1、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是_____。
A: 数学家都是教育家  B: 有的数学家是教育家  C: 教育家都是数学家  D: 教育家都不是数学家

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：由题干可知希伯特、华罗庚两位数学家并不能代表所有数学家，由此可推出“有的数学家是教育家”这一结论。
考点：中学教师的逻辑思维能力

2、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____
A: 杨贤江  B: 徐特立  C: 蔡元培  D: 陶行知

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

3、班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？

参考答案:
【答案要点】（1）教育性原则；（2）客观性原则；（3）有效性原则；（4）可接受性原则；（5）冷处理原则。

4、教育学生的感情基础是_____
A: 爱工作  B: 爱学生  C: 爱学校  D: 爱教育事业

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用，所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。故选B。

5、良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的？

参考答案:
【参考答案】
良好的依恋关系对儿童发展的作用，主要是通过满足孩子爱的需要（即希望被别人疼爱）和安全需要（即觉得有人保护自己）而实现的。这两种需要的满足是儿童进行探究学习和与他人交往的前提。

6、____教学法出现在我国，其目的是使学生在快乐中学习前进。

参考答案: 快乐

本题解释:
参考专家解析：
快乐

7、定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：定势是影响问题解决的主要因素之一，它具有双向性，可能起到加速或阻碍作用。

8、课外校外教育与课堂教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 师生共同参加的  B: 学生自愿选择  C: 有目的、有计划、有组织的  D: 教学计划与教学大纲规范

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

9、符号学习属于_____
A: 机械学习.  B: 事实性知识性学习  C: 态度学习  D: 价值学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:符号学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。是一种事实性、知识性学习。

10、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是_____
A: 尊重家长  B: 爱岗敬业  C: 遵纪守法  D: 为人师表

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，选项A中“尊重家长”不属于其中的内容。故选A。

11、儿童前运算阶段思维的特征是_____。
A: 以为外界一切事物是有生命的  B: —切以自我为中心  C: 认知活动有相对性  D: 思维不可逆性

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：皮亚杰的认知发展理论把2~7岁划分成前运算阶段，这一阶段的主要特点是：“万物有灵论”、一切以自我为中心、思维不可逆、没有守恒概念、作出判断时只能运用一个标准。

12、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是_____
A: 贯彻国家教育方针，遵守规章制度  B: 关心爱护学生，尊重学生人格  C: 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表  D: 参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A、B、C项的内容只属于教师义务，D项内容既是教师的权利，又是教师的义务。故选D。

13、谈谈教学过程的含义及其本质。

参考答案:
【答案要点】（1）教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的良好品德和健康个性，
使其形成科学世界观的过程。
（2）①教学过程主要是一种认识过程。这里的认识不等于“认知”，是一个层次高于心理学中的认识的哲学概念，即人脑对于客观世界积极的反映，概括着心理学上的认识、情感、意志以及个性心理品质形成等全部活动和过程。②教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现主要有以下几点：第一，认识对象的间接性与概括性；第二，认识方式的简捷性与高效性；第三，教师的引导性、指导性与传授性（有领导的认识）；第四，认识的交往性与实践性；第五，认识的教育性与发展性。

14、简述新课程改革的具体目标。

参考答案:
参考专家解析：
（1）实现课程功能的转变。
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）密切课程内容与生活和时代的联系。
（4）改善学生的学习方式。
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
（6）实行三级课程管理制度。

15、与现代教育相比，古代教育注重_____
A: 政治功能  B: 文化功能  C: 经济功能  D: 社会功能

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。

16、《义务教育法》规定，儿童人学年龄的标准是_____。
A: 四周岁  B: 五周岁  C: 六周岁  D: 七周岁

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

17、老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代史及文明史。这种教学形式是_____
A: 实物直观  B: 模像直观  C: 言语直观  D: 形象直观

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查实物直观的概念。实物直观是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式。观察标本、演示实验、实地观测、现场参观等均属于实物直观。

18、教师对学生一个一个地轮流教，属于_____
A: 个别教学  B: 班级授课制  C: 分组教学  D: 现场教学

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。题干所述的是个别教学的特点，因此属于个别教学。

19、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校一律不负责任。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
《学生伤害事故处理办法》第九条规定了学校应当依法承担相应的责任的一些学生伤害情形，故本题说法过于绝对。

20、先进生具有自尊好强、充满自信、有强烈的荣誉感、较强的超群愿望与竞争意识的心理特点。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

21、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____
A: 强化  B: 惩罚  C: 逃避条件作用  D: 消退

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则 该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

22、幼儿园如何做好大班幼儿升入小学的教育？

参考答案:
（1）培养入学意识。培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师应从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力。培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力。培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣、良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。

23、_____要求教育必须坚持因材施教的原则。
A: 人的发展得顺序性  B: 人的发展的阶段性  C: 人的身心发展的整体性  D: 人的发展的个别差异性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的进行教学。使每个学生得到最大的发展。

24、在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中_____处于核心地位。
A: 理想教育  B: 集体主义教育  C: 爱国主义教育  D: 劳动教育

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

25、人类短时记忆的广度约为_____。
A: 5±2个信息单位  B: 6±2个信息单位  C: 7±2个信息单位  D: 8±2个信息单位

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：人类短时记忆的广度为7±2个信息单位。

26、_____属于现代教学媒体中的视觉媒体。
A: 教学挂图  B: 投影仪  C: 标本  D: MP3

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

27、下列各种学习动机中，属于内在动机的是_____。
A: 获得解答  B: 获得高分  C: 获得表扬  D: 获得好名次

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

28、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配  B: 注意的转移  C: 注意的范围  D: 注意的起伏

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

29、最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的_____。
A: 爱岗敬业  B: 关爱学生  C: 教书育人  D: 为人师表

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

30、教育的个体发展功能包括个体社会化功能和_____
A: 个体全面化功能  B: 个体个性化功能  C: 个体主体化功能  D: 个体自然化功能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育的个体发展功能包括个体社会化功能和个体个性化功能。

31、美育的基本类型有艺术美育、自然美育、____、____。

参考答案: 社会美育 教育美育

本题解释:
【答案】社会美育、教育美育

32、下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？_____
A: 《教师资格条例》  B: 《教育法》  C: 《宪法》  D: 《教师法》
E: 《中小学教师继续教育规定》

参考答案: BDE
本题解释:
【答案】B,D,E专家解析：考查教育法规的常识。

33、需要层次理论是由_____提出来的。
A: 马斯洛  B: 盖仑  C: 恩培多克勒  D: 罗杰斯

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

34、从作用的对象看，教育功能可分为_____。
A: 正向功能与负向功能  B: 显功能与隐性功能  C: 个体发展功能与社会发展功能  D: 显正向功能和隐负向功能

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。

35、进行有意义学习必须具备哪些前提条件？

参考答案:
进行有意义学习必须具备以下客观条件和主观条件：
客观条件：具有逻辑意义的学习材料。
主观条件：（1）学习者必须具备有意义学习的心向；（2）学习者认知结构中必须具有适当的知识与新知识进行联系；（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

36、智力技能又叫心智技能，也称智慧技能或思维操作。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

37、国务院总理李克强当地时间12月20日上午在曼谷出席( )次区域经济合作系提出3点建议。_____
A: 大红河  B: 大湄南河  C: 大湄公河  D: 伊洛瓦底江

参考答案: C

38、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有_____
A: 阶段性  B: 互补性  C: 差异性  D: 顺序性

参考答案: C
本题解释:
【解析】:分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

39、小学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用( )来治疗。_____
A: 系统脱敏法  B: 肌肉松弛法  C: 自我暗示法  D: 行为疗法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法能够治愈这一症状。因此，正确答案选B。

40、某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。
后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
①试述师生关系在课堂教学中的作用。
②根据上述材料的启示，请说说如何处理好师生关系。

参考答案:
①师生关系在教学中的作用主要表现在：
首先，有利于良好教学秩序的维护。教师和学生之间的关系和谐，学生在课堂上就比较容易配合教师，课堂教学秩序和课堂纪律就比较好。
其次，有利于提高教学效果。这一条和上一条是密切相关的。教学效果的实现是在课堂纪律良好维持的基础之上的。同时，师生关系和谐，课堂气氛也就和谐，在这种和谐的气氛之中，学生更容易没有压力的积极思考，也起到了促进课堂教学效果的作用。
再次，有利于新课程改革的实施。新课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习。不论这三种学习中的哪一种类型都是建立在良好的课堂气氛之上的。课堂气氛好则同学积极思考，老师积极引导，课堂形成了一种探究的气氛。
最后，有利于德育的实施。教师的职责是教书育人。教书和育人都离不开良好的师生关系，学生只有和老师保持一种良好的关系才能认可教师，同时也才能模仿教师的行为，形成自己正确的人生观，世界观和价值观。
②要帮助这位老师搞好和学生之间的关系，我觉得需要从以下几个方面入手：
系;了解和研究学生的学习和生活环境。
第二，这位教师要树立正确的学生观。要求教师既把学生当做教育的对象，又把学生看做学习的主人;既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。
第三，这位教师要不断提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。教师以其高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术来为学生提供高效而优质的服务，也必然会赢得学生的尊重和爱戴。
第四，这位教师要在教育教学过程中发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，而不能以“权威”自居。教育教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生质疑，发表不同意见，以讨论、协商的方式解决争端。要营造一个民主的氛围，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。
第五，这位教师应该正确处理师生矛盾。教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。要能与学生心理互换，设身处地地为学生着想，理解学生，帮助学生，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。

41、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是_____。
A: 实验法  B: 测验法  C: 观察法  D: 作品分析法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：作品分析法是通过分析儿童的作品去了解儿童的心理的方法。故选D。

42、简述个别化教学的基本环节。

参考答案:
【答案】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学大致包括这样几个环节：①诊断学生的初始学业水平或学习不足；②提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；③引人有序的和结构化的教学材料，随之加以操练和练习；④容许学生以自己的速度向前学。

43、教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望学生都会导致高成就。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教师期望效应是指教师的期望能够激发学生的潜能，从而使学生取得教师所期望的进步。当老师给予高期望时，学生一般都会努力配合老师．不辜负老师对自己的信任。这样老师对学生的高期望就能够提高学生的学习动机，进而提高学习成绩。并使他们的行为更符合规范。

44、培养中学生观察力应采取的方法有_____。
A: 帮助学生明确观察的目的和任务  B: 引导学生做好观察前的知识准各  C: 指导学生制定观察计划  D: 鼓励学生运用多种感官参与观察

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。

45、把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为_____。
A: 升华  B: 转移  C: 文饰  D: 压抑

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：升华是指把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。

46、课外活动不包括_____。
A: 社会活动  B: 科技活动  C: 选修课活动  D: 文学艺术活动

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。这里的课堂教学包括计入总课时的必修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。所以本题选C。

47、信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_____
A: 短时记忆  B: 瞬时记忆  C: 长时记忆  D: 感觉记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：长时记忆是信息在经过加工后，在头脑中能够长时间保持，甚至终身保持的记忆，它的保持时间和容量是趋向无限的

48、小强是一个智商80左右的学生，在很多人眼里是一个笨孩子，但他一直坚强。利用小强的这一特点，老师和家长经常对他讲“勤能补拙”的道理，鼓励他认真学习。在小强不断努力下．如今在班级中成绩优异。
请分析该材料符合_____心理原理。
A: 性格影响能力  B: 性格决定能力  C: 气质决定能力  D: 性格决定命运

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：性格和气质都是属于人的个性。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，其受社会的影响较大、可塑性强。勤奋显然是属于性格，所以排除C选项。能力是指人顺利完成某种活动必备的个性心理特征，性格影响个人能力，但不起决定性作用。所以这道题选择A。

49、学习动机的强化理论的提出者是_____
A: 行为―认知主义者  B: 认知主义者  C: 建构主义者  D: 行为主义者

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。

50、“一把钥匙开一把锁”反映了德育的____原则。

参考答案: 因材施教

本题解释:
【答案】因材施教

51、简述遗忘规律的内容。

参考答案:
参考专家解析：
学习后的不同时间里的保存量是不同的。即遗忘的发展是不均衡的，识记之后遗忘即产生，在识记后的最初一段时间里遗忘得比较快，比较多，以后逐渐减缓，到了一定的时间后几乎不再遗忘，即“先快后慢”。

52、下列对教育行动研究表述不正确的是_____。
A: 它适用于解决实际问题  B: 它适用于解决理论问题  C: 它是一个不间断的螺旋、反复的过程  D: 它要求实践者与研究者相互协作

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育行动研究是教育工作者或学校的一线教师针对自己在教育领域、学科教学和班级管理的过程中遇到的种种问题，在专业教育研究者的指导下，对问题进行科学的定位、诊断、制定解决的计划及具体的实施步骤，来解决实际问题，从而提高研究者自身的教育水平，改善教学质量的行动。行动研究的特点：
①教师是研究者；②以提高行动质量、解决实际问题为首要目标；③以行动过程与研究过程的结合为主要表现形式。

53、下列关于再造想象的说法，不正确的是_____
A: 提供幼儿的玩具要逼真  B: 丰富幼儿的生活经验  C: 给幼儿充分的游戏时间  D: 不给幼儿提供玩具

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：再造想象一方面是指这些新形象对自己来讲是没有亲身感知过，仅是根据当前任务和所提供的材料，在词或其他东西的调节下运用个人经验，而在头脑中加工再造出来的。另一方面，这种新形象并非自己独创。为幼儿提供玩具，丰富幼儿的生活经验，给幼儿充分的游戏时间，促进幼儿再造想象的发展。所以，选D项。
【命题立意】考查对再造想象的理解。
【错因分析】对再造想象的理解不准确。

54、我国_____是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的。
A: 教师教育课程标准  B: 教师道德行为规范  C: 教师角色  D: 教师素养

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学，培养造就高素质专业化教师队伍，特制定《教师教育课程标准（试行）》。

55、分组教学最显著的特点是（）。
A: 比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养  B: 通过创造一个有利于学生的自主性发挥、又生动活泼的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发展  C: 直接教学和学生自学或做作业交替进行  D: 有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：B项是开放教学的特点，C项是复式教学的特点，D项是班级授课制的特点。故本题选A。

56、根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持_____的原则。
A: 教育与惩罚并重  B: 惩罚为主、教育为辅  C: 教育为主、惩罚为辅  D: 教育与处罚并重

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

57、俗话说：“棒子底下出孝子”，所以，用体罚管理学生也是可以的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：体罚学生不仅违反教师职业道德规范，而且也是触犯法律的。

58、对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。_____
A: 自我意识  B: 个性特征  C: 调控系统  D: 情绪状态

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

59、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于_____。
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场依存型  D: 场独立型

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。

60、材料题一
请认真阅读下文，并按要求作答。
新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题：有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块肥皂，有的因毛巾架离水池远，一路甩水把地面弄得很湿……

请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案。要求写出对问题的分析，工作目标，解决各类问题的主要方法。


参考答案:
正确答案是
主要问题：
（1）幼儿的不良习惯；
（2）幼儿园的洗手设施设计不合理；
（3）教师未对幼儿进行过此类教育。
工作目标：
（1）让幼儿了解洗手的重要性；
（2）让幼儿掌握洗手的正确方法；
（3）培养幼儿养成良好的卫生习惯。
解决方法：
（1）对幼儿进行洗手的教育；
（2）教师做出良好的示范；
（3）与家长沟通，在家与在幼儿园做同样的洗手要求；
（4）改造幼儿园洗手设施。

考点：幼儿园与家庭、社区的创设

61、青少年心理发展的矛盾来源于_____。
A: 心理发展快于生理发展  B: 生理发展快于心理发展  C: 心理发育跟不上周围环境的变化  D: 心理发育速度过快而社会交往相对落后

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：青少年心理发展的矛盾来源于生理发育快于心理发展，身心处于非平衡状态。

62、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_____。
A: 思维可逆性  B: 自我中心  C: 多维思堆  D: 具体逻辑思维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段，这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，能逆转和多项思维，儿童获得“去中心化”，即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。

63、儿童的发展是通过_____
A: 对物体的操作和与人的交往而发展的  B: 聆听教师讲授知识而发展的  C: 观察教师的操作过程而发展的  D: 观看电视卡通节目而发展的

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。

64、新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感和态度及价值观等方面设计具体的课程。_____

参考答案: 正确

65、教师成长成熟最主要的标志是是否关注_____
A: 教师  B: 生存  C: 学生  D: 教材

参考答案: C
本题解释:
C（解析）教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。
（命题立意）本题考查教师成长的阶段。★★★★
（错因分析）对三个阶段的特点记忆不清。

66、_____是环境决定论的代表人物。
A: 柏拉图  B: 格塞尔  C: 皮亚杰  D: 华生

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：近代环境决定论极端重视环境和教育在人的发展中的作用，环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人华生。

67、文化传承的主要手段是_____。
A: 生物遗传  B: 选择经验  C: 社会实践  D: 教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：文化并不能通过遗传传递给个体，只有教育才能使人类文化得以保存和延续。因此本题的正确答案为D。

68、以下关于在婚姻关系存续期的财产归属的说法正确的是_____
A: 夫妻双方的工资属于夫妻共同财产，但奖金除外  B: 小李的发明申请专利获得批准，其收益不属于夫妻共同财产  C: 小王的公司经营顺利，其收益不属于夫妻共同财产  D: 小张因公受伤，其赔偿金不属于夫妻共同财产

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《婚姻法》系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：（一）工资、奖金；（二）生产、经营的收益；（三）知识产权的收益；（四）继承或赠与所得的财产，但本法第十八条第三项规定的除外；（五）其他应当归共同所有的财产。第18条规定，有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：（一）一方的婚前财产；（二）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；（三）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；（四）一方专用的生活用品；（五）其他应当归一方的财产。ABC三项中的收益均为夫妻共同财产，只有D项中的收益为夫妻一方财产。故本题答案选D。

69、班集体成熟的主要标志是_____。
A: 成立了班委会  B: 确定了班级工作计划  C: 形成了正确舆论  D: 开展了班级活动

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对班集体形成标志的掌握。
【参考答案】C
【名师解析】班集体舆论是大多数成员赞同并愿意接受的占优势的言论和意见。班集体的舆论风气如何，是集体是否成熟的主要标志。

70、非正式群体在班级管理中只有消极作用。

参考答案:
正确答案是
错误。非正式群体是以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体。非正式群体在班级管理中到底是产生积极作用还是消极作用，主要取决于非正式群体的性质以及其与正式群体的目标的一致程度。因此，在班级管理中，对于非正式群体既不能采取高压政策，又不能放任自流，要正确地引导使其发挥积极作用，避免消极作用。

考点：班级与班集体建设

71、资产阶级教育学的奠基人____写的____是近代教育史上最早的一部教育论著。

参考答案: 夸美纽斯 在教学论

本题解释:
【答案】夸美纽斯、在教学论

72、我国学校对学生进行德育的基本途径是_____
A: 课外校外教育  B: 政治课与其他学科教学  C: 社会实践活动  D: 班主任工作

参考答案: B
本题解释:
【答案】B【解析】政治课与其他学科教学是我国学校对学生进行德育的基本途径。

73、未成年人( )，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校应当及时査找，或者向公安机关请求帮助。_____
A: 逃学  B: 旷课  C: 不在家中  D: 擅自外出夜不归宿

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《预防未成年人犯罪法》请求帮助。故选D。

74、有很多留学生刚来中国学习汉语，会把“银行”错认为“很行”，这其中体现的心理学现象是_____。
A: 刺激的分化  B: 刺激的泛化  C: 条件反射  D: 记忆术策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：单独呈现条件刺激能引起的反射则叫作条件反射。记忆术策略是学习策略中精细加工策略的一种，用来提高记忆效果。本题中，“银”与“很”是相似的刺激，留学生把“银”与“很”都认作“很”，是一种刺激的泛化现象，因此本题的正确答案为B。

75、需要层次理论是_____提出来的。
A: 马斯洛  B: 斯金纳  C: 奥苏贝尔  D: 加涅

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：需求层次理论亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛于1943年在《人类激励理论》一文中提出的。

76、动作技能的学习以一定的认识活动为基础。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

77、了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的____阶段。

参考答案: 原型定向

本题解释:
【答案】原型定向

78、学校文化是怎样形成的

参考答案:
【答案要点】（1）学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程；（2）学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程；（3）学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程；（4）学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累的过程。

79、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。

80、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?_____
A: 实际锻炼  B: 榜样示范  C: 陶冶教育  D: 品德评价

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：陶冶教育法是指利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。墙壁是校园环境的一部分，对墙壁的优化是环境陶冶方式的一种。

81、简述如何在教学中促进迁移。

参考答案:
（1）精选材料
要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学；其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。
（2）合理编排教学内容
从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。
（3）合理安排教学程序
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。
（4）创设与应用情境相似的学习内容和学习情境
学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。
（5）教授学习策略，提高迁移意识性
教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。

82、行动研究

参考答案:
行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究的研究方法。

83、教育的基本特征是_____。
A: 发展性  B: 历史性  C: 永恒性  D: 相对独立性

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：ABD【解析】教育的三个基础特征：永恒性、历史性、相对独立性。

84、在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】运用演示法时要注意几个问题：根据学生的具体情况选择性地运用演示手段；控制演示时间，难度不宜太大；演示内容要贴近生活。

85、教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
在教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，违背了个体身心发展的差异性。

86、下列阐述了启发性教学原则的是_____。
A: 孔子主张“视其所以观其所由察其所安”  B: 苏格拉底的“助产术”  C: 第斯多惠的名言“不好的老师奉送真理，好的老师教人真理”  D: 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

87、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。
A: 从学生实际出发的原则  B: 知行统一的原则  C: 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则  D: 严格管理学生原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

88、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备_____。
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历  B: 中等师范学校毕业及其以上学历  C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历  D: 高等师范院校本科毕业及其以上学历

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《教师法》第11条第3款规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

89、折子戏“苏三起解”选自_____。
A: 《玉堂春》  B: 《牡丹亭》  C: 《望江亭》  D: 《窦娥冤》

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《苏三起解》简称《起解》，是秦腔传统剧目《玉堂春》中一折。
考点：传统文化素养

90、甲不慎丢失的宠物狗，被乙发现。乙以为狗被主人遗弃遂带回家喂养，后又赠送给丙，后来，甲在逛街时无意看见丙正牵着自己的宠物狗，遂向丙追索，下列说法正确的是_____
A: 宠物狗为无主物，乙取得其所有权  B: 宠物狗属遗失物，丙应返还给甲  C: 丙是通过善意取得制度获得宠物狗的所有权  D: 乙因先占和饲养该宠物狗取得其所有权

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

91、下列属于低碳生活方式的是_____
A: 多用纸巾，少用手絹  B: 电器不用时也保持通电  C: 循环使用生活用水  D: 保持良好卫生习惯，塑料袋只用一次

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：日常生活中，我们应当多用手绢少用纸巾，节约用纸；电器不用时切断电源，节约用电；塑料袋可以多次使用；生活用水可以多次循环使用。

92、“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是_____。
A: 移情  B: 从众  C: 期望  D: 顺从

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：移情即是从他人的角度出发，设身处地地体验别人的思想与情感。也就是“将心比心”、“换位思考”。
考点：小学生的心理辅导

93、上好一节课的最根本标准是_____。
A: 教学目的明确  B: 教学内容正确  C: 教学方法灵活  D: 学生主体性充分发挥

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。

94、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的_____观点。
A: 外铄论  B: 内发论  C: 实践主体论  D: 多因素相互作用论

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是孟子的观点，孟子是我国古代内发论的代表。

95、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的_____
A: 认知特征  B: 情绪特征  C: 意志特征  D: 行为特征

参考答案: C
本题解释:
【解析】：性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。

96、美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____
A: 能力  B: 努力  C: 运气  D: 外界环境

参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考专家解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。

97、一般而言，低常儿童 智商低于_____。
A: 50  B: 60  C: 70  D: 80

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：低常儿童也称智力落后或智力低下儿童，指智力发展落后于或低于同年龄正常儿童水平的儿童。智商低于70分，才属于低常儿童。

98、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。
A: 锻炼法  B: 实践法  C: 示范法  D: 说服法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法．包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。

99、美国人华虚朋于1919年在芝加哥市特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳卡特制”，他对后来产生的程序教学影响很大。其特点为_____。
A: 学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度  B: 按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料  C: 每个单元结束后，经测验诊断，接群习新的单元  D: 教师随时对学生进行个别指导

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：“文纳卡特制”的特点是：第一，按单元进行学习，并配以小步子的自学教材；第二，每个单元结束后，经测验诊断学习新的单元；第三，教师随时对学生进行个别指导。

100、简述马斯洛的需要层次论。

参考答案:
【参考答案】马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
五个层次的关系：
（1）其中最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。
（2）马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。
（3）同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。