1、“娃娃过家家”属于( )游戏。_____
A: 结构游戏  B: 角色游戏  C: 表演游戏  D: 智力游戏

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

2、当代社会特别强调“学历”，这种现象反映了哪种教育思想对现今社会的影响。_____
A: 前制度化教育思潮  B: 非制度化教育思潮  C: 学习化社会思潮  D: 制度化教育思潮

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：制度化教育的标志是出现了正规教育，比如我国1995年颁布施行的《中华人民共和国教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。”有了学段分类，就会强调“学历”。

3、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。
A: 认识的间接性  B: 认识的交往性  C: 认识的教育性  D: 有领导的认识

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

4、与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是_____
A: 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层  B: 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁  C: 不识庐山真面目，只缘身在此山中  D: 莫愁前路无知己，天下谁人不识君

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干中的诗句咏物抒怀，富含哲理，表达的是一种无止境探求的愿望和昂扬向上的进取精神。选项A与之相似，表达的是只有向上才能高瞻远瞩的精神。故选A。

5、简述小学生同伴关系发展的特点。

参考答案:
参考专家解析：（1）小学儿童的友谊。儿童对友谊的认识反映了儿童对同伴关系认识的特点。儿童对友谊的认识是逐渐发展的，6～7岁的儿童认为朋友就是一起玩耍的伙伴；9～11岁的儿童强调相互同情和相互帮助，认为忠诚是朋友的重要特征，朋友关系应该是比较稳定的。小学儿童选择朋友的依据开始转向积极的人格特点（如勇敢、善良或忠诚）及志趣相投。
（2）同伴群体的特点和种类。同伴群体是在小学生同伴交往过程中形成的，它具有以下几个特点：在一定规则的基础上进行相互交往；限制其成员对其他团体的归属感；具有明确的或隐含的行为标准；发展使其成员为完成共同目标而一起工作的组织。小学生同伴群体的种类多种多样，有的结构可能比较松散，有的结构比较严密。一般可分为有组织的团体和自发的
团体。
（3）小学儿童的同伴接纳性。在同伴群体中，有些儿童受大家的欢迎，其他孩子都喜欢和他一起玩，这类孩子往往开朗、友善、善于合作；有的儿童则不被大家喜欢，没有人愿意和他在一起，这类孩子往往攻击性强、脾气不好，缺乏交往能力等；还有一些儿童在同伴中不受注意，大家对他既非特别友好，也非特别不友好，这类儿童往往被认为是退缩的、安静的。

6、属于表演游戏的种类的有_____。
A: 幼儿表演  B: 桌面表演  C: 影子戏  D: 木偶戏

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种游戏形式。幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏都是表演游戏的种类。

7、美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是_____。
A: 遗传因素  B: 环境因素  C: 个体成熟因素  D: 教育因素

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：格塞尔提出成熟势力说，强调成熟对成长的重要影响。

8、下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是_____
A: 智力与创造力的线性关系  B: 高智力者一定有高创造力  C: 智力是创造力的必要条件  D: 智力是创造力的充分条件

参考答案: C
本题解释:
【答案】C

9、个体道德的核心部分是_____。
A: 道德认知  B: 道德观念  C: 道德情感  D: 道德行为

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。

10、相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括_____
A: 过程的实践性  B: 组织的严密性  C: 内容的开发性  D: 形式的多样性

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】学科课程更注重组织的严密性。

11、前运算阶段发生在_____
A: 0-2岁  B: 2~7岁  C: 7~ll岁  D: 12~16岁

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：0~2岁是感知运动阶段，2~7^是前运算阶段，7~11岁是具体运算阶段，12-16是形式运算阶段，故选B。

12、下列属于匮乏性需要的是_____。
A: 道德的需求  B: 创造力的需求  C: 食物的需要  D: 尊重的需要

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：匮乏性需要即低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。

13、中共中央政治局1月23日召开会议，审议通过( );听取关于2014年贯彻执行中央八项规定情况的汇报，研究部署下一步改进作风工作。_____
A: 《国家安全战略纲要》  B: 《国家安全战略规划》  C: 《国家安全发展纲要》  D: 《国家安全发展规划》

参考答案: A

14、“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：“教然后知困”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。

15、新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年6月1日施行，其内容包括_____
A: 未成年指未满18岁  B: 父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育  C: 爱国主义教育基地，图书馆，青少年宫，儿童活动中心应对未成年人免费开放  D: 任何组织或个人不得披露未成年人的隐私
E: 对违法犯罪的未成年人依法从轻，减轻或免除处罚

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：参见《中华人民共和国未成年保护法》第二条、第十三条、第三十条、第三十九条、第五十四条。

16、班主任与学生共同确定班级总体目标，并分为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为____。

参考答案: 班级目标管理

本题解释:
参考专家解析：班级目标管理

17、明确规定教育”为谁(国家..)培养人”体现教育目的对教育活动的_____
A: 定向功能  B: 调控功能  C: 评价功能  D: 指导功能

参考答案: A
本题解释:
答案A。专家解析：定向功能即导向功能，确定方向的作用。

18、教师的认知特征不包括_____
A: 记忆力特征  B: 观察力特征  C: 思维特征  D: 注意力特征

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教师的认知特征主要包括三个方面，即观察力特征、思维特征和注意力特征。

19、教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

20、社会福利是社会保障的最后一道防线。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：社会救助是社会保障的最后一道防线。

21、2010年10月1日18时59分57秒，“长征三号”丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把____卫星成功送人太空。

参考答案: 嫦娥二号

本题解释:

参考专家解析：
嫦娥二号

22、学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的_____高低。
A: 接受能力  B: 智力水平  C: 理解能力  D: 应变能力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家专家解析：学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生智力水平的高低。

23、简述备课的基本内容。

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法：
（2）写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。
此外，教师还应备教学行为、备自我、备检测。
【命题立意】考查教师进行备课的基本内容。★★★

24、发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是_____。
A: 中国学前教育研究会  B: 日本幼儿教育协会  C: 美国幼儿教育协会  D: 英国幼儿教育协会

参考答案: C
本题解释:
C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

25、儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是_____。
A: 形象思维  B: 分析思维  C: 直观动作思维  D: 直观思维

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用巳有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。

26、智力的群体差异包括_____。
A: 性别差异  B: 年龄差异  C: 种族差异  D: 智商分数差异
E: 同龄团体差异

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智 商分数与同龄团体的差异属个体差异。

27、在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的____性；个别差异表现的是学生身心发展的____性。

参考答案: 共 个

本题解释:
参考专家解析：
共个

28、在知识直观的类型中，_____可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
A: 实物直观  B: 模像直观  C: 言语直观  D: 符号直观

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。

29、下列活动属于动作技能的是_____。
A: 阅读  B: 驾驶  C: 运算  D: 写作

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车；体育运动方面的游泳、体操、打球；生产劳动方面的锯、刨、挖等活动方式，都属于动作技能。阅读、写作、运算、解题等是常见的心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

30、下表为Excel学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输入的公式为“=RANK(F2，$F$2：$F$10)”，则G3单元格与之对应的公式为_____。

A: =RANK(F2,$F$3：$F$10)  B: =RANK(F3,$F$1：$F$10)  C: =RANK(F3,$F$2：$F$10)  D: =RANK(F3,$F$3：$F$10)

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：函数RANK有三个参数，第一个参数number为某个学生的成绩所在单元格；第二个参数ref为整个班级成绩所在的区域；第三个参数order表示统计方式，可以不写。G2单元格“=RANK（F2，$F$2：$F$10）”显示的是F2在F2~F10中的名次，则G3单元格对应的公式为=RANK（F3，$F$2：$F$10）。
考点：教育测量获得数据的分析与处理

31、下列叙述不正确的一项是_____
A: 东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭集序》  B: 贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》  C: 顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》  D: 徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《水经注》的作者是公元6世纪北魏的郵道元。故选D。

32、儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：儿童的发展是其心理成熟与生活的社会环境条件相互作用的过程，而不是一个单纯的生理成熟过程；儿童的发展也不等同于儿童的学习和接受教育的过程，儿童的发展是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

33、科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指_____。
A: 道德行为习惯的形成  B: 尊重准则和社会公正感两方面  C: 道德信念的形成 &n bsp;D: 能运用道德原则进行是非判断

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。

34、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有的优势是_____。
A: 先导性  B: 感染性  C: 权威性  D: 针对性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

35、简述杜威的五步探究教学法。

参考答案:
【答案要点】（1）创设疑难情境；（2）确定疑难所在；（3）提出解决问题的种种假设；（4）推断哪个假设能解决这个困难；（5）验证这个假设。

36、“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点章味着课程即_____
A: 教学科目  B: 预期学习效果  C: 经验获得  D: 有计划的教学活动

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这是杜威的观点，认为课程即学习经验。

37、简述福禄贝尔的幼儿教育思想。

参考答案:
福禄贝尔的主要幼儿教育思想有：
（1）幼儿自我发展的原理：幼儿的发展是在内在动力驱动下进行的，需要尊重幼儿的自主性。
（2）游戏理论：游戏是幼儿内在精神活动表现的主要方式，对幼儿的智力、人格发展意义重大。他还认为工具在游戏中非常重要，并创制了一套活动玩具要要恩物。
（3）协调原理：幼儿与周围环境、社会、自然是协调、融合的整体。
（4）重视亲子教育：母亲的教育有利于幼儿的智力开发、情感培养和生活习惯的养成等。

38、幼儿教师必须具备哪些方面的能力？

参考答案:
幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。
（1）幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。
（2）健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。
（3）幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。

39、简述学前儿童心理健康的标准。

参考答案:
参考专家解析：学前儿童心理健康的标准有：（1）动作发展正常；（2）认知活动积极；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融洽；（5）性格特征良好；（6）没有严重的心理健康问题。

40、对幼儿进行发展评估应注意哪些问题？

参考答案:
参考专家解析：（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导；
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽情感、社会性和实际能力的倾向；
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据；
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较；
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
【命题立意】考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的相关知识。

41、教学的首要任务是_____。
A: 使学生掌握系统的科学文化知识  B: 培养学生的创新精神和实践能力  C: 培养学生良好的思想品德  D: 培养学生的审美情趣和审美能力

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】略

42、心理现象主要包括的既有区别又有联系的两个方面是_____
A: 心理过程和意志过程  B: 人格心理和认识过程  C: 心理过程和情绪、情感过程  D: 心理过程和人格心理

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和人格心理两个方面。

43、教育目的就是培养目标。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。培养目标是教育目的的下位概念。

44、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是_____
A: 将他交给家长批评教育  B: 了解情况后耐心教育他  C: 等待他自我醒悟并改正  D: 批评教育无效果开除他

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

45、德育过程结构的构成要素是_____。
A: 教育者、受教育者  B: 教育者、受教育者、教育内容  C: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法  D: 教育者、受教育者、德育环境

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

46、班级人际关系形成和发展的手段是_____
A: 交往  B: 学习  C: 课堂  D: 课外活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

47、在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习策略分类的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】记忆术是学习策略一章中较常考的一个知识点。它属于认知策略中的精细加工策略。在区分认知策略的三大类型时，我们可以在理解的基础上进行区分：如果一个方法仅仅是把知识再次呈现在我们的知觉系统中，那么就是复述策略；如果是利用原有的知识对新知识进行了丰富的充实和理解，就是精细加工策略；如果对新知识进行了知识建构和组织，就是组织策略。

48、恩格斯指出：“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这在认识理论上说明_____
A: 实践是认识的来源  B: 技术推动了科学的发展  C: 科学技术的发展超过了社会实践的发展速度  D: 实践是认识发展的动力

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：马克思主义哲学认识论认为，实践对认识具有决定作用。实践是认识的来源，认识从实践中来，没有实践就不可能产生认识。实践是认识发展的动力，随着实践从低级向髙级的发展，认识也跟着向前推进。题干中说的就是技术上的需要（实践）推动科学（认识）的前进。因此D项正确。

49、个体身心发展的内在动力是学生自身的____。

参考答案: 主观能动性

本题解释:
参考专家解析：主观能动性

50、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于_____。
A: 机械学习  B: 意义学习  C: 接受学习  D: 发现学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：奥苏伯尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

51、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是_____式冲突。
A: 双趋  B: 双避  C: 趋避  D: 多重趋避

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查意志动机中的四种冲突即双趋冲突（两种同时具有吸引力的目标可以选择，但必须选择其一）双避冲突（两种都想逃避的目标同时出现，但必须选择其一）趋避冲突（对于同一目标既有好而趋之的一面，又有恶而远之的一面）多重趋避冲突（在趋避冲突的基础上，出现多个目标）题中，考试不及格和放弃玩耍都是想要避开两个目标。

52、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家_____。
A: 洛克  B: 康德  C: 杜威  D: 培根

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。
考点：教育的起源与教育的本质

53、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射  B: 操作性条件反射  C: 联结反应  D: 习惯成自然

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此．答案为B。

54、表达人的心理过程内容的是_____。
A: 认知过程、情绪和情感过程  B: 情绪、情感过程和意志过程  C: 认知、情绪、情感、意志过程  D: 个性、情绪、情感和认知过程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：心理过程包括个体的认识过程，情绪、情感过程和意志过程。

55、根据一节课完成任务的数量，课一般分为两大类，即_____。
A: 讲授课和练习课  B: 讲授课和复习课  C: 讲授课和实验课  D: 单一课和综合课

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：根据一节课完成任务的数量可将课分为单一课和综合课。根据教学方法可将课分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课等。所以，本题选D。

56、简述影响问题解决的主要因素。

参考答案:

1、问题情景与表征方式
2、个体的智能与动机
3、思维定势与功能固着
4、原型启发与酝酿效应
5、情绪状态

57、下列属于第二信号系统的条件反射的是_____。
A: 望而生畏  B: 谈梅生津  C: 见风流泪  D: 尝梅生津

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。A、C、D都是第一信号系统。

58、婴儿最初掌握语音是通过( )学会的。_____
A: 辨音  B: 自发  C: 强化  D: 模仿

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

59、研究表明，学习熟练度达_____％时，记忆效果最好。
A: 100  B: 150  C: 200  D: 50

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：如果把人学习某种知识掌握到当时再现不出错的程度作为100％，那么要保持住这种知识的掌握程度，还要用一定的时间，用相同的注意水平来不断巩固这一知识。但这种巩固一般保持在学习程度的150％以内为佳，在这一限度内，其学习心理效应最大。所以本题选B。

60、图2是word所制作文档的一部分，其中剪贴画“青蛙”的文字环绕方式是_____。

A: 四周型环绕  B: 浮于文字上方  C: 紧密型环绕  D: 衬于文字下方

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：在Word中，点击插入图片，插入图片后，双击图片，出现设置图片格式，其中，点击上方工具栏自动换行选项，出现“衬于文字上下方”等选项，青蛙是在文字的下方，所以选择D项。B项很明显图片是将文字覆盖了，看不到那块的文字。A项四周型，就是文字绕开了图片，在四周出现。
考点：小学教师应该如何进行课件设计与制作

61、好奇心和成就感属于情感中的_____
A: 美感  B: 道德感  C: 理智感  D: 荣誉感

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。

62、程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师（或教学机器）要在学生每回答一个问题后立即反馈．出示正确答案。这是一种个别化的学习方式。它适合那些能力高且个性独立的学生。它基本上是一种自学程序．缺少了学生与教师之间的互动。

63、简述教育目的与培养目标之间的关系。

参考答案:
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

64、感受性与感觉阈限之间是正比关系。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对感觉与感觉阈限的关系的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。当外界一定强度的刺激作用于分析器时，就会产生感觉。分析器的敏锐程度是不同的，即人们对刺激的感受性不同。如一种极其微弱的刺激，对一些人能够引起感觉，对另一些人则不能引起感觉，这就说明前一种人的感受性高，后一种人的感受性低。感受性的高低，心理学上用感觉阈限的值来度量。感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。感受性高，感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。

65、如果吃很多橘子，那么容易上火。由此可见_____
A: 小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火  B: 即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火  C: 如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子  D: 如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查假言命题的逆否命题。吃很多橘子→容易上火，其逆否命题是不容易上火→没吃很多橘子。故选D项。

66、党的十八大在谈到：人民民主不断扩大。民主制度更加完善，民主形式更加丰富，依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，( )得到切实尊重和保障。_____
A: 人权　  B: 民权　  C: 自主权

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A

67、在中国，_____提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A: 孟子  B: 孔子  C: 苟子  D: 庄子

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。

68、现代社会初期，学前教育的主要目标是_____
A: 不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育  B: 以发展儿童智力为中心  C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展  D: 为工作的母亲照管儿童

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。

69、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者的矛盾  B: 教育者与德育内容和方法的矛盾  C: 受教育者与德育内容和方法的矛盾  D: 社会通过老师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

70、班主任工作的中心环节是_____
A: 了解研究学生  B: 组织培养班集体  C: 协调各种教育力量  D: 开展各种活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班主任工作的中心环节是组织培养班集体。

71、( )中线一期工程12月12日正式通水。习近平强调该工程是实现我国水资源优化配置、促进经济社会可持续发展、保障和改善民生的重大战略性基础设施。_____
A: 北水南调  B: 东水西调  C: 西水东调  D: 南水北调

参考答案: D

72、段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己，但有时却穿着拖鞋上课，经常不注意修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是_____
A: 值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关  B: 有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合  C: 无可非议，仪表随意是个性的表现  D: 无关紧要，上好课才是最重要的

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】段老师的职业修养有待改善，因为教师在各方面应起到表率垂范的作用，师德修养是内在品质和仪表修养的结合。段老师师德优秀，但是仪表修饰有待改善。

73、“江山易改，本性难移”是指人格具有_____
A: 独特性  B: 稳定性  C: 整体性  D: 功能性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的稳定性。

74、教学反思的主要方法有哪些？

参考答案:
参考专家解析：
（1）反思日记；（2）详细描述；（3）交流讨论；（4）行动研究。

75、我国第一所乡村幼稚园的创办人是____。

参考答案: 陶行知

本题解释:
参考专家解析：陶行知

76、教学的根本目的是_____。
A: 概念和原理的习得  B: 培养全面发展的人  C: 行为方式的养成  D: 心理和生理机能的提升

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学以培养全面发展的人为根本目的。

77、决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是_____
A: 法律制度  B: 政治经济制度  C: 精神文明  D: 社会生产力

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。

78、《基砌教育课程改革纲要》瑁出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是_____。
A: 教育目的  B: 培养目标  C: 课程目标  D: 课程标准

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《基础教育课程改革纲要》中指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

79、在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是_____。
A: 卢梭  B: 裴斯泰洛齐  C: 赫尔巴特  D: 洛克

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的价值取向的掌握。
【参考答案】C
【名师点晴】关于教育目的的价值取向，最容易作为考点的是教育目的的社会本位取向和教育目的的个人本位取向。教育目的的社会本位取向主张确定教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，其代表人物是中国的孔子，国外的斯宾塞、涂尔干、孔德以及赫尔、巴特等；教育目的的个人本位取向主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。

80、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：个体身心发展具有其规律性。不平衡性指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的，在不同的年龄阶段，其发展的速度和水平具有明显的差异。
考点：小学生身心发展的一般规律与特点

81、根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是_____。
A: 认知的需要  B: 自尊的需要  C: 自我实现的需要  D: 归属与爱的需要

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD专家解析：马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七层，其中生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要为低级需要、缺失需要，认知的需要、美的需要和自我实现的需要为成长性需要。故本题选BD。

82、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是_____
A: 顾恺之《洛神赋图》  B: 吴道子《送子天王图》  C: 王祯《农书》  D: 李贽《焚书》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品。选项分别为：东晋顾恺之《洛神赋图》；唐代吴道子《送子天王图》；元代王祯《农书》；明朝李贽《焚书》。故选C。

83、在人身心发展的过程中，人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。下列选项中能正确概述这个最好的发展时期的是_____
A: 关键期  B: 最近发展区  C: 模仿期  D: 稳定期

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】题干描述的是关键期的内涵，也称敏感期或最佳期。

84、以下最符合“有教无类”主张的是_____。
A: 高中、大学招生考试制度  B: 重点班和普通班分设  C: 农民工孩子不能就近在城市上学  D: 普及九年义务教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

85、学校中教师的权利包括_____
A: 教育教学为主  B: 获取报酬  C: 爱护学生  D: 参与教育管理

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:爱护学生属于教师应尽的义务，而非权利。

86、春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是_____
A: 重视道德教育  B: 重视文史教育  C: 重视礼乐教育  D: 重视科技教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。

87、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是_____的观点。
A: 形式训练说  B: 共同要素说  C: 概括说  D: 奥苏贝尔的认知观

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。因此，答案选B。

88、“月晕而知风，础润而知雨”说明了思维的概括性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：这句话说明了思维的间接性。

89、西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法正确的是_____
A: 中国人的智慧创造了领先世界的科技成就  B: 古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高  C: 欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学  D: 阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：由中国人的头，可知在古代科学发展史上，是中国人的智慧创造了领先世界的科技成就，而古代欧洲的科技成就显然远不如中国。所以排除B项。

90、有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有_____特点。
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: D
本题解释:
D（解析）任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。
（命题立意）本题考查个体心理发展的一般特征。★★★★
（错因分析）本题易错选不平衡性，不平衡性的主要表现是关键期。

91、西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的_____
A: 永恒性  B: 历史性  C: 相对独立性  D: 继承性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。题干的描述就体现了教育的历史性。

92、小丽用记号笔把试卷上答错的题目标识出来，便于更高效的复习，这主要运用了知觉的_____。
A: 理解性  B: 恒常性  C: 整体性  D: 选择性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：用记号笔标记能够使人迅速地把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。

93、班会的特点主要有集体性、针对性和_____
A: 自主性  B: 开放性  C: 时效性  D: 教育性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

94、一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明_____。.
A: 马斯洛的需要层次理论是错误的  B: 生理和安全的需要并不具有最强大的力量  C: 低级需要和高级需要并不是绝对对立的  D: 不同的人对低级需要的需求是不同的

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对马斯洛需要层次理论的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】运用马斯洛需要居次理论对生活实际进行解释是一种较为新颖的考法。考生只需要牢牢把握马斯洛需要层次理论的基本观点，应对这类题目还是比较容易的。马斯洛将人类的需要按出现的先后及强弱顺序分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要，并对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后一种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。本题中志愿者能够在生理需要不能得到全部满足的情况下支教，说明高级需要的满足并不一定非以低级需要的满足为基础，及低级和高级的需要并不是截然对立的。因此答案选C。

95、教师职业的最大特点是职业角色的_____。
A: 合理化  B: 示范化  C: 多样化  D: 个别化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师在教育教学过程中扮演着传道授业者、知心者、管理者、协调者、研究者等角色，这些角色构成了教师职业多样化的特点。

96、下列属于墨家主张的是_____。
A: 有教无类  B: 兼爱  C: 复归人的自然本性  D: 化民成俗，其必由学

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；“有教无类”是孔子的主张；《学记》认为：“化民成俗，其必由学”；“复归人的自然本性”是老子的主张。

97、教育的质的规定性指的是_____。
A: 传播知识  B: 培养人的基本技能  C: 传承文化  D: 培养人的社会活动

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。这也是教育的质的规定性。

98、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是____。

参考答案: 形成性评价

本题解释:
参考专家解析：形成性评价

99、蔡元培的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。

100、1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了_____
A: 《中华人民共和国义务教育法》  B: 《中华人民共和国教育法》  C: 《中华人民共和国教师法》  D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:我国于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。这部法律的基本精神就是用法律来维 护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素 质不断优化和提髙。