1、陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了_____。
A: 对生活的理解  B: 生活与教育的关系  C: 生活教育的内涵和核心  D: 教育即生活

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

2、基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。

参考答案:
参考专家解析：基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。
新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。

3、素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养____和____为重点的教育。

参考答案: 创新精神 实践能力

本题解释:
【答案】创新精神、实践能力

4、心理学家研宄认为，态度的核心成分是_____。
A: 认知成分  B: 情感成分  C: 行为倾向成分  D: 认知与情感成分

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：态度的核心成分是情感成分。

5、除了直接强化外，班杜拉还提出了另外两种强化：____和自我强化。

参考答案: 替代性强化

6、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于_____。
A: 前运算阶段  B: 感知运动阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：前运算阶段（二至六七岁）：此阶段儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点（角度）看事物。

7、正常婴儿主要依靠何种感觉定位？_____
A: 视觉  B: 听觉  C: 触觉  D: 运动觉

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：正常婴儿主要依靠视觉定位。

8、涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一_____
A: 社会本位论  B: 个人本位论  C: 教育无目的论  D: 科学本位论

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】涂尔干认为，社会才是真正的存在，“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”他是社会本位论的代表人物。

9、后继学习对先行学习的影响叫_____。
A: 顺向迁移  B: 逆向迁移  C: 正迁移  D: 负迁移

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：后继学习对先行学习的影响是逆向迁移。

10、下列属于身心发展互补现象的是_____。
A: 盲人一般听觉灵敏  B: 聪明儿童常常学习不努力  C: 坚强的人意志能战胜身体残缺的困难  D: 失去双手的人能用口与字

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：互补性体现在个体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。

11、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的_____
A: 因材施教原则  B: 循序渐进原则  C: 巩固性原则  D: 尊重学生与严格要求相结合

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由” 是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的 考察，反映了教学的因材施教的原则。

12、学校教育与生产劳动相脱离，是从_____时期开始的。
A: 原始社会  B: 奴隶社会  C: 封建社会  D: 资本主义社会

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离,出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了独立社会过程的教育——学校。故本题选B。

13、下列不属于我国学校德育基本内容的是_____
A: 爱国主义教育  B: 革命理想和传统教育  C: 集体主义教育  D: 生命教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教 育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育 的基本内容。

14、性格无优劣好坏之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：性格受社会影响大，有好坏之分

15、简述新课程背景下的学生观的内容。

参考答案:
【答案要点】（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人

16、企创造性思维的核心成分是发散思维。Y

参考答案:
本题解释:
【答案】Y。

17、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育法规与教育政策的区别：执行方式不同。教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。

18、教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。_____
A: 发挥幼儿的自主性.  B: 保证幼儿游戏的特点  C: 保证游戏的目的性  D: 实现游戏的多样化

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应 ，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

19、在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣  B: 引起有意注意  C: 丰富学生想象  D: 突出概念本质

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

20、《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。
A: 启发性原则  B: 直观性原则  C: 循序渐进原则  D: 巩固性原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教。学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。

21、“师者，所以传道受业解惑也。”这句话表明教师角色中的_____。
A: 传播者  B: 传道授业者  C: 榜样者  D: 朋友

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

22、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为_____。
A: 投射效应  B: 首因效应  C: 晕轮效应  D: 刻板效应

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。故选D。
考点：小学心理学基础知识

23、下列四组词语，书写完全正确的是_____。
A: 人情事故对簿公堂相辅相成坐镇  B: 人才倍出细水长流声名雀起金刚钻  C: 挑肥拣瘦蛛丝马迹黄粱美梦寒暄  D: 金壁辉煌两全齐美闻名遐迩惊愕

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：A项中“人情事故”应为“人情世故”；B项中“人才倍出”应为“人才辈出”，“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项中“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”，“两全齐美”应为“两全其美”。C项书写完全正确。

24、一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为_____。
A: 认知心理  B: 发展心理  C: 社会心理  D: 个性心理

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查了个性心理的定义。个性心理是指一个人的整个心理面貌，即一个人在心理过程的发展进程中，经常出现的比较稳定的心理倾向和个性心理特点的总和。

25、意志的发展使儿童越来越能控制自己的有意注意。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：注意不是独立的心理过程，而是伴随在其它心理过程中的一种心理状态。

26、下列家庭教育的做法中较为合理的是_____
A: 在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子  B: 尽量满足孩子的一切要求  C: 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准  D: 即便是最民主的家庭，也应对孩子有所保留，有时还要适当回避

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：在家庭教育中，父母应该培养孩子的自立能力，让孩子做一些力所能及的事情；可以满足孩子合理的要求；父母的教育观念应该与爷爷奶奶的保持一致，尽量给孩子创设一个和谐一致的教育环境。

27、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是_____。
A: 发现教学  B: 直接教学  C: 合作教学  D: 情境教学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查直接教学的概念。直接教学是以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。

28、品德的心理结构包括_____几个方面。
A: 道德认识  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：品德的心理结构包括四个方面：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

29、在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力_____的发展趋势。
A: 迁移性逐渐提高  B: 从不自觉到自觉，最后达到自动化  C: 从他控到自控  D: 敏感性逐渐增强

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：所谓他控，是指教学活动为外界所左右；而自控是指教学活动是由自己自主地调节管理。在教学监控能力获得发展之前，教师的教学活动通常是受制于外界环境的，在大多数情况下，他们只能依据“书本上怎么写、专家怎么说、领导怎么要求、同事怎么做”被动地、甚至是机械地进行教学，一旦脱离开书本，没有其他人的指导就束手无策了。随着各方面知识的不断丰富，教学监控经验的日益增多，教师教学监控能力便由低级到高级发展起来了。这时在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用，教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用。

30、关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的？_____
A: 华生  B: 荀子  C: 孟子  D: 洛克

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：内发论者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要，代表人物有：孟子、弗洛 伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿。

31、某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，作为一名新上任的教师，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。
后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
评价一下这位老师的行为。

参考答案:
这位老师的行为要辩证的看待。刚开始是欠妥的，后来他的行为是值得肯定的。
首先，这位老师不注重和学生交流，说明老师没有关注学生的主体性，忽视学生的主观能动性。
其次，他严格要求学生，没有做到尊重和严格要求相结合。
系。
所以，我们要辩证的看这位老师的行为。

32、缺乏意志果断的表现是_____
A: 顽固执拗  B: 怯懦  C: 独断性  D: 草率决定

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：意志品质果断性缺乏的表现优柔寡断和武断。武断的表现是指处事冲动鲁莽，不等到时机成熟就草率从事。所以选D。

33、资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要，是辅助学生管理可用资源的策略，对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是_____。
A: 组内合作  B: 调节环境  C: 勤做笔记  D: 自我奖励

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：资源管理策是学习者有效管理和利用学习资源，以提高学习效率和质量的策．包括时间管理策、努力管理策、学业求助策、学习环境管理策等。A选项属于学业求助策，B选项属于学习环境管理策，D选项属于努力管理策，而C选项勤做笔记则属于认知策。

34、孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备_____。
A: 忠于职守  B: 团结协作精神  C: 人际交往能力  D: 良好的道德修养

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：题干中孔子的言论说明教师要以身作则，为人师表，这属于道德修养方面的要求。

35、为幼儿选择的发响玩具的音响最大限度不能超过_____分贝。
A: 50  B: 60  C: 70  D: 80

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：。

36、学校教育在人的发展中起_____。
A: 辅助作用  B: 主导作用  C: 强化作用  D: 促进作用

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导作用，指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，越来越决定于学校教育。故此题选B。

37、属于我国普通教育学校教学任务的是_____。
A: 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能  B: 发展学生的智力、体力和创造才能  C: 培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础  D: 提高学生在课外独立自主进行学习的能力

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

38、杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张_____
A: 教育要与实际生活密切相关  B: 教育无目的  C: 学科教学应连贯有序  D: 教学要以学生的需求为中心

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：杜威此处强调的是学校教育应与现实生活相关，其他选项与此无关。

39、“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”,这是下列哪一部法中规定的？_____
A: 《义务教育法》  B: 《宪法》  C: 《未成年人保护法》  D: 《教育法》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。

40、地震、火灾等灾害性事件给人的心理带来的不自控的高度警觉与紧张被称为____。

参考答案: 应激

41、—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大_____
A: 努力程度  B: 能力高低  C: 任务难度  D: 运气好坏

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。

42、胡老师根据本班学生的实际情况进行教学改革，但学校领导担心教学改革失败，有些教师也反对他的改革计划。胡老师应该做的是_____。
A: 坚持改革，这是教师的权利  B: 坚持改革，这是教师的义务  C: 放弃改革，这是一时的冲动  D: 放弃改革，这违背了教学常规

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，因此胡老师应该继续坚持。
考点：《中华人民共和国教师法》

43、在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于_____
A: 正强化  B: 消退  C: 逃避条件反射  D: 回避条件反射

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：回避条件反射：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。如，碰到烫的东西赶紧缩回手来，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车时遇到警察时赶快下车等都属于回避条件反射。

44、简述社会政治经济制度对教育的制约作用。

参考答案:
【答案要点】（1）社会政治经济制度决定教育的领导权；（2）社会政治经济制度决定受教育权；（3）社会政治经济制度决定教育目的；（4）社会政治经济制度决定教育内容的取舍；（5）社会政治经济制度决定着教育体制；（6）教育相对独立于政治经济制度。

45、教师最基本的职业道德是____，教师职业道德的核心是____。

参考答案: 忠于人民的教育事业 热爱学生

本题解释:
【答案】忠于人民的教育事业；热爱学生

46、简述贯彻启发式教学原则的基本要求。

参考答案:
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
（4）发扬教学民主。

47、工作记忆

参考答案:
参考专家解析：处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。

48、幼儿发展的基础和源泉是_____
A: 上课  B: 游戏  C: 活动  D: 参观

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身发展的，这一相互作用过程就是“活动”。活动使幼儿的发展成为现实，没有活动就没有幼儿的发展。因此，活动是幼儿发展的基础和源泉。
【命题立意】考查活动的意义。
【错因分析】对活动的意义不了解。

49、学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用_____来治疗。
A: 系统脱敏法  B: 肌肉松弛法  C: 自我暗示法  D: 行为疗法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。因此，正确答案选8。

50、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是_____
A: 8‐9岁  B: 9‐10岁  C: 10‐11岁  D: 11‐12岁

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

51、以引导探究为主的方法有_____。
A: 演示法  B: 情境法  C: 尝试法  D: 讲解法

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。第二，尝试法是指儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试，错误后找出正确答案的一种教学方法。

52、幼儿道德发展的核心问题是_____。
A: 亲子关系的发展  B: 同伴关系的发展  C: 性别角色的发展  D: 亲社会行为的发展

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D【解析】亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。故选D。

53、如果你面对这样的情境，将如何应对？（10分）

参考答案:
正确答案是
作为一个教师面临这样的情况，应该采取多种途径去提高自己。
第一，观摩和分析优秀教师的教学活动。优秀教师在授课方式和对学生问题的处理方法上都有值得老师去学习的地方。每一位教师只有在不断地向优秀教师学习的过程中才能够使自己积累更多的知识和方法，提高应对问题的能力。
第二，反思教学经验。教学反思是有助于教师逐步培养和发展自己对教学卖践的判断、思考和分析能力，从而进一步深化自己的实践性知识，为形成比较系统的教育教学理论提供有效的途径。教师只有通过反思才能不断剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致冷静地总结，对后续教学产生积择的影响。
第三，教师需要不断学习更多的专业知识。教师既要掌握丰富的本体性知识和条件性知识，也要积累灵活完成教学实践活动所必备的实践性知识以及丰富的人文社科知识。

考点：小学教师的课堂教学行为

54、沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：冲动型学生与沉思型学生的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲动型学生的特点是反应快．但精确性差。沉思型学生反应慢，精确性高。

55、苛勒认为主体内部____是学习的实质。

参考答案: 构造完形

56、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的_____影响所致。
A: 激情  B: 心境  C: 热情  D: 应激

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。

57、教育与生产劳动相脱离的社会是_____。
A: 原始社会  B: 奴隶社会  C: 封建社会  D: 资本主义社会

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：古代社会(奴隶和封建社会)教育与生产劳动相脱离。

58、简述记忆的品质。

参考答案:
（1）记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。
（2）记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。
（3）记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。
（4）记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

59、从____的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

参考答案: 迁移

本题解释:
参考专家解析：迁移

60、幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是_____。
A: 家长园地  B: 家长开放日  C: 家长学校  D: 家长会

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

61、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作_____。
A: 感觉阈限  B: 感受性  C: 统觉团  D: 最近发展区

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。

62、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当_____。
A: 履行法律规定义务  B: 保证学生的课外活动时间  C: 促进学生全面发展  D: 平均工资不低于公务员

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第四章“教师”第二十八条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。”

63、_____是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A: 认知好奇心  B: 成就动机  C: 自我效能感  D: 成就归因

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：成就动机概念考查。

64、小班赵老师发现，幼儿进餐时有各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会拿勺吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会儿，饭凉了都还没吃完......

请设计一份解决上述问题的教育方案。
要求：写出对问题的分析，设立的教育目标，解决问题的主要方法。


参考答案:
正确答案是
问题分析：幼儿在家都有各自的进餐习惯，比如，挑食，父母喂，吃饭不老实等。进入幼儿园，这就要求幼儿园老师充分考虑到这些情况，制定针对性的活动来培养幼儿良好的进餐习惯。
为了改变幼儿吃饭的现状，组织一个“比一比，吃一吃”的活动。
活动目标：
（1）改变幼儿吃饭难的现状，培养幼儿良好的进餐习惯，
（2）培养幼儿进餐时的愉快心情。
活动过程及结果：
（1）组织幼儿观看其他幼儿吃饭的图片。
（2）用讲故事、看图片等方式告诉幼儿，不好好吃饭的坏处。
（3）组织游戏，让幼儿分别说出自己爱吃什么，以及为什么爱吃，并让一些幼儿品尝来改变他们挑食的习惯。
（4）组织幼儿进行体育活动，适当让他们保持饥饿。
（5）进行“比一比，吃一吃”活动，组织幼儿自己主动吃饭。
（6）及时与家长沟通，共同改变孩子的不良饮食习惯，让孩子尽快形成良好的进餐习惯。

考点：幼儿园一日生活概述

65、教育学

参考答案:
【答案】教育学是关于研究专门组织的、有目的和系统的培养人的活动的科学，是关于教育和教学的内容、方式和方法的科学。

66、_____评价的相同缺陷是将人简单化、客体化，忽视人的主体性、创造性和不确定性。
A: 发展模式  B: 目标模式  C: 诊断模式  D: 过程模式
E: 主体模式

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。

67、我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于_____
A: 理智感  B: 美感  C: 道德感  D: 宗教感

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：美感：用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

68、马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论  B: 心理起源论  C: 劳动起源论  D: 神话起源论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：马克思主艾唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。[/content]

69、幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突？

参考答案:
【参考答案】
幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的分配或活动机会的选择时。正确地认识和对待幼儿的冲突是教师的基本技能之一。应当看到，幼儿冲突并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径，也是幼儿社会性发展、认知发展的重要途径。帮助幼儿正确地对待冲突、习得解决冲突的策略，通过冲突理解人际交往的规则、认识自己和别人的权利、克服自我中心等，是幼儿园教育的重要内容。由于幼儿在冲突时是很难倾听对方意见的，因此教师就事论事地处理或轻率地介人其中往往效果不佳。
研究表明，教师的这一技能和能力实际上涉及较大的范围，而不仅仅是在冲突发生后如何调解。比如，在平时一贯地为幼儿提供合作、分享、互相尊重的机会或模仿的榜样；通过日常生活或多种活动让幼儿认识到他人的行为举止、爱好或情感不一定和自己是相同的，应当相互尊重；让幼儿有机会体验争执而不解决问题所造成的失败或失望，学习简单而有用的对付冲突的策略，体验“商量”“对话”的价值；引导幼儿自己解决冲突，而不依靠成人。

70、知识的掌握和能力的发展不是同步的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。因此二者发展不同步。

71、以下属于学生间认知方式差异的有_____。
A: 场独立与场依存  B: 独立型与服从型  C: 外倾型与内倾型  D: 综合型和发散型

参考答案: AD
本题解释:
参考答案：A,D。参考专家解析：学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。

72、科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有____的特征。

参考答案: 间接性

本题解释:
参考专家解析：间接性

73、教育要素包括_____。
A: 教学设备  B: 教育者  C: 学习者  D: 教育影响

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。专家解析：教育的基本要素包括三个：教育者、受教育者(学习者)、教育影响。

74、一学生决心改掉迟到的毛病，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生教育应培养其_____。
A: 道德认知  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学生想改掉，有道德认知，但是却总是不能克服赖床毛病，需要我们培养他的意志力。

75、教育学成为一门独立学科是以_____的《大教学论》为标志的。
A: 赫尔巴特  B: 夸美纽斯  C: 凯洛夫  D: 苏霍姆林斯基

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响，被认为是教育学诞生的标志。

76、学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的_____
A: 作用  B: 社会意义  C: 动力来源  D: 个人的前途

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的动机。

77、曾经感知过的事物经过一段时间后，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：记忆是人脑对经历过的客观事物的反映。经历过的事物主要指人们在实践中曾感知过的事物、思考过的问题、做过的动作、体验过的情感等，都会在头脑中留下一定的痕迹，经过一段时间后，在一定条件下，这些痕迹便会复活起来，这种心理现象就是记忆。

78、罗杰斯的非指导性教学的精髓是_____
A: 以学生为本  B: 让学生自发地学习  C: 给学生以安全感  D: 排除对学习者自身的威胁

参考答案: C
本题解释:
【解析】:非指导性教学的精髓是“给学生安全感”。

79、论述幼儿个别差异的类型

参考答案:
幼儿个别差异的类型包括：
（1）幼儿智力差异。由于智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，所以个体智力的发展存在明显的差异，智力的个体差异包括智力发展水平的差异和智力类型的差异。
（2）幼儿性格差异。性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异表现在下面四个方面：①个体对现实态度的性格特征差异，如对社会、集体的态度，对自己的态度等；②个体的理智特征差异；③个体性格的情绪特征差异；④个体性格的意志特征差异，如自觉性、果断性等。性格的类型差异是指一个人身上所有性格特征的独特结合。根据不同的划分标准，性格类型可分为外向型与内向型、独立性与顺从型等。
（3）幼儿性别差异。男女性别差异主要源于社会实践和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。两三岁的孩子，开始知道自己是男孩还是女孩，渐渐懂得男孩与女孩的区别。他们通过模仿同性别的人，逐渐出现性别角色的心理萌芽。
（4）幼儿学习类型差异。学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。学习类型的差异通过个体的认知、情感、学习习惯等方面表现出来。其中，个体认知风格的差异主要表现为场独立型和场依存性、冲动型与沉思型等方面。

80、“矫正错误”是注意的_____。
A: 选择功能  B: 整合功能  C: 维持功能  D: 调节和监督功能

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。

81、我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。

参考答案:
正确答案是
（1）自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习。
（2）合作学习是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。
（3）探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，让学生根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。

考点：我国基础教育课程改革及其发展

82、有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是_____。
A: 教学计划  B: 教学设计  C: 教学评价  D: 教学过程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】题干是对教学评价的名词解释。

83、依法治国的中心环节是_____
A: 有法可依  B: 有法必依  C: 执法必严  D: 违法必究

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：有法必依是依法治国的中心环节。

84、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了_____。
A: 暗示教学法  B: 发现教学法  C: 探究一研讨法  D: 纲要信号图教学法

参考答案: B
本题解释:
【答案】专家解析：暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。

85、_____是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
A: 学科课程  B: 活动课程  C: 显性课程  D: 隐性课程

参考答案:
本题解释:
参考答案：B。

86、教育形成自己相对独立的标志是_____
A: 人类社会的出现  B: 交往的出现  C: 学校的出现  D: 语言的出现

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。

87、小学心理健康教育的总目标是_____。
A: 提高学生的心理素质  B: 矫正学生的问题行为  C: 发展学生的能力  D: 提高学生的成绩

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
考点：小学心理学基础知识

88、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？

参考答案:
【参考答案】
（1）完善学生的知识结构
（2）采用讨论法进行教学
（3）联系实际问题进行教学
（4）对学生进行必要的启发指导
（5）重视对学生学习过程的评价
【难度系数】★★
【知识点】教育学-教学-教学方法

89、布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是_____。
A: 知识、运用、领会、分析、综合、评价  B: 知识、领会、运用、综合、分析、评价  C: 知识、领会、分析、运用、综合、评价  D: 知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

90、桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机  B: 被试者练习过多导致疲劳  C: 被试者不知道自己练习的结果  D: 未对被试者进行学习评价

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。

91、幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备（9分）？
应做哪些准备？（11分）


参考答案:
正确答案是
（1）幼儿园为幼儿入小学做准备的原因：
学前儿童身心发展是一个不断矛盾统一、变化发展的过程，幼儿园和小学虽然同属于基础教育，但这两个阶段在教育任务、内容、形式、方法、作息制度及常规管理等方面都存在较大差异，儿童从幼儿园到小学需要一个渐进的过程、过渡适应的过程。学前教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，衔接工作做得如何，直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长和可持续发展。因此，幼儿园应该为幼儿入小学做准备，以实现幼小衔接的平稳过渡。
（2）幼儿园可以在环境、对儿童的要求以及教育教学方法等方面进行准备：
①加强儿童入小学适应所应具备的素质培养
A.培养幼儿的主动性。増强幼儿的自信心，对周围的人和事物态度积极，激发幼儿对活动参与的欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索尝试，并获得成功的体验
B.培养独立性。整理好自己的学习用具和生活用品、自己穿脱衣服、按时喝水、独自上厕所等
C.发展人际交往能力。培养幼儿在新的人际环境中，可以主动与同伴交往，友好相处
D.培养幼儿的规则意识和任务意识。在大班阶段，可以开展规则游戏活动或其他活动，幼儿知道生活、学习、游戏都有规则的；如果不遵守这样的规则会有什么后果，有意识发展他们自我控制能力，缩小入学后适应小学规则的时间
E.发展动作，増强体质。小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动増多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力；较强手眼协调能力和运动能力
②儿童入学前的准备工作
A.缩小与小学差异程度的工作，如调整每日的作息制度，改变活动时环境的布置。
B.开展适应小学的教育活动，培养进入小学适应性方面的教育，带领儿童参观小学，开展联谊活动
③举行隆重的毕业典礼

考点：幼儿园教育的目标

92、综合实践活动的指定领域内容不包括_____。
A: 课堂教学  B: 社区服务与社会实践  C: 劳动与技术教育  D: 信息技术教育

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

93、教师专业化有利于教师地位的提高。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

94、党的十八大报告指出，要坚持教育( )，把( )作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。_____
A: 全面发展提高质量  B: 优先发展立德树人  C: 和谐发展素质教育  D: 均衡发展城乡一体

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：党的十八大报告指出，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。故本题答案选B。

95、学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的_____
A: 智力正常指标  B: 非智力指标  C: 协调与控制情绪指标  D: 智力与体力综合指标

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查智力的组成部分。智力是人的观察力、想象力、记忆力、思维力的综合。故选A。

96、组织教学是教学开始的组织活动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:组织教学是在教学开始时的组织活动，但并不局限于教学开始，而是要贯穿于教学过程 的始终。

97、教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

98、如何培养学生的问题解决能力？

参考答案:
（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯；（5）训练逻辑思维能力，提高思维水平

99、健全国家权力机关组织制度，优化常委会.专委会组成人员知识和年龄结构，提高( )比例，增强依法履职能力。_____
A: 群众  B: 知识分子  C: 专职委员

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

100、我国活动课程的特点主要有_____。
A: 教学过程的实践性  B: 教师授课的零散性  C: 教学主题的创造性  D: 教学评价的过程性

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D参考专家解析：
【答案】ACD。专家解析：排除B选项。