1、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。_____
A: 开放性  B: 经济性  C: 发展适宜性  D: 参与性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

2、下列不属于意志的特征的是_____。
A: 与克服困难相联系  B: 有意识地支配和调节自己的行动  C: 随意性  D: 有自觉的目的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：意志的基本特征：
第一，意志有明确的目的性
第二，意志对活动有调节作用
第三，克服困难是意志行动最重要的特征
第四，意志以随意动作为基础
随意动作就是意识控制的动作，此“随意”非我们日常生活中提到的“随意”，是跟随意识的意思。所以C项随意性不属于意志的特征。

3、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。
A: 强度律  B: 差异律  C: 活动律  D: 组合律

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。

4、聊天、座谈所采用的言语类型是_____
A: 独白言语  B: 表面言语  C: 内部言语  D: 对话言语

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。

5、欧拉将“格尼斯堡七桥问题”转化为“一笔画问题”，所用到的数学思维方法是(　　)。
A: 比较  B: 判断  C: 抽象  D: 推理

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：

6、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(roletaking)和主动思考的德育模式，除道德模式外，还有_____
A: 体谅模式  B: 价值澄清模式  C: 社会学习模式  D: 集体教学模式

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：B项价值澄清模式是对众多的价值进行澄清;该学派的学者认为当代社会根本不存在一套公认的道德原则或价值观可传递给儿童，当代儿童生活在价值观日益多元化且相互冲突的世界,在每一个转折关头或处理每件事务时，都面临选择;因此，要创造条件，利用一切有效途径和方法帮助青少年澄清他们选择时所依据的内心价值观，并把其公诸于众，这对他们进行正确选择，并付诸行动是有意义的。C是通过模仿他人来进行道德方面的训练。D项是在集体中通过集体的力量来进行德育。

7、对幼儿园活动的正确理解是_____
A: 儿童尽情地随意玩耍  B: 在安全的前提下按课程的要求活动  C: 为儿童舒展筋骨而开展活动  D: 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:幼儿园的教育活动是教师有目的有计划组织的活动，是为了促进幼儿

8、格。_____
A: 2年  B: 3年  C: 5年  D: 8年

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:《中华人民共和国教师资格条例》第六章第十九条规定:有下列情形之一的，由县级以上 人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1)弄虚作假、骗取教师资格的




；（2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教 育行政部门收缴。

9、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，该老师的做法_____。
A: 侵害了学生的财产权  B: 侵害了学生的著作权  C: 侵害了学生的人身自由权  D: 学生作文不算作品，没有侵害学生权益

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《著作权法》第二条第一款：中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。第十一条第一款著作权属于作者。所以未成年人也享有著作权。

10、以下不属于牛顿研究领域的一项是_____
A: 天文学  B: 物理学  C: 数学  D: 化学

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：牛顿是一个天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。

11、关于情境认知教学理论思想，正确的有_____。
A: 知识嵌于实践中  B: 书本知识与情境是对立的  C: 书本知识的学习是无效的  D: 教学应尽可能为学习提供真实情境学习机会

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：情境认知理论是继行为主义“刺激一反应”学习理论与认知心理学的“信息加工”学习理论后，与建构主义大约同时出现的又一个重要的研究取向，它试图纠正刺激反应和符号学说的失误。情境认知理论试图纠正认知的符号运算方法的失误，特别是完全依靠于规则与信息描述的认知，仅仅关注有意识的推理和思考的认知，忽视了文化和物理背景的认知。情境认知理论强调：学习的设计要以学习者为主体，内容与活动的安排要与人类社会的具体实践相联通，最好在真实的情景中，通过类似人类真实实践的方式来组织教学，同时把知识的获得与学习者的发展、身份建构等统合在一起。总之，情境认知理论的观点影响着教学系统设计与学习环境开发等多方面的教学理念，为信息技术与课程整合、计算机支持协作学习和虚拟学习共同体的建设等教育技术的新领域提供了理论依据。

12、以下与中小学教育无关的法律、法规是_____。
A: 《教师专业化标准大纲》  B: 《中华人民共和国宪法》  C: 《中华人民共和国教育法》  D: 《中华人民共和国教师法》

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：美国卡内基财团组织的“全美教师专业标准委员会”倡导《教师专业化标准大纲》，这是一份迄今为止最明确地界定了教师“专业化”标准的文件。

13、幻想是对未来的设想，常常使人想人非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成理想；如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为空想。教师如果正确对待学生的幻想，积极加以引导，是可以将其转变为理想的。

14、教育学的研究对象是____。

参考答案: 学校教育现象

本题解释:
【答案】学校教育现象

15、“中间生”是班级里最容易被忽视的群体，他们人数多，表示不突出，没有被关怀的需求。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“中间生”是班里最容易被忽视的群体，他们人数多，表现不突出，往往会淹没在人群中，他们内心深处有强烈的被关怀的需要。

16、人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读．而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为_____。
A: 迁移作用  B: 问题表征  C: 原型启发  D: 功能固着

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：功能同着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题D项正确。

17、人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的_____
A: 情感特征  B: 理智特征  C: 意志特征  D: 感性特征

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查性格的理智特征的含义。人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异就是性格的理智特征。

18、所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A: 半岁  B: —岁  C: 两岁  D: 三岁

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。

19、群体遇到外部的压力和威胁，会在一定程度上降低群体的凝聚力。_____

参考答案: B
本题解释:
【答案】×。专家解析：来自外部的压力会在一定程度上提高群体的凝聚力。

20、阅读下列材料并根据要求作答。
教育的秘诀是尊重学生著名特级教师于永正初为人师时曾有过这样的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张，我火冒三丈。知情人立刻“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心里“咯噔”一下，愣了。我思忖良久，对全班同学说：“我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我……系是教育教学活动顺利进行的保障，同时能够满足学生的多种需要，最终促使学生社会化水平不断提高。良好的师生关系与“尊重”有很大的关联。首先，我国新型师生关系的一个特点是在人际关系上做到尊师爱生：尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。教师处理问题必须公正无私，使学生心悦诚服。只有尊重和关爱学生，教师才能得到学生的尊重，师生关系才能更好地发挥作用。正如材料中学生的表现，教师在课堂上作了检讨，尊重了同学，系的建立取决于教师。教师要通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。再次，教师也要学会正确处理师生矛盾。在日常的教育教学过程中，师生之间难免会发生矛盾。这就要求教师善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。要能与学生心理互换，设身处地地为学生着想，理解学生，帮助学生，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。良好的学习氛围及师生间的关系离不开师生间的尊重，特别是教师对学生的尊重。

21、小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重了个体身心发展的_____
A: 互补性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 个别差异性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。

22、人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:人的感受性与感觉阈限之间呈反比关系。

23、对于学前儿童实施____，既是我国学前教育的出发点，也是学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

参考答案: 全面发展教育

本题解释:
参考专家解析：全面发展教育.

24、试论述中学生品德发展的基本特征。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对中学阶段学生品德发展的特点的把握。
【参考答案】中学时期学生的品德发展主要表现出以下特点：
。
第二，品德发展由动荡向成熟过渡。（1）初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现为道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点。（2）高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，该阶段积累的宝责知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会对人才的需求。

25、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循_____的教育原则。
A: 系统性和循序渐进相统一  B: 直观与抽象相结合  C: 理论联系实际  D: 科学性与思想性统一

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。

26、认为遗忘发生是因为学习者不想记住而将其压抑到潜意识中，这一遗忘理论是____

参考答案: 动机说

本题解释:
【答案】动机说。专家解析：这一理论最早由弗洛伊德提出。动机说认为遗忘是由于动机而引起的非自然的遗忘，即遗忘是因为记忆内容本身太可怕、太痛苦或有损自我形象，导致学习者不愿意记住而将记忆信息压抑到潜意识中，也称“压抑理论”。

27、场依存性强的学生的学习学业成绩一定会比场独立性强的学生差。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：认知方式一般来讲并无优劣之分，题干描述过于绝对。

28、问题解决的思维过程分为(发现问题)、分析问题、提出假设和(验证假设)四个阶段。

参考答案:

29、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的_____功能。
A: 感染  B: 调节  C: 替代  D: 信号

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这种功能是通过表情实现的。它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。

30、目的游离评价模式主张_____。
A: 评价的重点是课程计划预期的结果  B: 评价应关注非预期的结果  C: 应着重关注课程计划满足目标的程度  D: 评价的重点放在课程计划实际的结果上
E: 更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

参考答案: BDE
本题解释:
参考答案：BDE专家解析：目的游离评价模式主张评价应关注非预期的结果、评价的重点放在课程计划实际的结果上、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。

31、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
A: 教育终身化  B: 教育全民化  C: 教育民主化  D: 教育多元化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查20世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选D。.

32、“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是_____
A: 意志对认识的影响  B: 情感对认识的依赖  C: 意志对情感的作用  D: 情感对意志的作用

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
“化悲痛为力量”“不要意气用事”，指的是意志对情绪情感的调节作用。

33、《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校_____。
A: 跨越发展  B: 优先发展  C: 均衡发展  D: 差异发展

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展．缩小学校之间办学条件的差距。

34、最先提出“最近发展区”理论的是____。

参考答案: 维果斯基

本题解释:
参考专家解析：
维果斯基

35、探究学习

参考答案:
【答案】是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习。

36、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_____。
A: 学科课程  B: 综合课程  C: 活动课程  D: 隐性课程

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。

37、根据引起幼儿注意分散的原因，谈谈如何有效地防止注意分散。

参考答案:
（1）连续进行的单调活动，会使幼儿产生疲劳而导致分心，因此，幼儿园里组织的活动应该生动有趣，形式多样，且持续时间不宜太长，以适合各年龄段为准则。
（2）幼儿正处于长身体的时期，没有严格的作息制度，是不能满足幼儿的需要的。因此，教师应与家长合作，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，防止幼儿注意的分散。
（3）幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物所吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。因此，教师要恰当地避免无关刺激的干扰。
（4）幼儿的注意转移能力差，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。
（5）幼儿不能很好地进行两种注意的转移。因此，教师在组织幼儿活动时，应设法使活动的方式与内容适合幼儿的特点，在可能的情况下增强活动的趣味性，以减少幼儿的疲劳；同时，也要引导幼儿集中注意，坚持活动，培养幼儿的有意注意，防止其注意的分散。

38、中国古代内发论的代表是____。

参考答案: 孟子

本题解释:
参考专家解析：孟子

39、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是_____。
A: 优先发展  B: 育人为本  C: 改革创新  D: 促进公平

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。

40、教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

41、学制的重大变化，就其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

42、试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。

参考答案:
参考专家解析：
（1）联系：①两者的实质都是刺激与反应联结的形成；②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化；③有关条件反射的一些基本规律对两者都起作用，如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。
（2）区别：①从条件反射产生的实质，即刺激与反应之间的关系来看，经典性条件反射为刺激代替反射，即反射之所以形成，是条件刺激代替了无条件刺激；而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反应的联结。②从个体反应的性质来看，经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似（例如都是分泌唾液）；但在操作性条件反射中，这两种反射却截然不同，如在斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆，而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看，经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为，而操作性条件反射中的条件反射则属于自发性行为；前者是被动的，所以被称为反应性行为，后者是主动的，所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反应、内脏或腺体的反应是如何与各种中性刺激建立联系的，其内在机制是怎样的；而后者主要是解释如何有效地建立、形成新的行为，尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。

43、《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该发实施于_____。
A: 1993年  B: 1994年  C: 1995年  D: 1998年

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。

44、加涅的高级规则学习与解决问题不是同质概念。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：高级规则学习指学生会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以获得更高级的原理或规则。它与解决问题是同质概念。

45、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化  B: 惩罚  C: 逃避条件作用  D: 消退

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率会增加。

46、依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是_____。
A: 截留学生的信件，偷看学生的日记  B: 大量代订复习资料并收取回扣  C: 为保持课堂纪律而限制学生的言论自由  D: 为应付上级检査或评奖评优而弄虚作假
E: 公开学生成绩并张贴红榜白榜

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。
因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都符合法律的规定。
然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检査或评奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红榜白榜；大量代订复习资料并收取回扣等等。

47、2012年10月，国家统计局局长马建堂出席经合组织第四届世界论坛并介绍中国开展幸福测度的情况时表示，只有GDP，可能不一定幸福，但如果没有GDP，一定不会幸福。我们可以这样理解上述观点_____
A: 生产方式的变化推动着人们消费观念的更新  B: 人们要得到幸福需要社会的全面进步  C: 要避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向  D: 物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

48、由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于_____
A: 近景的直接性动机  B: 低级的动机  C: 高尚的动机  D: 远景的间接性动机

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。

49、教师在塑造年轻一代的品格中起着关键性的作用。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性的作用。

50、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作_____。
A: 远景的间接性动机  B: 社会性动机  C: 直接性动机  D: 志向性动机

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。

51、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾  B: 教育者与德育内容之间的矛盾  C: 受教育者与教育内容之间的矛盾  D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

52、研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。_____

参考答案: 正确
本题解释:
答案√。【解析】研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好；超过150％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。

53、师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系．因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。

54、越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×
专家解析：中等困难的问题有利于激发学生的学习动机。

55、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法？_____
A: 写反思日记  B: 详细描述  C: 交流讨论  D: 行为模仿

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教师常用的反思方法包括写反思日记、详细描述、交流讨论等。D项不属于常用的反思方法。

56、网上团购作为一种新型的网络购物方式，受到消费者热捧。网上团购的盛行_____
A: 使货币职能发生了本质性的变化  B: 使商品交换的本质发生了变化  C: 使商品交换的方式发生了变化  D: 表明纸币巳经由电子货币取代

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：网上团购的盛行只是使商品交换的方式发生了变化，但货币职能以及商品交换的本质不可能发生改变。D项说法过于绝对，予以排除。故本题答案选C。

57、教育目的的功能有_____。
A: 调控功能  B: 选择功能  C: 激励功能  D: 评价功能

参考答案: ABCED
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的功能的掌握。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，具有理想性的特点，这就决定了它具有激励教育行为的作用。在开展教育教学活动的过程中，一旦偏离教育目的的航向，教师和学生均可以依据教育目的的指引及时调控和监督自身的教育教学行为。教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。因此，教育目的具有导向、选择、激励、评价和调控的功能。

58、奥苏伯尔认为，成就动机由____内驱力、____内驱力和附属内驱力组成。

参考答案: 认知 自我提高

本题解释:
参考专家解析：
认知；自我提高

59、下列结束角色游戏的方式不适当的是_____
A: “现在时间到了，该下班了”  B: “没看好病的病人请明天再来吧”  C: “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”  D: “请还没卖完东西的售货员明天再来”

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候。一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束，故选C。

60、小学生心理健康教育主要是指小学生的青春期教育和_____。
A: 心理咨询  B: 心理障碍调试  C: 学生考试焦虑  D: 心理卫生辅导

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：

61、党的十八大对党章进行了修改，将科学发展观列人党的指导思想。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。

62、杜威

参考答案:
【答案】杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。

63、学校及其他教育机构应当履行的义务。

参考答案:

(一）遵守法律、法规；
(二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
(三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
(四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
(五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
(六）依法接受监督。

64、课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期结果。

65、短时记忆的容量是_____。
A: 无限的  B: 个组块  C: 7±  D: 无法测量的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

66、案例中李老师的思维训练方法被称为（）。
A: 分合法  B: 自由联想法  C: 头脑风暴法  D: 自我设计法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：头脑风暴是指在一定时间内，通过大脑的迅速联想，产生尽可能多的想法和建议。如就某一个问题“讲出你所想到的全部办法”或“列出你所想到的全部事实”等。在采用这种方法的过程中，可以通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。案例中李老师的思维训练方法即为头脑风暴法，故本题选C。

67、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。

68、班级管理中制定的班干部轮换制度属于_____管理模式。
A: 常规  B: 平行  C: 民主  D: 目标

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选C。

69、智力的核心是____。

参考答案: 抽象概括能力

本题解释:
参考专家解析：抽象概括能力

70、德国心理学家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，它表现为_____。
A: 中间稍快  B: 中间稍慢  C: 先快后慢  D: 先慢后快

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐变慢。

71、在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是_____
A: 赫尔巴特  B: 卢梭  C: 杜威  D: 赞科夫

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。

72、学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于_____。
A: 注意策略  B: 组织策略  C: 复述策略  D: 精细加工策略

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：组织策有列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。常用的复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故选B。

73、根据一节课完成任务的数量，课一般分为两大类，即_____。
A: 讲授课和练习课  B: 讲授课和复习课  C: 讲授课和实验课  D: 单一课和综合课

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：根据一节课完成任务的数量可将课分为单一课和综合课。根据教学方法可将课分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课等。所以，本题选D。

74、学生学习了m(a+b)=ma+mb之后，错误地得出了lg(a+b)=lga+lgb，这种现象在心理学中称为____。

参考答案: 负迁移

本题解释:

参考专家解析：
负迁移

75、教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”中的三种教育为_____。
A: 家庭教育  B: 道德教育  C: 班级教育  D: 学校教育
E: 社会教育

参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。

76、《中华人民共和国未成年保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷____。

参考答案: 网络

本题解释:
参考专家解析：网络

77、下列哪项属于认知的实例_____
A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数  B: 学生在学习中能举一反三  C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读  D: 利用复述策略记忆

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

78、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己父亲是XX级干部，以求得心理满足，这是采用了_____这种心理防御方式的表现。
A: 升华  B: 补偿  C: 退行  D: 转移

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：补偿：指通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。如学习成绩平平，但体育成绩突出，或因有其他特长，而使自己能够得到满足。

79、以下与“小王和小张是室友”判断不同的是_____
A: 孙偭和孙英是姐妹  B: 兰花和荷花是花  C: 令狐冲和任盈盈是夫妻  D: 李一和权五是亲戚

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“小王和小张是室友”是判断两人的关系，是直言命题；兰花是花，荷花是花，故B项是联言命题。

80、形式训练说所涉及的迁移本质上是_____。
A: 水平迁移  B: 垂直迁移  C: 特殊迁移  D: 一般迁移

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：形式训练说是以官能心理学为基础，主张把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。它认为迁移是无条件发生的，只要官能得到发展，掌握一般的能力，那么一些具体的问题就能够迎刃而解。所以迁移是由一般到具体．属于一般迁移。

81、教学过程的特殊性表现在_____。
A: 认识的间接性  B: 认识的交往性  C: 认识的教育性  D: 有领导的认识

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考专家解析：
以上选项均为教学过程的特殊性。故选ABCD。

82、道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。道德教育的本质是指个体社会人格的塑造对个体道德人格发展方面所起的推动作用。

83、新课程改革中提出的课程“三维目标”是_____。
A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观  B: 知识、情感、意志  C: 面向世界、面向未来、面向现代化  D: 世界观、人生观、价值观

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

84、一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明_____。.
A: 马斯洛的需要层次理论是错误的  B: 生理和安全的需要并不具有最强大的力量  C: 低级需要和高级需要并不是绝对对立的  D: 不同的人对低级需要的需求是不同的

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对马斯洛需要层次理论的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】运用马斯洛需要居次理论对生活实际进行解释是一种较为新颖的考法。考生只需要牢牢把握马斯洛需要层次理论的基本观点，应对这类题目还是比较容易的。马斯洛将人类的需要按出现的先后及强弱顺序分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要，并对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后一种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。本题中志愿者能够在生理需要不能得到全部满足的情况下支教，说明高级需要的满足并不一定非以低级需要的满足为基础，及低级和高级的需要并不是截然对立的。因此答案选C。

85、学生评价的功能有_____
A: 诊断功能  B: 导向功能  C: 发展功能  D: 管理功能

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：。

86、在新课改下，教师应该树立怎样的学生观？

参考答案:
参考专家解析：
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。

87、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是_____。
A: 家长望子成龙的心态  B: 幼儿的兴趣  C: 师资力量薄弱  D: 办学条件差

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

88、学生在教师的指导下，在自我意识的基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的德育方法是_____。
A: 情感陶冶法  B: 品德评价法  C: 实际锻炼法  D: 自我教育法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：自我教育法，它是指学生在教师的指导下，在自我意识的基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制方法。

89、阅读材料，回答问题。
某中学教师王老师在期末写学生的评语总结时，对自己喜欢的学生常常会用到“态度积极”“性格开朗”“进步空间很 大”之类的词或句子，而对平时在班里不太受欢迎的学生，则常用“调皮捣蛋”“不受欢迎”“再不改正就没希望了”之类十分严厉刻薄的词和句子。王老师希望能通过这种方式来刺激后进生认识到自身问题并努力学习。
104.根据材料情况看，王老师希望通过这种方式来实现教学评论的_____功能。

参考答案:
【答案】B。

90、我国第一所乡村幼稚园的创办人是_____。
A: 陈鹤琴  B: 陶行知  C: 黄炎培  D: 张雪门

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。

91、学生过程中常用的精细加工策略有_____。
A: 使用记忆术  B: 做笔记  C: 提问  D: 生成性学习

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

92、简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

参考答案:
(1)以满足学生的发展需要为目的;
(2)确立学生在班级中的主体地位;
(3)训练学生自我管理班级的能力。

93、影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:
【参考答案】
影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。
（1）遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用：
1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。
3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
（2）环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用：
1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。

94、违章骑车遇到警察时赶快下车，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开，属于_____
A: 强化  B: 逃避条件反射  C: 惩罚  D: 回避条件反射

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：回避条件反射：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。如，碰到烫的东西赶紧缩回手来，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车时遇到警察时赶快下车等都属于回避条件反射。

95、课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_____。
A: 群众性活动  B: 班级活动  C: 小组活动  D: 学科活动
E: 个人活动

参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE

96、根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展．并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。

97、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为{#成长需

参考答案:

98、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是_____。
A: 环境决定论  B: 遗传决定论  C: 教育万能论  D: 二因素论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是遗传决定论。

99、健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：1989年联合国世界卫生组织对健康的含义重新进行了调整，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

100、—学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养其_____
A: 道德认识  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。