: 投射效应C: 晕轮效应D: 近因效应

18、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于_____。 A: 顺向正迁移B: 逆向正迁移C: 顺向负迁移D: 逆向负迁移

19、科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段。_____

20、先行组织策略的代表人是_____。 A: 加涅B: 布鲁纳C: 奥苏贝尔D: 托尔曼

21、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。_____ A: 教育者B: 家长C: 园长D: 社会

22、—位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏_____。 A: 本体性知识B: 条件性知识C: 背景性知识D: 实践性知识

23、教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____

24、心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的_____ A: 顺序性B: 阶级性C: 不平衡性D: 个别差异性

25、具有高信度的测验一定具有高效度。_____

26、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_____ A: 以业余为主B: 以自学为主C: 以长期为主D: 以短期为主

27、在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于_____ A: 精加工策略B: 组织策略C: 复述策略D: 做笔记策略

28、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____ A: 激情B: 应激C: 心境D: 热情

29、材料二在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”张红抢先回答：“雪融化后变为水。”黄阳想了想说雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答雪融化后变成了春天。”老师评价道张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分；黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能给O分。”1、运用心理学知识评价这位老师的教学行为。（10分）2、这个案例对教师教学有何启发？（8分）

30、“举一反三”“闻一知十”是指_____。 A: 定势B: 迁移C: 应用D: 技能

31、班级作为一种社会组织，其基本成员不包括（）。 A: 班主任B: 任课老师C: 学校管理人员D: 学生

32、教学过程中学生是学习的主体。_____

33、在师生互动过程中，教师处于相互作用的主体地位。_____

34、学习动机的基本成分包括_____。 A: 学习需要B: 学习迁移C: 学习心理D: 学习技能E: 学习期待

35、学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

36、下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是_____ A: 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”B: 即教师的期望效应C: 课堂强化的作用D: 皮格马利翁效应

37、教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?

38、美感

39、在 教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则？

40、注意的稳定性是强调注意在_____方面的特性。 A: 广度C: 时间D: 空间

41、加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的_____ A: 顺序性B: 不平衡性C: 阶段性D: 个别差异性

42、诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼和____三种。

43、请说明教育目的同培养目标的关系。

44、一旦形成，就不容易遗忘的记忆是_____。 A: 运动记忆B: 形象记忆C: 语间记忆D: 情绪记忆

45、对教育评价信息的要求有_____。 A: 有效性B: 全面性C: 可靠性D: 简洁性

46、德育过程的顺序是知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。_____

47、确立研究课题的基本要求是什么？

48、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的_____。 A: 流畅性B: 独特性C: 综合性D: 多维性

49、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为_____。 A: 感性知识B: 理性知识C: 程序性知识D: 陈述性知识

50、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是_____。 A: 学校文化B: 校园文化C: 教师文化D: 学生文化

51、教学策略

52、学校中影响人格形成的因素主要有_____。 A: 师生关系B: 集体气氛C: 遗传D: 教育

53、班集体形成的条件和前进的动力是____。

54、三岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为_____ A: 形态知觉发展不完善B: 观察的持续性不完善C: 距离知觉发展不完善D: 视神经的发育不完善

55、正规教育的主要标志是_____ A: 社会教育机构B: 学校系统C: 高等教育D: 近代中等教育

56、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是_____ A: 选择性B: 恒常性C: 理解性D: 整体性

57、所谓_____是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。 A: 全面发展B: 差异发展C: 共同发展D: 个性发展

58、教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。_____

59、学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是_____ A: 上位学习B: 下位学习C: 并列结合学习D: 命题学习

60、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。_____

61、教师的体态主要包括：目光、表情、手势、举止和_____等几方面。 A: 距离B: 板书C: 批语D: 活动

62、教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是_____。 A: 创造思维B: 聚合思维C: 发散思维D: 直觉思维

63、在我国，最近一次的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____ A: 1988年B: 2002年C: 1994年D: 2008年

64、有多个目标，每个目标对自己有利也有弊，权衡了利弊拿不定主意的矛盾心情是_____。 A: 双趋或冲突B: 双避或冲突C: 趋避或冲突D: 双重趋避或冲突

65、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是_____ A: 1∶15～20B: 1∶20～25C: 1∶25～30D: 1∶30～35

66、关于智力与创造力的关系，表达正确的是_____ A: 智力是创造力的必要条件B: 智力是创造力的充分条件C: 智力与创造力是线性关系D: 高智力者一定有高创造力

67、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。 A: 社会环境B: 精神环境C: 城市环境D: 局部环境

68、大学英语等级考试是一种_____测验。 A: 常模参照性B: 标准参照性C: 总结性D: 发展性

69、一般在学期初使用_____来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，更好地因材施教。 A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 总结性评价D: 非正式评价

70、____是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。

71、中小学教师合理的知识结构应包括_____ A: 通晓所教的学科和专业B: 具有比较广博的基础文化知识C: 掌握教育科学理论D: 懂得教育规律

72、依据我国相关法律的规定，学生伤害事故中，“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”，这体现了归责原则中的_____。 A: 过错责任原则B: 过错推定原则C: 无过错责任原则D: 公平责任原则

73、1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了_____。 A: 《中华人民共和国义务教育法》B: 《中华人民共和国教育法》C: 《中华人民共和国教师法》D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

74、关于教学评价的意义，下列说法正确的有_____。 A: 教学评价是现代教育管理与指导的一种主要手段B: 对教学活动的评价直接影响教学效果的高低C: 对教学活动的评价直接影响培养目标的落实D: 对教师的教学工作有直接的影响E: 对学生没什么影响

75、掌握知识与发展能力之间存在剪刀差。_____

76、水是生命之源，我国有半数以上城市缺水。下列属于节约用水措施的有_____ A: 跨流域调水B: 修建水库C: 工业用水循环使用D: 生活用水一水多用

77、阅读材料，回答问题有一天，赵老师正在上课，李丽与同桌窃窃私语。赵老师停顿了一下，看了她们一眼，她们马上停止了讲话，赵老师继续上课。另有一天，赵老师组织学生做练习，发现王伟在抄袭邻桌的作业，赵老师看了王伟一眼，但王伟并没有停止，继续抄袭。于是，赵老师说：“王伟，自己做！”王伟就自己做作业了。过了一会儿，刘鹏看到了前排王强刚理了个短发，忍不住在王强头上摸了一下，并喊道：“光头强”，引起全班哄堂大笑，王强很生气。赵老师走到刘鹏面前，严厉、坚定而平缓的说：“刘鹏，站起来！向王强赔礼道歉。”刘鹏犹豫了片刻，起立对王强说：“对不起，我错了。”赵老师说：“请同学们记住，任何时候都应该尊重别人，刘鹏请坐下！”教学恢复了正常。赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法？课堂轻度问题行为处理的要求有哪些？

78、外部影响转化为内部发展要素的根据是_____ A: 主观能动性B: 遗传素质C: 教育D: 环境

79、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____ A: 教学科目B: 社会改造C: 经验获得D: 预期学习效果

80、形式训练说以____为理论基础。

81、教育现代化的主要内容有_____。 A: 教育观念现代化B: 教育内容现代化C: 教育管理现代化D: 教育方法现代化E: 教育方式成人化

82、由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的德育要注意_____。 A: 提高学生的道德认识B: 抓好行为习惯的训练C: 抓薄弱环节，因材施教D: 引导学生锻炼意志

83、程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。_____

84、在学习过程中的一定阶段，会产生学习效率低，学习进步速度减慢，甚至停滞的显现，这种现象被称为高原现象。_____

85、桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是_____ A: 尝试过程B: 试误过程C: 联结过程D: 反馈过程

86、依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是_____。 A: 截留学生的信件，偷看学生的日记B: 大量代订复习资料并收取回扣C: 为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D: 为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假E: 公开学生成绩并张贴红榜白榜

87、个体身心发展的规律有哪些？请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。

88、1930年6月党的六届三中全会，王明在共产国际米夫的支持下当上了中央政治局委员。_____

89、某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式．分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时。提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后．就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后．学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。

90、人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的_____。 A: 整体性B: 选择性C: 恒常性D: 理解性

91、____是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

92、教师对学生一个一个地轮流教，属于_____ A: 个别教学B: 班级授课制C: 分组教学D: 现场教学

93、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是_____ A: 廉洁奉公B: 为人师表C: 爱岗敬业D: 热爱学生

94、某校学生小明(15岁)倚仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由_____提出申请，报教育行政部门批准。 A: 小明父母B: 赵某父母C: 公安机关D: 赵某所在学校

95、班级目标管理的实施主要包括_____。 A: 制定目标管理计划B: 形成可控的目标管理实施程序C: 注意评估反馈D: 向教育相关部门汇报

96、为预防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有的不良行为包括_____。 A: 携带管制刀具B: 强行向他人索要财物C: 偷窃、故意毁坏财物D: 参与赌博或者变相赌博E: 早恋

97、在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是_____。 A: 社区中心的幼儿教育B: 流动站幼儿教育C: 学前班教育D: 幼儿园教育

98、心智技能形成过程中各阶段顺序是_____。 A: 原型操作、原型定向、原型内化B: 原型操作、原型内化、原型定向C: 原型内化、原型定向、原型操作D: 原型定向、原型操作、原型内化

99、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是_____ A: 师生对话B: 师生交往C: 共同讨论D: 课堂活动

100、下列选项中，哪像不属于心理过程_____。 A: 记忆B: 意志C: 兴趣D: 情绪

101、杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为____。

102、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为_____。 A: 甲同学错误大B: 乙同学错误大C: 两者都没错D: 两者错误一样大

103、幼儿教育的中心任务是_____。 A: 促进幼儿智力发展B: 促进幼儿身心的协调发展C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D: 全面促进幼儿素质和谐发展

104、单轨学制最早产生于_____。 A: 英国B: 苏联C: 美国D: 中国

105、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于_____。 A: 上位学习B: 下位学习C: 符号学习D: 并列结合学习

106、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极_____。 A: 是对立而不可调和的B: 因一定条件而互相转化C: 是具有社会性的，可有意识地调节和控制D: 是可以寻找到一个平衡点的

107、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是_____ A: 社会生产B: 人口数量C: 科学技术D: 自然环境

108、信息技术与学科课程的整合有利于_____ A: 教学方法的变革B: 教学过程的变革C: 教学方式、学习方式的变革D: 学习方法的变革

109、我国宪法规定，公民有受教育的权利，但没有受教育的义务。_____

110、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____ A: 班级授课制B: 小组教学C: 复式教学D: 现场教学.

111、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_____。 A: 具体内容B: 学习过程C: 概括D: 获得策略知识

112、李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了．其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。

113、简述幼儿园心理环境创设的重要意义。

114、班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_____提出的。 A: 马卡连柯B: 德鲁克C: 皮亚杰D: 夸美纽斯

115、学生可以从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。_____

116、试述发挥一日活动整体教育功能的原则。

117、传播途径

118、2009年，江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际，组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公益活动；组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油田内部的少年儿童建立了“手拉手”互助关系，先后有六千多人参加，结成“手拉手”对子3200多对，联谊学校20所，涌现了一大批优秀青少年，产生了良好的社会效益。结合上述案例，阐述你对课外活动的理解。

119、被尊称“乐圣”的是_____ A: 肖邦B: 李斯特C: 莫扎特D: 贝多芬

120、下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是_____ A: 将老鼠概括为动物B: 将北京概括为首都C: 将桌面概括为桌子D: 将苹果5s手机概括为手机

121、中国特色社会主义理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。_____

122、“最近发展区”理论的提出者是_____ A: 孔子B: 柏拉图C: 夸美纽斯D: 维果斯基

123、提出“教学具有教育性”观点的是____。

124、“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是_____。 A: 激情B: 愤怒C: 应激D: 心境

125、教学与教育是部分与整体的关系。_____

126、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。_____

127、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____。

128、“余音绕梁三日不绝于耳”属于_____。 A: 形象记忆B: 动作记忆C: 情绪记忆D: 逻辑记忆

129、设立学校及其他教育机构，必须具备下列条件：_____ A: 有组织机构和章程B: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C: 有合格的教师D: 有必备的办学资金和稳定的经费来源

130、班杜拉的动机理论把强化分为____、____。

131、在阶级社会里，被剥削阶级受剥削的根源是资本主义私有制。_____

132、与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是_____ A: 逆向迁移B: 负迁移C: 特殊迁移D: 一般迁移

133、教育哲学小说《爱弥儿》的作者是_____ A: 夸美纽斯B: 卢梭C: 斯宾塞D: 赫尔巴特

134、以下哪个学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_____ A: 完形一顿悟说B: 认知—结构学习理论C: 建构主义学习理论D: 信息加工学习理论

135、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_____。 A: 个体需求具有层次性B: 人类智能具有多元性C: 人类发展具有共同性D: 气质类型具有多样性

136、一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于_____。 A: 直觉的道德感B: 想象性的道德感C: 伦理性的道德感D: 感性的道德感

137、率先正式使用“班级”一词的著名教育家是_____。 A: 夸美纽斯B: 斯宾塞C: 赫尔巴特D: 埃拉斯莫斯

138、“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的____。

139、教育行政执法是一种法律行为，它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更和撤销。_____

140、2014年4月6日起，在总结提炼安吉县美丽乡村建设成功经验的基础上，我国_____美丽乡村省级地方标准——《美丽乡村建设规范》将正式实施。 A: 第一个B: 第二个C: 第三个D: 第四个

141、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。_____

142、从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、____、____技能性课程

143、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____

144、教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。_____

145、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____。 A: 独立性的B: 个别方面的C: 多方面的D: 依从性的

146、品德是一定社会道德关系的体现，其最显著的特性就是____。

147、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是_____。 A: 1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B: 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C: 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D: 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

148、社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。_____

149、结合实际谈谈如何应用班级管理的原则进行班级管理?

150、3.心智技能形成过程中各阶段的顺序是_____。 A: 原型操作、原型定向、原型内化B: 原型操作、原型内化、原型定向C: 原型内化、原型定向、原型操作D: 原型定向、原型操作、原型内化