1、学生掌握知识的中心环节是以下哪一项_____
A: 知识的感知  B: 知识的理解  C: 知识的巩固  D: 知识的运用.

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

2、影响课堂气氛的主要因素有_____
A: 教师的领导方式  B: 教师对学生的期望  C: 班级的规模  D: 教师的情绪状态.

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A，B，D。参考专家解析：
C项中的内容是影响课堂管理的主要因素。

3、中央农村工作会议12月22日至23日在北京举行。会议深入贯彻习 近 平 总 书 记系列重要讲话精神，全面落实党的十八大和十八届三中、四中全会以及中央经济工作会议精神，总结2014年农业农村工作，研究依靠改革创新推进( )的重大举措，全面部署明年和今后一段时期农业和农村工作。_____
A: 农业集体化  B: 农业现代化  C: 农业机械化  D: 农业信息化

参考答案: B

4、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读_____。
A: 2遍  B: 3遍  C: 6遍  D: 9遍

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50％时。识记和保持的效果最好。

5、下列重要的国际组织与相应总部设置地点对应有误的是_____
A: 联合国——美国  B: 世界贸易组织——瑞士  C: 国际奥林匹克委员会——瑞士  D: 欧盟——法国

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：欧盟的总部设在比利时首都布鲁塞尔，故D项错误。

6、学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。
A: 学习任务的相似性  B: 原有的认知结构  C: 学习的心向与定势  D: 学习的指导

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。

7、教师请小朋友把'自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了( )教育原则。_____
A: 保教结合的原则  B: 充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用  C: 促进儿童全面发展的原则  D: 注重教育的活动性和活动的多样性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中信息表明家庭与幼儿园的合作，因此k师遵循的是充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的教育原则。

8、教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是实验法。

9、齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
(1)试述影响能力形成与发展的因素。
(2)在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用？对你有何启示?

参考答案:
【参考答案】
（1）影响能力发展的因素：
①先天素质
②早期经验
③教育与教学
④社会实践
⑤主观努力（内在因素）
（2）①主观努力在齐白石成才过程中起到了重要的作用。齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素；
②在外部环境不利时，要创造条件、勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。

10、在学校教育管理中强调班风建设，班风在课程里属于_____。
A: 活动课程  B: 地方课程  C: 选修课程  D: 隐蔽课程

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。它常体现在学校、班级的情境之中，包括物质情境（如建筑、设备），文化情境（如教室布置、校园文化、各种仪式活动），人际情境（如师生关系、同学关系、校风、校纪、学风、班风等）。

11、学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×
专家解析：经常表扬会使学生失去对这个刺激是的反应，起不到强化的效果，偶尔表扬学生可以从中体会快乐，达到较佳的效果。

12、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、____和____。

参考答案: 模象直观 言语直观

13、神经系统活动的基本方式是_____
A: 反射弧  B: 反射  C: 感应性  D: 感受性.

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

14、根据现行相关法律法规，下列情形不会发生的是_____。
A: 方博在高中二年级时获得全国中学生数学奥林匹克竞赛全国二等奖，2016年她参加高考，将会享受加分政策  B: 2016年初，小王夫妇在县城繁华路段开了一家快餐店。开业不久，因未依法获得排污许可证，相关执法部门对该店处以1万元罚款  C: 五一假期老秦乘坐动车出游，列车高速行驶中，他偷偷到厕所吸烟，被处以1000元罚款  D: 李奶奶每晚八点到十点准时观看某卫视节目，令她高兴的是去年以来在该时段没有购物短片广告了

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据《关于进一步减少和规范高考加分项目的意见》的规定，2016年1月1日起，中学生学科奥林匹克竞赛加分项目取消。在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。故本题选A。

15、教师热爱教育事业具体体现在_____上。
A: 热爱祖国  B: 团结协作  C: 热爱学生  D: 无私奉献

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师热爱教育事业具体体现在热爱学生上。

16、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的_____。
A: 社会变迁功能  B: 社会流动功能  C: 政治功能  D: 文化功能

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育推动社会的改革与发展，体现了教育的社会变迁功能。

17、一个人解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。
A: 流畅性  B: 变通性  C: 独创性  D: 新异性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：变通性指思维能变化多端，举一反三；独特性指对问题能提出超乎寻常的、独特的、新颖的见解；流畅性指能在短时间内表达出数量较多的观念。

18、关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有_____。
A: 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期  B: 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期  C: 计算机辅助教学出现在完善时期  D: 合作性研宄成是成熟时期的成果
E: 反思性研宄是完善期的成果

参考答案: ABE
本题解释:
【答案】A,B,E专家解析：计算机辅助教学出现在成熟时期，合作性研究是完善时期的成果。

19、简述高中生的心理特点。

参考答案:
参考专家解析：
高中生的心理明显地比初中生更为成熟，已达到一个更高的发展水平。
首先，认识能力进一步发展。感知觉的目的性和系统性增强，观察力有很大提高，并且趋向精确和细致：注意力更加稳定；记忆力由机械记忆为主过渡到以理解记忆为主；思维表现出更高的抽象概括水平，逻辑思维已占主导地位，思维的深刻性、独立性和批判性都有明显发展；想象力也日益丰富和新异。高中生认识能力的提高为其学习复杂的科学知识，完成较重的学习任务提供了条件。
其次，情感过程发展较快。高中生的情绪和情感体验强烈而富有热情，相对于初中生尤为稳定和深刻，趋于内向和分化。他们的爱国主义与集体主义情感更为浓厚，与个人社会责任感联系起来。他们的友谊感也增加了理智性与深刻程度，多从道德观念的一致，理想、志向的共同点上去寻求友谊。男女同学的友好表示逐渐增多，在正确教育引导下，一般能克制自己的行为与感情，表现出道德上的成熟与情感的深刻性。
再次，意志的自觉性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自觉性比初中生有明显的提高，受暗示性减弱，克服困难的毅力也有所增强，自我调节能力逐步提高，但有时喜欢义气行事，需要教师给予适时地帮助。

20、行为演练的基本方法有_____。
A: 自我控制法  B: 全身松弛训练  C: 系统脱敏法  D: 肯定性训练

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD专家解析：行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法和肯定性训练。

21、在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室的心理学家是_____。
A: 杜威  B: 华生  C: 冯特  D: 巴浦洛夫

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现，是心理学史上的一个里程碑．标志着心理科学的诞生。

22、德育

参考答案:
【答案】德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。

23、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于_____
A: 自我认识  B: 自信  C: 自我体验  D: 自我调控

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。

24、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____
A: 发展学生个性  B: 促进温故知新  C: 加强教学相长  D: 坚持循序渐进

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。

25、决定教育性质的根本因素是_____
A: 社会生产力  B: 政治经济制度  C: 上层建筑  D: 科学技术

参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由社会生产力决定的。

26、春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是_____。
A: 国学  B: 私学  C: 太学  D: 乡学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况。

27、终身学习是教师专业发展的持续动力。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

28、对人的身心发展起主导作用的是_____
A: 遗传  B: 环境  C: 教育  D: 家庭

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：影响人的身心发展因素有四个：遗传、环境、教育以及个体的主观能动性。其中，遗传起到的是物质前提作用，是身心发展的可能性因素；环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；教育起到的是主导作用：个体的主观能动性起决定性的作用。

29、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____
A: 恒常性  B: 选择性  C: 理解性  D: 整体性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间发生了变化，但国旗的颜色并没有发生改变，这体现了知觉的恒常性。

30、充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，中华民族和华夏文明重要发源地的凝聚力和号召力得到较好发挥，是打造华夏历史文明传承创新区的主要工作目标之一。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：2011年《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中，把打造华夏历史文明传承创新区，作为建设中原经济区的五大战定位之一，提出要传承弘扬中原文化，充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源。为此，河南提出打造全国华人根亲文化圣地，使全球华人根亲文化资源得到充分保护和科学利用，中华民族和华夏文明重要发源地的凝聚力和号召力得到较好发挥。

31、简述教师在学生选课上应遵循的基本原则。

参考答案:
参考专家解析：（1）以学生为本的原则。指导教师的角色主要是“导”，在指导过程中，应以学生为主体，充分尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生。要注意培养学生的自主选课能力，使学生在选择中学会选择。这是指导学生选课过程中最重要的原则。
（2）因材指导原则。教师应该依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等对学生进行有针对性的指导．不能千篇一律。
（3）科学性原则。指导老师不能随意给出建议，必须有一定的依据，比如以学生的兴趣爱好、学业成绩等个人因素和学校实际，就业状况、高校招生动向等社会因素为基础做出指导。

32、“整体大于部分之和”所代表的心理学流派是_____
A: .构造主义心理学  B: 机能主义心理学  C: 格式塔心理学  D: 行为主义心理学

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：把握住关键词：“整体”对应格式塔学派。

33、简述幼儿性格的年龄特点。

参考答案:
参考专家解析：（1）活泼好动；
（2）好奇好问；
（3）喜欢交往；
（4）独立性不断发展；
（5）易受暗示，模仿性强；
（6）坚持性随年龄增长不断提高；
（7）易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。

34、“桃李不言，下自成蹊”运用的是____。

参考答案: 榜样示范法

本题解释:
【答案】榜样示范法

35、_____是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。
A: 道德认识  B: 道德感情  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选D。

36、钱钟书的《围城》主旨是_____
A: 友情如围城  B: 亲情如围城  C: 金钱至上  D: 婚姻犹如围城

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《围城》的主旨是婚姻犹如围城，外面的人想进来，里面的人想出去。故选D。

37、在“照相馆”活动区里，老师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料，引来了很多小朋友。参与照相的幼儿摆出各种姿势，对照相过程乐此不疲，活动区一度出现了较为混乱的场面。为了找出问题的原因，老师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆，了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。回到幼儿园里，老师立即组织幼儿结合自己的“照相馆”进行讨论，看看自己的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。经过认真讨论，幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小区域，还应该增加材料等。
接下来，孩子们纷纷从家里带来各种材料，把“照相馆”分成了四个小区域，工作人员也各行其事，活动有序而深入地进行，没有了拥挤、争抢角色的现象。
你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型？并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。

参考答案:
幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。教师组织幼儿开展游戏活动时应注意以下几个方面：
（1）尊重幼儿的自主性;
幼儿有自己的兴趣和需要，教师应尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由地、愉快地参加游戏，促进其个性的发展。
（2）以间接指导为主;
幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。教师要观察并合理参与幼儿的游戏，以间接指导为主。
（3）按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。
由于不同的游戏具有不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类和特点。

38、作家莫言获得了2012年诺贝尔文学奖，成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。下列四组文学作品，全部属于莫言作品的是：_____
A: 《红高粱》《檀香刑》《你在高原》《丰乳肥臀》  B: 《檀香刑》《酒国》《蛙》《穆斯林的葬礼》  C: 《红高粱》《丰乳肥臀》《蛙》《酒国》  D: 《红高粱》《透明的红萝卜》《檀香刑》《推拿》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

39、教学活动的中心环节是_____。
A: 上课  B: 备课  C: 学业成绩的检查和评定  D: 作业的布置

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课堂教学是整个教学工作的中心环节。

40、一个长方体的棱长总和是240，长：宽：高=3：2：1，体积是_____。
A: 1200  B: 38400  C: 600  D: 6000

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：设长、宽、高分别为3x、2x、x，每种长度的棱的数量都是4，则4x（3x+2x+x）=240，x=10，则体积为30x20x1O=6000。

41、《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是_____
A: 理论联系实际原则  B: 启发性原则  C: 循序渐进原则  D: 因材施教原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查现代教学原则。循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题意中的内容即学习要一步步，按照一定的顺序进行与循序渐进性原则内容一致，故选C。

42、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是_____。
A: 练习法  B: 实验法  C: 谈话法  D: 讨论法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

43、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____
A: 榜样示范法  B: 说服教育法  C: 陶冶教育法  D: 品德教育法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

44、马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论  B: 心理起源论  C: 劳动起源论  D: 神话起源论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：马克思主艾唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。[/content]

45、教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
人类社会早期教劳是结合的，密不可分的。随着生产力水平的提高，脑体分离，脑力劳动者可以脱离生产劳动，从事教育活动，于是产生了学校。

46、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？_____
A: 专断型  B: 民主型  C: 放任型  D: 综合性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查的知识点是“教师的人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。

47、在本行政区实施有效的教育法规，属于_____。
A: 教育法律  B: 教育行政法规  C: 地方性教育法规  D: 教育行政章程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。

48、德育包括政治教育、____和道德品质教育三个方面。

参考答案: 思想教育

本题解释:
参考专家解析：【答案】思想教育

49、要推动实现更高质量的就业。( )是民生之本。要贯彻劳动者自主就业.市场调节就业.政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。_____
A: 就业  B: 科技  C: 教育

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A

50、谈谈教学过程的含义及其本质。

参考答案:
参考专家解析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教学过程是一条认识的便捷通道。
最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成练好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。

51、下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳人可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳人可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

52、最为便利和经济的直观教学手段是_____。
A: 实物直观  B: 模象直观  C: 课件直观  D: 言语直观

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

53、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 严重惧怕  B: 原因不明地惧怕  C: 非理性惧怕  D: 持久性地惧怕

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖症（对一件具体的东西、动作或情境的恐惧）、广场恐惧症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐怖症。因此，答案选C。

54、如何防止幼儿注意分散？

参考答案:
（1）排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。
（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。
（3）注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。
（4）妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。
如何理解幼儿与教师之间的相互关系？
教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：
（1）从社会大范围来看幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小，但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。
（2）从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼儿和教师的关系是”师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。
上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养”人”的教育；而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。

55、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，并系统科学地总结了16世纪末到17世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是_____
A: 《农政全书》  B: 《齐民要术》  C: 《天工开物》  D: 《农经》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《天工开物》是世界上于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称《天工开物》为“中国17世纪的工艺百科全书”。故选C。

56、劳动者通过教育掌握科学知识与技术，转化为劳动者的知识与技能，创造出更多物质财富。这体现了_____。
A: 教育对人口的作用  B: 教育对政治经济的作用  C: 教育对生产力的作用  D: 教育对文化的作用

参考答案:
本题解释:
C 专家详解：教育对生产力有促进作用，教育是科学知识再生产的手段：通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。

57、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____。
A: 场依存型  B: 场独立型  C: 冲动型  D: 沉思型

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题千所述．该同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。

58、决定教育性质的根本因素是生产力。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：决定教育性质的根本因素是政治经济制度。

59、瓦•根舍因提出的教学模式是____。

参考答案: 范例教学模式

60、刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于_____评价。
A: 诊断性  B: 描述性  C: 形成性  D: 总结性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：形成性评价概念的考查。

61、姜昆是相声演员，姜昆是曲艺演员。所以相声演员都是曲艺演员。
以下哪项推理明显说明上述论证不成立？_____
A: 人都有思想，狗不是人。所以狗没有思想  B: 商品都有价值，商品都是劳动产品。所以，劳动产品都有价值  C: 所有技术骨干都刻苦学习，小张不是技术骨干。所以，小张不是刻苦学习的人  D: 黄金是金属，黄金是货币。所以，金属都是货币

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题干的推理方式是：S是A，S是B，所以A是B。而A项的推理方式是：S是A，B不是S，所以B不是A；显然与题干不同。B项的推理方式是：S是A，S是B，所以B是A；与题干略有不同。C项的推理方式是：S是A，B不是S，所以B不是A；显然也与题干不同。D项的推理方式是：S是A，S是B，所以A是B； 与题干完全相同，且结论很明显是错误的。故选D。

62、“成熟势力说”是_____提出的。
A: 格塞尔  B: 柏拉图  C: 洛克  D: 皮亚杰

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】本题是对基础知识的考查。“成熟势力说”是由格塞尔提出的。故选A。

63、教育目的要回答的一个根本问题是_____。
A: 教育的方向  B: 教育为谁服务  C: 教育要培养什么样的人  D: 教育怎样培养人

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。

64、教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
√ 专家详解：教师文化是教师群体的价值取向、集体风气、人际关系、角色特点的总体特征。教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。

65、历史经验表明，基本路线是党和国家的生命线。_____

参考答案: 正确

66、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于_____。
A: 个体本位论  B: 社会本位论  C: 知识本位论  D: 能力本位论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：个人本位教育目的论强调教育是为了促进人的发展，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。故本题正确答案是A。

67、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_____
A: 教师负责制  B: 校务委员会负责制  C: 家长委员会负责制  D: 校长负责制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

68、幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含_____几种要素。
A: 幼儿  B: 教师  C: 教学内容  D: 教学媒体
E: 教学环境

参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考专家解析：
ABCDE【解析】幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含幼儿、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。故选ABCDE。

69、下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业  B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意  C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单  D: 陈英每天独自读几小时文学名著

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。

70、心理学通常把心理现象划分为____和____两大类。

参考答案: 心理过程 个性心理

本题解释:
【答案】心理过程、个性心理

71、古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是_____。
A: 道家  B: 法家  C: 墨家  D: 儒家

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A专家解析：道家老子主张“道法自然”教学思想。

72、教育的社会发展功能不包括_____。
A: 教育的政治功能  B: 教育的经济功能  C: 教育的文化功能  D: 教育的个体个性化功能

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育的个体个性化功能属于教育的个体发展功能。

73、孔子提出的教育目标是培养_____
A: 兼士  B: 圣人  C: 绅士  D: 君子

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】孔子的教育目的就是要培养德才兼备的君子。

74、学生边听边记笔记属于注意的_____。
A: 分配  B: 转移  C: 广度  D: 稳定性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到不同的对象上。

75、结合幼儿园教育实践，试分析：
（1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题：
（2）由此对教师素养提出的最迫切的要求。

参考答案:
参考专家解析：（1）安全或过度保护；个别化教育不够；情感需要得不到满足；小学 化、成人化。
（2）职业道德（忠业、热爱、尊重和保护、以身作则）；儿童观和教育观（权利、民主平等、特质和适宜、自主发展）；专业知识和技能（观察、组织、沟通）。

76、要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律?

参考答案:
【参考答案】
1、根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式
2、运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点
①强度律。
②差异律。
③活动律。
④组合律。
3、教会学生观察方法，养成良好的观察习惯
4、让学生充分参与直观过程

77、我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、 直辖市人民政府统筹规划实施，由_____
A: 地市级人民政府为主管理的体制  B: 县级人民政府为主管理的体制  C: 乡级人民政府为主管理的体制  D: 镇级人民政府为主管理的体制

参考答案: B
本题解释:
【解析】:2006年修订的《义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”故本题选B。

78、国家公务员考试属于_____
A: 外部绝对评价  B: 相对评价  C: 内部定性评价  D: 外部定性评价

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：公务员考试属于选拔性质的考试，是常模参照评价，即相对评价。

79、教育部于1998年颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：到2010年，在全面实现“____”目标的基础上，城市和经济发达的地区有步骤地普及高中阶段教育，基本建立起终身学习体系，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献等目标。

参考答案: 两基

本题解释:
参考专家解析：
两基

80、最早的关于学习迁移的一种代表性的理论是_____。
A: 形式训练说  B: 共同要素说  C: 经验类化论  D: 关系转化说

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对早期迁移理论的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】题项中四个选项都是早期的迁移理论。然而题目中要求的是“最早的”。首先我们回顾一下四种迁移理论的概念。形式训练说把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的；学习要经历一个“痛苦”的过程。它是“最早”的关于学习迁移的理论，也是“缺乏科学依据”的学习理论。这两句话通常会成为考试的常考点。共同要素说则焱为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或者全部应用到前后两种学习中。关系转换说认为，学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。这四种迁移理论是教师招聘考试中一个常考点，考生除了要掌握每种理论的具体观点外，还要掌握他们之间的具体差别。

81、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展_____。
A: 专业教育  B: 基础教育  C: 中等教育  D: 职业教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

82、幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为_____。
A: 家园和谐  B: 家园合作  C: 家园联系  D: 家园团结

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：在园所与家庭的合作中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则,和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。

83、电影中活动的画面主要是利用了人的_____
A: 感觉对比  B: 知觉选择  C: 感觉适应  D: 视觉后像

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。

84、从课程的表现形式来看，校园文化属于_____。
A: 显性课程  B: 隐性课程  C: 校本课程  D: 综合课程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

85、免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调节系统。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：免疫、神经、体液是动物和人体的三大调节系统。

86、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是_____。
A: 成熟  B: 生长  C: 遗传  D: 发育

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
遗传因素是先天因素中的最重要内容。

87、“以德治民，取信于民”体现了哪家的思想？_____
A: 墨家  B: 道家  C: 儒家  D: 法家

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。故选C。

88、若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于_____。
A: 前习俗水平  B: 习俗水平  C: 后习俗水平  D: 准习俗水平

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：根据科尔伯格的道德发展阶段论（三水平六阶段）来看，偷东西是因为抓住了会挨打，处于惩罚与服从道德定向阶段。因此是前习俗水平。

89、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与_____的精神相一致。
A: 说服教育法  B: 事实说服法  C: 情感陶冶法  D: 实际锻炼法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德晶德和行为可惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所重视，我国的陶行知也提出了生活教育理论。

90、教育制度在形式上的发展经历的过程有_____
A: 前制度化教育  B: 制度化教育  C: 普及教育  D: 非制度化教育

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:历史上的教育经历了从非正式教育到正式教育、从非正规教育再到正规教育的演变。 以制度化教育为参照，之前出现的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后出现的正式、正规化教育 则都归为非制度化教育。因此，教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的 过程。

91、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是_____。
A: 循序渐进原则  B: 直观性原则  C: 启发性原则  D: 因材施教原则

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生，而不去强迫学生；严格要求学生，但并不抑制其个性的发展；启发学生却不将结论灌输给学生。这体现了教学的启发性原则。教师要善于在教学中使用启发性原则进行教育，完成教学目的。
考点：小学教学的基本原则

92、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是_____。
A: 生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要  B: 生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要  C: 生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要  D: 生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：马斯洛将人的需要分为5个层次，由低到高依次是：生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

93、意义学习的核心是_____。
A: 概念学习  B: 符号学习  C: 命题学习  D: 表征学习

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：根据学习内容的复杂程度，意义学习可分三种类型：代表学习、概念学习和命题学习。概念学习在意义学习中既以代表学习为前提，又为命题学习奠定基础，所以它是意义学习的核心。

94、依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是_____。
A: 提供教育教学设施和设备  B: 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品  C: 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助  D: 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据我国《中华人民共和国教师法》相关规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：
（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备，提供必要的图书、资料及其他教育教学用品。
（二）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助。
（三）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
综上所述可以得出A选项不正确，表述不够全面，没有明确指出教育教学设施和设备应当符合国家的标准，故答案为A。
考点：教育法律法规对教师权利与义务的规定

95、3岁前儿童的言语主要是_____。
A: 连贯言语  B: 逻辑言语  C: 情境言语  D: 复合言语

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：3岁前的儿童言语主要是情境言语、对话言语和不连贯言语。

96、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_____。
A: 言语信息  B: 态度  C: 动作技能  D: 智慧技能

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
言语信息指能用言语或语言表达的知识。

97、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是_____
A: 道德感  B: 理智感  C: 气质  D: 个性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

98、中国特色社会主义的内在要求是( )_____
A: 改革开放  B: 公平正义  C: 共同富裕  D: 社会和谐

参考答案: B
本题解释:
参考答案:B

99、张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？
(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
【参考答案】（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己内部可控制因素，如不努力。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。教师也要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态就有碍于人格的成长，如习惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变成一种习得无助感。

100、幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维，3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化。幼儿思维直观行动性的发展主要表现在以下几个方面。
（1）思维解决的问题复杂化。幼儿能够更多地用相同的行为方式对相似的情景做出反应，用间接的手段达到自己的目的。2岁儿童的直观行动思维只能解决一些非常简单的问题，3岁以后，幼儿在有主题、有情节的游戏和绘画、泥工等活动中，解决的M题比以前复杂。在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求。例如，当幼儿想要某个东西时，他们有时不直接问妈妈要这个东西，而缠着妈妈讨论这个东西。
（2）思维解决问题的方法概括化。2岁左右儿童的思维方法是依靠详尽的、展开的实际行动。思维的每一步都和实际行动分不开，而且常常是由行动中的“顿悟”解决问题。3岁后儿童思维所依靠的行动逐渐概括化，解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省。
（3）思维中语言的作用逐渐增强。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大酌比重。但是，语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动引起注意，补充和加强语言，并作为语言的支柱。

101、_____是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
A: 《理想国》  B: 《学记》  C: 《雄辩术原理》  D: 《大学》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。

102、质检总局2月13日公布2016年产品质量国家_____，共涉及182种产品。计划将分为季度监督抽查、专项监督抽查和联动监督抽查等3种形式。
A: 监督巡查计划  B: 监督抽查计划  C: 专项巡查计划  D: 专项抽查计划

参考答案: B

103、一个顽皮学生有一次在课堂上趁老师在黑板板书之际，悄悄向教师丢去两片碎纸屑，又做了个鬼脸，引起全班同学的哄笑，老师大发雷霆，不仅怒骂了该同学，还对全班同学大发脾气。
对于这位教师的课堂行为，你是如何看待的？结合自己的切身体会，提出你对课堂管理的建议。

参考答案:
【出题思路】賴考4考生賴堂管卵题行力的应对策略的掌握和应用。料；^时该题时，
要抓住三点：一是要表明你对材料中所述行为的态度和看法；二是要说明，你认为怎么更好地处理这
种事情，在回答这部分的时候要结合教育心理学的原理进行阐述；三是从课堂管理的角度，阐述课堂管理的策略。
【参考答案】首先，题中所描述的教师的这种课堂行为是不恰当的，“发脾气”不仅不能平复全体学
生的情绪，回归到正常的课程内容，还会让全体学生产生逆反情绪，不利于师生关系的发展。同时，对
顽皮学生的“怒骂”伤害了该生的自尊心，让他在同学中抬不起头，既不能帮助该生正确认识自己的错
误，也会使老师在该生心目中丧失威信。课堂教学中出现违纪问题是很正常的，出现这些问题时，老
师一定要明白，处理不良行为不只是为了维持纪律，更重要的是促进学生的发展。因为花在维持学生
纪律上的时间量与学生的学习成绩具有负相关，在处理日常课堂问题时，要以最少干预为原则，用最简短的干预糾正学生的问题。
面对这种情况，老师可以从以下几个方面进行引导：（1）运用非言语线索进行引导。比如面对学生去的纸屑，老师可以在板书后继续进行教学，在教学中运用目光、手势、身体接触等提示学生认真参与课堂学习。这种方法花的时间少，给学生不良行为以强化。⑵运用幽默的言语从不良行为过渡到正常的教学。老师可以运用幽默的言语将在课堂上发生的事情作为课堂内容的一次拓展或延伸，让学生快速从干扰回归到课堂中。（3）必要的时候可以适当运用惩罚，如让顽皮学生站几分钟，并告诉他“这种行为是不正确的，刚刚老师讲的内容你可能没有听清楚，所以让你站着，认真听懂后面的内容，下课后老师把前面的内容给你补上来”。通过这种善意的惩罚，让学生为老师的宽宏大量感到敬佩’同时也对自己的违纪行为感到惭愧。在课堂中完成违纪事件的应对后，教师在课下要对违纪事件的原因进行分析。是学生方面的原因，如学习中遇到挫折，想要引起老师的注意抑或是其他；还是老师方面的原因，是教学存在问题，还是对学生的管理不当，还是老师威信不够等。在分析完之后找违纪学生进行沟通，共同分析出现这种情况的原因，以及双方以后如何改正。
要想使课堂教学更为有效，我认为在课堂管理中可以从以下三方面着手：（1）要鼓励学生积极投入学习。要做到这一点，教师要注意教学进程的组织，尽量兼顾全体学生的水平，并对课堂内容进行监督；教学过程要具有参与性，让学生在课堂中完成与教学有关的、他们感兴趣的事情；保持教学的流畅性和生动性；维持团体注意的焦点。（2）要预防不良行为。教师在课堂教学中要做到明察秋毫，一心多用，关注整体，同时进行良好的转换管理，及时发现不良行为的苗头，尽早制止。（3）正确处理违纪问题。运用言语或非言语线索进行提示，表扬学生的良好行为，合理运用惩罚，引导学生参与学习活动，不给学生留违纪事件，课后进行心理辅导等。

104、观看乒乓球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____
A: 模仿  B: 准确  C: 连贯  D: 习惯化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。

105、思维是人脑对客观现象的(间接)和(概括)反映。

参考答案:

106、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是_____。
A: 国家实施九年义务教育，收取学杂费  B: 义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制  C: 国家鼓励教科书循环使用  D: 县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费；第七条规定：义务教育实行县级人民政府为主管理的体制；第四十一条规定：国家鼓励教科书循环使用；第三十二条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。

107、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的_____。
A: 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理  B: 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重  C: 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了  D: 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。

108、试述加涅对学习结果的分类

参考答案:
参考专家解析：为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是：
（1）智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息，又称过程知识。按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则（解决问题）等智慧技能。
（2）认知策的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
（3）言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。
（4）动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。
（5）态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。

109、波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”强调的是：_____
A: 程序性知识  B: 陈述性知识  C: 显性知识  D: 隐性知识

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

110、下列哪一种是我国教育法体系的“母本”_____。
A: 义务教育法  B: 教师法  C: 教育法  D: 民办教育法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育法是教育法体系的母本。

111、在下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是_____。
A: 有理想的人生一定是有意义的人生  B: 有理想的人生才会是有意义的人生  C: 没意义的人生一定是没理想的人生  D: 有意义的人生未必是有理想的人生

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：此题考查考生对逆否等价命题的把握。 逆否等价命题公式为：P→Q -Q→-P
题干为“-理想→-意义”等价于“意义→理想”
A.前推后：理想→意义
B.后推前：意义?→理想
C.–意义→-理想
D.意义?→理想；意义→-理想
所以答案为B。
考点：逻辑思维能力

112、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。
A: 强度律  B: 差异律  C: 活动律  D: 组合律

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。

113、我国近代第一个正式实施的学制是_____
A: 壬寅学制  B: 癸卯学制  C: 壬戌学制  D: 六三三制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：壬寅学制是我国近代颁布的第一个全国性的学制系统，但没有实施。癸卯学制是我国近代颁布并实施的第一个学制系统。

114、测得一名儿童的智商为60，他属于_____。
A: 正常儿童  B: 智力超常儿童  C: 弱智儿童  D: 聋、哑、盲儿童

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：常态智商为80一120，智商低于常态者是弱智儿童。

115、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”的教学原则属于_____。
A: 非指导教学模式  B: 发展性教学模式  C: 结构主义模式  D: 最优化教学模式

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人本主义理论的代表人物罗杰斯认为，教学要坚持以学生为本，倡导非指导性教学，教师只是作为一个引导者的角色。

116、我国心理学家一般把学习分为_____。
A: 动作学习  B: 知识学习  C: 技能学习  D: 经验学习
E: 行为规范学习

参考答案: BCE
本题解释:
参考答案：B，C，E。参考专家解析：
我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。故选BCE。

117、以下关于中国古代医学，说法不正确的是_____
A: 中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的  B: “五禽戏”是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法  C: “医圣”是指东汉末年的张仲景  D: 麻沸散是世界上最早的麻醉剂

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“五禽戏”的五禽是指虎、鹿、熊、猿、鹤5种.动物。故选B。

118、师生之间的关系主要表现在_____。
A: 工作关系  B: 人际关系  C: 组织关系  D: 心理关系
E: 利益关系

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：

119、教育心理起源论认为教育起源于_____。
A: 生产劳动  B: 模仿  C: 语言  D: 动物本能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。

120、下列不属于贯彻启发原则的基本要求的是_____。
A: 发扬教学民主  B: 重视组织各种复习  C: 启发学生独立思考  D: 调动学生学习的主动性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：重视组织各种复习属于贯彻巩固性原则的基本要求。

121、荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;蓍艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是_____。
A: 品德为师  B: 经验为师  C: 专业为师  D: 身正为师

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：荀子认为教师必须具备四个条件(而且具有广博知识这一条还不包括在内)：一是教师要有尊严，能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。
[content]【答案】A。专家解析：教学时一种特殊的认识活动，它学习的主要以间接经验为主。

122、检验小学德育是否达标的质量标准是_____。
A: 德育意义  B: 德育内容  C: 德育目标  D: 德育原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育工作的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育工作的基本过程。因此本题的正确答案为C。

123、我国现行的学制系统包括____、初等教育、____、高等教育四个部分。

参考答案: 学前教育 中等教育

本题解释:
参考专家解析：
学前教育；中等教育

124、学校进行心理健康教育是面向_____。
A: 全体学生  B: 正常学生  C: 心理障碍学生  D: 重度心理健康问题学生

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心理健康教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，对心理健康教育而言，预防和发展重于矫治，所以学校心理健康教育要面向全体学生。

125、学生最主要的权利是_____
A: 人身自由权  B: 人格尊严权  C: 受教育权  D: 隐私权

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

126、《义务教育法》总则第一条规定为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据《教育法》和《未成年人保护法》制定本法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

127、反映孔子教育思想的文献是_____。
A: 《学记》  B: 《论语》  C: 《礼记》  D: 《中庸》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查孔子的教育思想。《论语》是孔子弟子记录其语录的著作，反映了孔子的教育思想。故选B。

128、以下诗句没有体现中秋节的意象的是_____
A: 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人  B: 举杯邀明月，对影成三人  C: 但愿人长久、千里共婵娟  D: 花间一壶酒，独酌无相亲

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：A项是九九重阳节的典故。故选A。

129、从根本上说，教师的教育威信来自于_____
A: 教师高尚的教育人格  B: 教师的社会地位优势  C: 社会尊师重教的传统  D: 学生对教师的畏惧心理

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师威信主要包括教师职业威信和人格威信两个方面，其中，教师的人格威信是形成真正的教师威信的基础。故本题选A。

130、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为_____。
A: 品德  B: 态度  C: 意向  D: 个性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

131、标准化测试的优越感_____
A: 客观性  B: 计划性  C: 可比性  D: 具体性

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：标准化测试的优越感：客观性、计划性、可比性

132、推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是_____
A: 前制度化教育  B: 制度化教育  C: 非制度化教育  D: 萌芽阶段的学校教育

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干描述的是非制度化教育所推崇的理想。

133、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_____
A: 知识经验  B: 观念和信念  C: 道德认识  D: 道德观

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

134、老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是_____
A: 品德评价法  B: 榜样示范法  C: 陶冶教育法  D: 实际锻炼法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：品德评价法是依据一定的要求对受教育者的思想品德予以评定、褒贬，使受教育者从中受到教育的方法。

135、教学过程的功能主要表现为_____。
A: 传递功能  B: 发展功能  C: 教育功能  D: 审美功能

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：教学过程的功能主义表现在(1)传递功能；(2)发展功能；(3)教育功能；(4)审美功能。

136、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有_____。
A: 规范  B: 管理  C: 控制  D: 教育

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。

137、____学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

参考答案: 人本主义

本题解释:
【答案】人本主义

138、简述幼儿品德学习的一般过程。

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
（1）依从：依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。
（2）认同：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。
（3）内化：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。

139、在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像。这位主人公出自_____。
A: 《丑小鸭》  B: 《海的女儿》  C: 《小意达的花儿》  D: 《卖火柴的小女孩》

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：小美人鱼铜像是一座世界闻名的铜像，她位于丹麦哥本哈根市中心东北部的长堤公园，是丹麦雕刻家爱德华•艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑的。故答案为B。
考点：外国文学知识

140、有预定目的，需要一定意志努力的注意是____。

参考答案: 随意注意

本题解释:
参考专家解析：【答案】随意注意。专家解析：随意注意，也叫有意注意，指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的，是人类所特有的心理现象。

141、简述学前儿童全面发展教育的意义。

参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
（1）对社会发展的意义如下。①重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质；②重视学前儿童的智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础；③德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；④美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。
（2）对个体发展的意义如下。①体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；②智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础；③德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展；④美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。

142、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们 会_____。
A: 可能选择  B: 犹豫不决  C: 回避这项任务  D: 坚决选择

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：阿特金森根据追求成功和避免失败两类动机在动机系统中所占的强度，把个体的成就动机分成两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自已和他人的原谅，从而减少失败感。因此本题的正确答案是C。

143、西方儿童心理学的鼻祖是_____。
A: 巴甫洛夫  B: 皮亚杰  C: 普莱尔  D: 马斯洛

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：西方儿童心理学的鼻祖是普莱尔，他写了人类第一本儿童心理学专著。

144、个性心理特征包括_____。
A: 认知过程、情感过程、注意过程  B: 能力、气质、性格  C: 感知觉、记忆、想象、思维  D: 心理过程、心理状态、能力倾向

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个性心理特征包括能力、气质和性格3方面。

145、哲学取向的教学理论源于 _____
A: 夸美纽斯的”泛智”教育思想  B: 昆体良的儿童早期训练思想  C: 亚里士多德的和谐教育思想  D: 苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统

参考答案: D
本题解释:
【D】专家解析：哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的”知识即道德”的传统。

146、动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与____，____与____。

参考答案: 社会性动机 外部动机 内部动机

本题解释:
[content]参考专家解析：社会性动机外部动机内部动机[/content]

147、心理调适

参考答案:
参考专家解析：
就是在冲突中减轻压力，保持正常反应状态的心理过程。

148、程序教学的基础是_____心理学。
A: 构造主义  B: 认知主义  C: 行为主义  D: 实用主义

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激反应一强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。

149、阅读下列材料，并回答问题。
如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的老师?

参考答案:
【答案要点】
（1）文化素养方面：专业文化素养，要精通自己所教的学科；一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”
（2）教育素养方面；①具有先进的教育理念（学习教育、心理学、学科教材法等）②良好的教育能力（语言能力、组织教学的能力、备课能力等）③一定的研究能力，要成为一名研究者；
（3）职业道德素养方面：爱岗敬业、热爱学生、为人师表等（围绕中小学教师职业道德规范）；
（4）人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。

150、教育应遵循“循序渐进”的原则，这是因为_____
A: 人的发展具有不平衡性  B: 人的发展具有顺序性  C: 人的发展具有互补性  D: 人的发展具有个别差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的发展是具有顺序性的，这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以教育一般不可“陵节而施”要“循序渐进”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。