1、在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣  B: 引起有意注意  C: 丰富学生想象  D: 突出概念本质

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

2、举例论述个体身心发展的互补性。

参考答案:
参考专家解析：个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指个体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。例如，失明者可通过听觉、嗅觉等方面的超常发展得到部分补偿。互补性使人在某方面机能缺失的情况下依然能够与环境协调，为继续生存和发展提供条件。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展。因此，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。

3、对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____。
A: 加里培林  B: 安德森  C: 加涅  D: 冯忠良

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心智技能研究历史的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他认为，心智技能是由一系列的心智动作构成的，心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。继他的理论之后，我国学者结合五阶段理论提出三阶段理论。此外，皮连生等人还根据认知心理学的观点，提出心智技能形成的产生式系统理论。

4、富勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为( )阶段。_____
A: 关注生存  B: 关注自我  C: 关注情境  D: 关注学生

参考答案: ACD
本题解释:
【解析】:福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生阶段。

5、新型师生关系的特点包括_____。
A: 爱岗敬业  B: 尊师爱生  C: 教学相长  D: 民主平等
E: 心理相容

参考答案: BCDE
本题解释:
参考答案：BCDE

6、概念

参考答案:
概念是反映事物本质属性的一种思维形式。

7、20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、全民化、民主化、教育技术的现代化和____

参考答案: 多元化

8、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服_____。
A: 单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用  B: 儿童中心论  C: 空洞说教、单纯知识传授  D: 片面单一知识的学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：理论联系实际要求两者相联系而不是割裂。

9、下图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是_____。

A: 依法执教  B: 廉洁从教  C: 爱岗敬业  D: 热爱学生

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的规范之一，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。题干中某些教师将天平偏向“利益”而背弃“教育信义”，显然违背了“廉洁从教”。故选B。
【专家点拨】本题有干扰的是A项。“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责，其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。“依法执教”侧重点在“法”字，而“廉洁从教”侧重点在“廉法”，根据漫画，题干中透漏出的是“利”方面的信息，与“廉洁”衔接紧密，因此B项比A项更切合试题。故选B。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容

10、教育的规定性是_____。
A: 社会性  B: 培养人  C: 阶级性  D: 生产性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育的本质是培养人的活动，这是教育的规定性。

11、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是_____。
A: 榜样示范法  B: 说服教育法  C: 品德评价法  D: 情感陶冶法

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：常用的德育方法有：说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、品德评价法、实践锻炼法等。
说服教育法通过摆事实、讲道理使受教育者明辨是非、善恶，掌握行为规范标准，提高品德水平的一种方法，是德育的基本方法；榜样示范法即通过伟人的典范、教育者的示范以及同龄人中优秀学生的示范提高德育水平的方法；情感陶冶法是通过人格感化、环境陶冶等精神与物质的文化的熏陶提高德育水平的方法；品德评价法是通过评价学生的优点并能指出缺点，达到激励的目的一种方法。本题选A。
考点：德育途径与方法

12、结合实际，举例论述如何实施表扬鼓励法？

参考答案:
参考专家解析：（1）正确选择所要表扬鼓励的行为；分清楚哪些行为是幼儿应该得到鼓励的，哪些行为不是应该得到鼓励的行为，即鼓励行为要适宜。
（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励；针对每个儿童不同的气质，不同的性格特点，进行不同方式的鼓励，比如有的幼儿活泼好动，具有较强的组织能力，就应该让该幼儿多做一些组织性的事情，比如当小班长、小组长；有的幼儿心思细腻，做事专注认真，教师可以让这类幼儿承担一些检查性质的任务。
（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式。夸奖小朋友的时候，要说出具体原因，比如对幼儿说“你画的画真有趣”，而不是空洞地说“你真棒”。

13、幼儿园全面发展教育

参考答案:

本题解释:
【答案】幼儿园全面发展教育：是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

14、在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。
A: 促进学生、教师、学校和课程的发展  B: 形成新的教育评价制度  C: 淡化甄別与选拔的功能  D: 体现最新的教育观念和课程理念

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

15、美国东部时间12月5日11时29分，美国航天局新一代载人飞船( )在完成4小时24分钟的首次无人测试飞行后，借助3个主降落伞降落在距离美国西海岸约1000公里的太平洋上。_____
A: “阿波罗”  B: “天琴座”  C: “企业号”  D: “猎户座”

参考答案: D

16、注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的广度。

17、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现了教学原则中的_____。
A: 启发性原则  B: 因材施教原则  C: 循序渐进原则  D: 直观性原则

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“因教施材”一词最早出现在《二程遗书卷十九》：因“孔子教人，各因其材”。
题干中根据“五子”的不同特点，使他们从事与自己特点相应的职业，就属于因材施教原则。
考点：教学工作的基本环节及要求

18、建构主义学习理论强调_____。
A: 情境学习  B: 接受学习  C: 潜伏学习  D: 机械学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论强调情境学习。所以，本题的正确答案为A。

19、阅读下列材料．并回答问题。
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他．并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。
（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。（9分）
（2）联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。（6分）


参考答案:
参考专家解析：（1）首先，学生是独特的人。要把学生看成是独特的人，每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中，教师发现小辉虽然调皮捣蛋，但非常聪明。并努力和家长一起发现小辉身上的优点，不断鼓励，最终使小辉健康成长。
其次，学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性，我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准，要看到学生未来可能的发展，并且激发学生身上的积极因素，促进学生更加健康快乐地发展。材料中，教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉。反而用发展的眼光看小辉身上的问题，给予了小辉更多的爱与机会，使小辉最终成为一名优秀的企业家。
（2）首先，教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。材料中，新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评，而是根据孩子的优点．因势利导。鼓励学生自我发展。
其次，教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合，协调一致、前后连贯，以发挥整体影响的教育作用。材料中，教师要求家长积极配合，找寻小辉的闪光点，将学校教育与家庭教育相结合，保证了教育的一致性和连贯性。

20、陶行知认为，人格陶冶最重要的时期是_____。
A: 3岁以前  B: 4岁以前  C: 5岁以前  D: 6岁以前

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
陶行知说：“6岁以前是人格陶冶最重要的时期。”故本题选D。

21、学习法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_____。
A: 顺向正迁移  B: 顺向负迁移  C: 逆向正迁移  D: 逆向负迁移

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查迁移的种类。顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。综上所述，学习法语学得扎实对学习英语产生影响属于顺向正迁移。

22、教师职业道德教育的内容有_____。
A: 思想政治教育  B: 法律法规教育  C: 职业理想教育  D: 职业纪律教育
E: 职业作风教育

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法律法规教育和心理健康教育四个方面的内容。

23、问题行为与差生、后进生等问题学生的_____。
A: 对象相同  B: 概念不同  C: 都是对学生的总体评价  D: 都是一个教育性概念

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

24、下列属于正强化的是_____。
A: 奖学金  B: 对成绩的认可  C: 表扬  D: 给予学习和成长的机会

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：正强化是个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。正强化的方法一般包括奖学金，对成绩的认可，表扬，改善工作条件和人际关系，提升、安排担任挑战性的工作，给予学习和成长的机会等。

25、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的_____。
A: 中期目标  B: 近期目标  C: 活动目标  D: 远期目标

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：活动目标是某次活动需要达成的目标。

26、原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性以及迁移的____。

参考答案: 程度

本题解释:
【答案】程度

27、在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术？_____
A: 倾听  B: 询问  C: 面质  D: 批评

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。

28、“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是_____的观点。
A: 内发论  B: 外铄论  C: 成熟论  D: 多因素相互作用论

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干所述的这句话强调教育对人成长的决定作用，因此属于外铄论的观点。

29、学校心理辅导的目标与教育目标_____。
A: 不一致  B: 反对  C: 一致  D: 相同

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：心理辅导作为学校教育的一部分，其目标应与教育目的相一致，但它的性质又不同于学校其他工作，它直接指向学生的心理素质。

30、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是_____
A: 合作学习  B: 有意义发现学习  C: 有意义接受学习  D: 非指导性学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：奥苏伯尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种学习方式。

31、们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的_____
A: 首因效应  B: 近因效应  C: 晕轮效应  D: 社会刻板印象

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：社会刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。根据定义可知，题干的描述属于社会刻板印象。

32、_____的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A: 咨询活动  B: 家长委员会  C: 家长学校  D: 电话联系

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：家长学校（家庭教育知识讲座），是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。

33、下列说法不正确的是_____。
A: 没有无学习目的的学习动机  B: 没有无动机的学习目的  C: 学习动机和学习目的可以互相转化  D: 学习动机和学习目的是一对一的关系

参考答案: D

34、下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是_____
A: 泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称  B: 吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型  C: 敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一  D: 圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：泰姬陵位于印度，是印度知名度最髙的古迹之一，也是世界八大奇迹之一。故选A。

35、____是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。

参考答案: 气质

本题解释:
【答案】气质

36、心理自我是在青春期开始发展的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程，其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。

37、二年级2班的学生特别喜欢她们班王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为_____
A: 投射效应  B: 晕轮效应  C: 皮格玛利翁效应  D: 首因效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。

38、____是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。

参考答案: 心理健康

39、20世纪30年代，美国出现了以W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是_____。
A: 要素主义教育  B: 改造主义教育  C: 存在主义教育  D: 永恒主义教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：要素主义教育又称传统主义教育、保守主义教育，与进步教育相对立。其20世纪30年代出现在美国，50年代成为主流，60年代末在美国失去统治地位。代表人物有巴格莱、坎德尔、芬尼、霍恩、莫里逊、布里格斯等。

40、优秀教师的性格品质的基本内核是____。

参考答案: 促进

41、属于条件反射的是_____。
A: 眨眼反射  B: 吸吮反射  C: 防御反射  D: 信号反射

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：前三个选项属于无条件反射。

42、教育学的发展经历了哪几个阶段？

参考答案:
【答案要点】（1）教育学的萌芽阶段；（2）教育学的独立形态阶段；（3）20世纪教育学的多元化发展阶段；（4）教育学的现代化阶段。

43、“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是_____说的。
A: 周恩来  B: 毛泽东  C: 蔡元培  D: 王国维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是毛泽东研究体育的所说。故选B。

44、下列说法中，错误的是_____。
A: 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德  B: 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化  C: 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面  D: 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。

45、教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家_____
A: 杜威  B: 赞科夫  C: 布鲁姆  D: 苏霍姆林斯基

参考答案: D

46、为推动国有垄断行业改革，我国将进一步完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域。这_____
A: 是解放和发展生产力的客观要求  B: 是国有企业公司制股份制改革的必然要求  C: 有利于发挥国有经济的主体作用  D: 有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：鼓励非公有制经济的发展是解放和发展生产力的客观要求，有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进。选项B中国有企业公司制股份制改革目的是增强公有制




的主体地位，属于公有制经济改革的内容，而题目中涉及的是民间资本扩大投资领域等促进非公有制经济改革发展的措施。故本题答案选AD。

47、教师进行教学反思的几种重要成分是_____。
A: 认知成分  B: 批判成分  C: 教师陈述  D: 操作成分

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

48、一般能力又称为智力_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：一般能力又称基本能力，通常是指那些在各种活动中都必须具备的能力。例如：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等，一般能力也称为智力或知能。

49、阅读下列材料，并回答问题。
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那。老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
（1）林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?（6分）
（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。（9分）


参考答案:
参考专家解析：（1）林老师的直观教学存在以下问题：
第一，直观教具的选用不适当。首先是直观教具的呈现时间不当，林老师在上课之前将教具摆放好后，就引起了学生的围观，容易在课堂当中使学生分心；其次，直观教具用时太长，整堂课都在翻PPT，没有从教学的需要来加以选用。
第二，直观教具的设计缺乏科学性。首先是标本太小，学生无法看清，实物直观的效果难以显现；其次，林老师在设置PPT时，没有考虑到字体颜色与背景颜色的差异，致使对象与背景无法有效区分出来，导致字很模糊，学生看不清。
第三，直观手段的运用缺乏与教师的讲解配合。在教学中使用直观教具，必须注意使言语和直观正确地结合起来。林老师上课的时候不断地翻着PPT，但是却没有配合讲解，使学生只看了热闹，没有学会新知识。
（2）教师在教学中提高知识直观的效果，必须要注意以下几方面：
首先，根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。教师要根据现场的情况，选取较为清晰直观简洁的方式。
其次，直观只是手段，而不是目的，一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解遇到困难的时候才需要教师运用直观教学。材料中，教师过分强调直观的原则，忽视了上课的目的，导致教学效果差强人意。教师应适当减少直观的内容，将直观展示与学生互动、教师讲授相结合。
第三，直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。教师要重视运用语言直观，善于运用生动形象的语言．帮助学生掌握知识，并结合学生在课堂上反应的问题及时调整直观与讲解的比例。
第四，要在直观的基础上帮助学生提高认识。直观的目的是更好地帮助学生理解知识．因此教师要在直观教学的过程中，注意学生对知识的理解。

50、下列关于法治与法制的表述哪些是不适当的_____
A: 法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段  B: 法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同  C: 实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况  D: 法治的核心是权利保障与权力制约

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC。参考专家解析：本题考查法治与法制的关系。法制一般是指法律和制度的总称，是立法、守法、执法、司法、法律监督各环节的统一，其核心是依法办事。法治则指依法治国的原则和方，其核心在于对国家权力的制约。故本题应选ABC。

51、教案是指_____。
A: 学校教学计划  B: 单元教学进度计划  C: 课时计划  D: 学期教学进度计划

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教案，也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。

52、第一个获特等发明奖的科学家是_____
A: 钱学森  B: 邓稼先  C: 袁隆平  D: 李四光

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1981年袁隆平的杂交水稻成果在国内获得第一个特等发明奖。故选C。

53、华莱士的四阶段模式包括_____。
A: 准备阶段  B: 酝酿阶段  C: 明朗阶段  D: 验证阶段
E: 观察阶段

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：华莱士认为问题解决分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。

54、形式训练说的代表人物是_____。
A: 沃尔夫  B: 桑代克  C: 布鲁纳  D: 奥苏伯尔

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。

55、以下教育观点与孔子无关的是_____
A: 有教无类  B: 因材施教  C: 启发诱导  D: 崇尚自然

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

56、_____是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。
A: 教育目的  B: 教育方针  C: 教育计划  D: 教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。

57、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是_____
A: 命题  B: 命题网络  C: 图式  D: 产生式

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：分析：表征程序性知识的最小单位是产生式。

58、我国制定教育政策的机关不包括_____。
A: 学校  B: 国家权力机关  C: 国家行政机关  D: 党的机关

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

59、由于_____的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A: 动机  B: 需要  C: 情绪  D: 记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿想象的方向、结果、丰富程度受其情绪的影响较大。

60、在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。

61、德、智、体全面发展意味着均衡发展。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：均衡发展宏观上指教育的均衡发展，强调教育公平、平等；微观上指的是学习方面的“不偏科”，在学习的同时也注重能力培养，这些只是基于学习和能力方面。而全面发展涵盖了人的各方面素质的培养。

62、狗最初对圆形和椭圆形会做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这是条件反射的_____。
A: 获得  B: 消退  C: 泛化  D: 分化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。分化。专家解析：分化是指对相似刺激，产生不同反应。狗对圆形和椭圆形产生不同的反应，就是分化的过程。

63、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。这种情绪状态是_____。
A: 心境  B: 应激  C: 激情  D: 热情

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

64、教师最基本的权利是_____。
A: 教育教学权  B: 教学研究权  C: 管理学生权  D: 获取报酬权

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

65、教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长  B: 教师  C: 班主任  D: 大队辅导员

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

66、阅读下列材料。并回答问题。
李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。


参考答案:
参考专家解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。
首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。
其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。
最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。

67、下列说法正确的是_____
A: 我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则  B: 有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则  C: 为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则  D: 幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析；我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项c中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则，教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外，故选项D错误。

68、在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的_____
A: 政治功能  B: 生存功能  C: 发展功能  D: 享用功能

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：德育的享用功能是指可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得一种精神上的享受。

69、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____
A: 集中复习  B: 分散复习  C: 及时复习  D: 适度复习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能；而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。

70、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。

参考答案: 过程与方法

本题解释:
参考专家解析：过程与方法

71、明朝初年强化君主专制的措施是_____
A: 增设军机处  B: 采用三省六部制  C: 废除丞相，权分六部  D: 设中书省为全国最高行政机构

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：明朝：废丞相制度，设六部尚书；废行中书省，设三司；废大都督府，设五军都督府。隋唐：采用三省六部制。元朝：废除尚书、门下两省，以中书省为全国最高行政机构。清朝：增设军机处。故选C。

72、分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和_____。
A: 成绩分组  B: 作业分组  C: 兴趣分组  D: 技能分组

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：分组教学最早出现于19世纪末20世纪初。所谓分组教学，是按学生的学习能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组的依据不再是年龄，而是学习能力或学习成绩。

73、艺术学作为一门独立学科诞生于_____
A: 17世纪  B: 18世纪末  C: 19世纪末  D: 20世纪末

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：艺术学作为一门独立学科诞生于19世纪末。故选C。

74、标准化测试的优越感_____
A: 客观性  B: 计划性  C: 可比性  D: 具体性

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：标准化测试的优越感：客观性、计划性、可比性

75、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家_____。
A: 洛克  B: 斯宾塞  C: 赫尔巴特  D: 杜威

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

76、相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子_____到心灵层面的东西。但我还是带着_____去拍摄，去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和_____的历史面前是什么情形。
依次填入括号部分最恰当的一项是_____。
A: 碰触、好奇、变迁  B: 感受、疑问、悠久  C: 捕捉、敬意、沧桑  D: 深入、憧憬、沉寂

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：由“拍摄”可知，句中“我”的身份是摄影师。摄影师的工作特质就是以照片的形式把生活中有意义的瞬间定格，“捕捉镜头”是摄影过程中常用的词语。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和历史”可知，面对如此宏大的背景，摄影者的态度应该是充满“敬意”的。本题选C。
考点：阅读理解能力

77、____是实施学前儿童德育的最基本的途径。

参考答案: 日常生活

本题解释:
参考专家解析：日常生活

78、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中包括_____
A: 爱国守法  B: 终身学习  C: 为人师表  D: 廉洁从政

参考答案: ABC

79、通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是_____
A: 练习法  B: 演示法  C: 实验法  D: 讨论法

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是演示法的内涵。

80、马斯洛把人的需要分为_____
A: 生理需要、安全需要、情感和归属需要、尊重需要、自我实现的需要  B: 自然需要、社会需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要  C: 生理需要、安全需要、人际关系需要、学习需要、自我实现需要  D: 生理需要、安全需要、尊重需要、为他人服务需要

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：马斯洛的需要层次包括：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

81、语词记忆大致出现在_____左右。
A: 2周  B: 6个月  C: 6～12个月  D: 1岁

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：语词记忆大致出现在1岁左右。

82、对心理发展变化的顺序，下列叙述正确的是_____。
A: 反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变  B: 反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变  C: 从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变  D: 是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
E: 从感知事物的外部特征向探究事物的本质发展

参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。专家解析：按心理发展变化的顺序，认识客体时，是从外部现象向内部本质演变。

83、1762年，法国杰出的启蒙思想家_____出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
A: 帕森斯  B: 康德  C: 夸美纽斯  D: 卢梭

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D。

84、下列属于新版《中小学教师职业道德规范》内容的是_____。
A: 依法执教  B: 严谨治学  C: 关爱学生  D: 尊重家长

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

85、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_____
A: 能力  B: 运气  C: 努力  D: 任务难度

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。

86、简述教师聘任制度的特征。

参考答案:
教师聘任作为教师任用的一种基本制度，具有以下三个特征：
(1)教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。通过聘任确定了聘任人和受聘人双方的法律关系。聘任双方关系基于独立而结合，基于意见一致或相互同意而成立并在平等地位上签订聘任合同。
(2)以平等自愿、”双向选择”为依据。作为聘任人，学校或教育行政部门可根据国家有关规定和学校教学、科研需要，自主确定教师结构比例;作为受聘人，教师有权根据本人的知识水平、业务能力选择适合自己的工作岗位。
(3)聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。学校与教师之间在平等地位上签订的聘任合同，对于双方均有约束力。它以聘书的形式明确规定了双方的权利、义务和责任。聘任期满后，校方可根据教师的实际表现及岗位需要等决定是否续聘;教师可根据单位工作情况、专业要求等决定去留。

87、“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是_____。
A: 宫殿  B: 台榭  C: 佛龛  D: 佛塔

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：浮屠由梵语中的“佛塔”音译过来，本题选D。
考点：幼儿教师的文化常识

88、课堂教学评价结果的反馈通常以_____的形式开展，其主要的方法是评价面谈。
A: 教师自评  B: 课后讨论  C: 课后评教  D: 教学评价

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：随堂听课是课堂教学评价的一种重要方法，是获取课堂教学信息的重要途径。采用随堂听课的方法，通常要做好：事先准备、课堂观察、课堂记录、课堂快速调查和评价结果的反馈。其中，对教师的评价结果的反馈以课后讨论的形式出现，其主要方法就是评价面谈。

89、科学知识在于生产之前，只是一种怠识形态的潜在生产力，要把潜在的生产力转为人能控制并用于生产的可见生产力，必须依靠_____。
A: 自学  B: 训练  C: 培训  D: 教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

90、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在_____。
A: 认知者的经验  B: 认知者的性格  C: 认知者的品质  D: 认知者的需要

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】A,B,D。试题专家解析：
认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

91、自我修养的方式有：____、____、____、____。

参考答案: 致知 内省 践履 慎独

本题解释:
【答案】致知；内省；践履；慎独

92、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。

93、简述影响个体发展的主要因素。

参考答案:
正确答案是
影响个体发展的因素主要有四个：
（1）遗传素质。遗传素质是个体发展的前提，为个体身心发展提供生理基础；遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响，但其影响不能夸大。
（2）环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，而环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
（3）学校教育。学校教育对人的发展起主导作用。学校教育具有其独特的功能，例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等。
（4）个体主观能动性。个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

考点：教育的起源与教育的本质

94、教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好_____
A: 授业解惑者角色  B: 研究者角色  C: 管理者角色  D: 心理医生角色

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色，维护正常的教育教学秩序。故选C。

95、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____。
A: 民事责任  B: 刑事责任  C: 一般责任  D: 行政责任

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

96、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态_____
A: 心境  B: 激情  C: 应激  D: 热情

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。

97、教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是_____。
A: 练习法  B: 演示法  C: 实验法  D: 发现法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。实验教学法，是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。因此，正确答案是B。

98、教育必须适应儿童的身心发展水平。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

99、教师与学生之间的教育法律关系为_____法律关系。
A: 隶属型  B: 平权型  C: 调整型  D: 保护型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

100、教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是_____
A: 日记描述法  B: 轶事记录法  C: 连续记录法  D: 取样记录法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：日记描述法又称为儿童传记法，是在对同一个或同一组儿童长期反复观察过程中，以日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。

101、“学无止境”、“活到老学到老”反映了现代教育_____特点的要求。
A: 大众性  B: 公平性  C: 终身性  D: 未来性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。现代教育的一大特点就是终身性，“学无止境”、“活到老学到老”便体现这一点。

102、编写教科书的直接依据是_____
A: 教育方针  B: 教学原则  C: 课程计划  D: 学科课程标准

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学科课程标准是编写教科书的直接依据。

103、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是____。

参考答案: 形成性评价

本题解释:
参考专家解析：形成性评价

104、《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有的权利有_____
A: 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料  B: 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金  C: 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书  D: 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼

参考答案: ABCD

105、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于_____。
A: 前运算阶段  B: 感知运动阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：前运算阶段（二至六七岁）：此阶段儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点（角度）看事物。

106、在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有_____
A: 涂尔干  B: 卢梭  C: 裴斯泰洛奇  D: 福禄贝尔

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析:BCD都是持有个人本位论观点的学者，而A选项中的涂尔干持有的是社会本位论观点。

107、对于学前儿童实施____，既是我国学前教育的出发点，也是学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

参考答案: 全面发展教育

本题解释:
参考专家解析：全面发展教育.

108、苏霍姆林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要_____。
A: 对学生因材施教  B: 对学生严慈相济  C: 尊重和欣赏学生  D: 团结和关心学生

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：苏霍姆林斯基是世界著名教育家，他这句话提示教师要尊重学生、欣赏学生，这样学生才能健康地发展。
考点：育人为本，科学发展

109、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了_____
①具有鲜明时代特色的思想
②具有鲜明时代特色的流行文化
③具有鲜明时代特色的观念
④具有鲜明时代特色的道德意识
A: ①②③  B: ①③④  C: ②③④  D: ①②④

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】师德内涵不断融人了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。

110、知识多了，智力自然就提高了。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。1.掌握知识是发展智力的基础；2.智力发展是掌握知识的重要条件；3.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制：知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。

111、根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成____、____和____。

参考答案: 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆

本题解释:
【答案】瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

112、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了_____原则。
A: 开放性  B: 经济性  C: 发展适宜性  D: 参与性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。故选B。

113、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_____
A: 人本主义理论  B: 建构主义理论  C: 行为主义理论  D: 认知主义理论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：在人本主义心理学家看来.人的发展的基本概念是存在或者自我。人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张。

114、注意的稳定性是强调注意在_____方面的特性？
A: 广度  B: 强度  C: 时间  D: 空间

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：注意的稳定性，是指注意能够集中在一定对象上的持续时问。持续时间愈长，注意就愈稳定：反之．稳定性就差。

115、幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？
请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
这一案例解释了儿童思维发展的规律，小敏的思维处于前运算阶段，还不具有可逆性和守恒性。瑞士心理学家皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。各阶段有如下特点。
（1）感知运动阶段（0～2岁）。
感知运动阶段是儿童智力发展的萌芽阶段。在这个阶段，儿童只能依靠感知和动作来适应外界环境。出生时他们仅有对环境的先天条件反射；在本阶段末，他们有了复杂的感知动作协调能力。婴儿获得对“自我”和“他人”的初步理解，建立了客体永久性，并开始把行为图式内化，生成意象和心理图式。
（2）前运算阶段（2～7岁）。
前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段（运算阶段）发展的过渡阶段。又称自我中心的表征活动阶段。这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性，没有守恒的概念等。
（3）具体运算阶段（7～11岁）。
这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这个阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。
（4）形式运算阶段（11～15岁）。
这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的，他们不仅能够运用经验一归纳的方式进行逻辑推理，而且能够运用假设一演绎推理的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平；不仅具备了逆向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思维；不再刻板地恪守规则，反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。
综上所述，小敏正处于前运算阶段，其思维不具有可逆性。思维的可逆性，是指能够抓住一个概念中各种具体变化的本质关系。可逆性有两种形式，一是逆向性，又称反演性或否定性，如A与﹣A是逆向关系；二是互反性，或称互换性，如A>B和B<A是互反关系。
前运算思维阶段儿童没有掌握可逆关系，这时儿童的思维是单向的，具有不可逆性。所以，妈妈认为小敏笨是不对的，因为这是所有小孩思维发展所面临的局限。

116、发现式教学模式的效能在于_____。
A: 提高儿童智慧的潜力  B: 学习的外部动机向内部动机转化  C: 有助于所学知识保持记忆  D: 发现新问题

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。专家解析：发现式教学模式的效能在于：(1)可以提高儿童智慧的潜力；(2)可以使学习的外部动机向内部动机转化；(3)有助于所学知识保持记忆；(4)学会发现的探究法。

117、问题解决有两种类型：____和____。

参考答案: 常规性问题解决 创造性问题解决

本题解释:
【答案】常规性问题解决：创造性问题解决

118、很多优秀教师确信教师是社会上传道、授业、解惑的使者，并因此终生从事这神圣而光荣的职业，说明这些教师在教师角色认同上处在_____阶段。
A: 认识阶段  B: 认同阶段  C: 信念阶段  D: 无知阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业角色意识形成经历了三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色傕念阶段。其中，角色信念阶段这阶段指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理霖要◊这时教师坚儐自己对教师职业的认识是正确的，幷视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。

119、论述五种教学组织形式。

参考答案:

教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。影响较大的教学组织形式包括个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制，具体内容如下：
(1）个别教学制。教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师的要求进行复习或作业。个别教学制的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。因而在个别教学中，即使是同时上学启蒙的学生，他们各自学习进度也会有很大差别。但采用个别教学，一个教师所能教的学生数量是很有限的，教学效率比较低。
(2）班级授课制。班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，同一班的每个学生的学习内容与进度必须一致，但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。班级授课制的优点在于它比个别教学的效率高，一个教师同时能教几十个学生；比较适合学生身心发展的年龄特点和发展学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。但它注重集体化、同步化、标准化，长于向学生集体教学，而拙于照顾学生的个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性。
(3）分组教学制。分组教学就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学，先有能力分组和作业分组两种类型，后又发展了内部分组和外部分组两种形式。分组教学的最显著的优点是它比班级授课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。但是，它仍存在一些较严重的问题：①很难科学地鉴别学生的能力和水平；②在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾；③分组后造成的副作用很大，往往使快班学生容易产生骄傲，使普通班、慢班学生的学习积极性普遍降低。
(4）设计教学法。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。
(5）道尔顿制。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别提定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的显著优点在于重视学生自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。但因为大多数学生尚不具备独立学习与作业的能力，如果没有教师的系统讲解，他们往往在摸索中白白浪费时间而无多大收获，学不到系统知识，而且道尔顿制要求有较好的教学设施与条件，这是一般学校都不具备的。

120、下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变的故事的是_____。
A: 黄袍加身  B: 祸起萧墙  C: 破釜沉舟  D: 闻鸡起舞

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：陈桥兵变，是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事件，此典故又称黄袍加身。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

121、“种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是_____因素对人发展的影响。
A: 遗传  B: 环境  C: 教育  D: 主观

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

122、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____。
A: 讲授法  B: 讨论法  C: 谈话法  D: 指导法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

123、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_____。
A: 时快时慢  B: 不快不慢  C: 先慢后快  D: 先快后慢

参考答案: D
本题解释:
D【答案】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

124、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在_____亲子关系的家庭出现。
A: 民主型  B: 专制型  C: 独断型  D: 放任型

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。

125、发现学习就是有意义学习。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，据此将学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此将学习分为机械学习和有意义学习。发现学习既可能是有意义的，也可能是机械的。

126、简述学前儿童神经系统的保健要点。

参考答案:
参考专家解析：（1）执行合理的生活制度，注意用脑卫生；
（2）保证充足的睡眠；
（3）保持室内空气新鲜；
（4）提供合理的营养，保证大脑发育；
（5）积极开展体育锻炼。

127、下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业  B: 君子之教，喻也  C: 藏息相辅  D: 不陵节而施

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：A项“时教必有正业”是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，体现的是科学性教学原则。B项“君子之教，喻也”强调的是肩发学生。C项“藏息相辅”是强调正课学习与课外学习相结合。D项“不陵节而施”指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动，故选D。

128、教育应遵循“循序渐进”的原则，这是因为_____
A: 人的发展具有不平衡性  B: 人的发展具有顺序性  C: 人的发展具有互补性  D: 人的发展具有个别差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的发展是具有顺序性的，这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以教育一般不可“陵节而施”要“循序渐进”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。

129、下列关于计算机通讯技术的表述不正确的是_____
A: Web2.0的用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者  B: 3G相对于2G的优势在于传输声音和数据的速度更快  C: 物联网是在互联网的基础上，实现人与物品之间的信息交换  D: 进人纳米时代，新材料研究成为计算机芯片发展的关键

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“物联网”概念有两层含义：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。

130、我国教师职业道德基本原则是_____。
A: 热爱学生  B: 注重礼仪。遵守公德  C: 集体主义  D: 忠诚于人民的教育事业

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
参考专家解析：忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则，它反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一．是我国教育社会主义性质的必然要求，是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

131、教学方式.学习方式转变的基本精神是_____
A: 自主.合作.创新  B: 自主.合作.探究  C: 主动.合作.改革  D: 提高.发展.创新

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：新课改提倡自主、合作、探究学习。

132、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异_____。
A: 由学生自己决定如何学习  B: 将学生按优中差教学  C: 满足不同学生的需要  D: 培养单科独进的尖子生

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查“关注个体差异”的含义。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。故选C。

133、用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的_____策略。
A: 认知  B: 资源管理  C: 精细加工  D: 元认知

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查资源管理策略的内容。学习时间管理是常用的资源管理策略之一。用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习属于资源理策略。故选B。

134、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。

135、对于( )准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳人职业培训的内容。_____
A: 已满14周岁不满16周岁  B: 已满16周岁不满18周岁  C: 已满14周岁不满18周岁  D: 未满18周岁

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《预防未成年人犯罪法》第十二条规定：对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳人职业培训的内容。故
选B。

136、韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是_____
A: 能力  B: 运气  C: 任务难度  D: 努力

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。 又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。 能力属于稳定、内在、不可控制因素;努力程度属于不稳定、内在、可控制因素;工作难度属于稳定、外在、不可控制因素;运气属于不稳定、外在、不可控制因素;身体状况属于不稳定、内在、不可控制因素;外部环境属于不稳定、外在、不可控制因素。

137、角色扮演法的三个阶段中，_____是儿童社会性行为发展的最高层次。
A: 及时模仿  B: 认同  C: 简单再现  D: 内化

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
内化是儿童社会性行为发展的最高层次，孩子们能据此对自己的行为实行自我指导。

138、奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于_____
A: 情景记忆  B: 语义记忆  C: 程序性记忆  D: 陈述性记忆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

139、智力是人认识事物的能力，其核心是_____。
A: 观察力  B: 记忆力  C: 思维力  D: 创造力

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。故选C。

140、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为_____。
A: 学生只有机械记忆的能力  B: 教师的知识、能力是不一样的  C: 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律  D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

141、皮亚杰认为认知的本质是_____。
A: 学习  B: 模仿  C: 强化  D: 适应

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故此题选D。

142、按能力所涉及的领域不同，可把能力分为认知能力、____和社会交往能力。

参考答案: 操作能力

143、我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：我国《义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”

144、《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则是_____。
A: 教育为主，惩罚为辅  B: 客观公正，实事求是  C: 正面引导，表扬为主  D: 榜样示范，环境陶冶

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

145、教育工作的中心环节是_____。
A: 备课  B: 上课  C: 课外辅导  D: 学业成绩的检查与评定

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学工作的基本环节包括备课一一上课一课外作业一课外辅导一学生学业成绩的检查和评定。学校教育的中心环节是上课。

146、学校文化的功能包括_____
A: 导向功能  B: 凝聚功能  C: 宣传功能  D: 规范功能

参考答案: ABD
本题解释:
【解析】：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。

147、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。_____
A: 课堂  B: 游戏  C: 曰常活动和生活  D: 学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。因此，答案为C。

148、在教学过程中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是_____
A: 学生在教育活动中是被动的客体  B: 教师在教育活动中是被动的客体  C: 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用  D: 教师在教育活动中是不能起到主导作用的

参考答案: C

149、(A是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
A: 自我意识  B: 生理自我  C: 人格自我  D: 社会自我

参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
A【解析】本题是对基础知识的考查。自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。故选A。

150、教育区别于其他社会活动的本质特征是_____
A: 教育是培养人的社会活动  B: 教育是动物的本能  C: 教育是儿童对成人的无意识模仿  D: 教育是一种生物现象

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其他社会活动的根本属性。故本题的正确答案是A。