1、希腊6世纪形成了著名的____和____教育体系。

参考答案: 雅典 斯巴达

本题解释:
参考专家解析：雅典 斯巴达

2、格式塔用德文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是_____。
A: 行为  B: 整体  C: 精神  D: 人本主义

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：格式塔心理学派（也称为完形心理学）
代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡
基本观点：
反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。在心理学中用“格式塔”表示“一种被分离的整体”。

3、简述班主任在班级管理中的角色。

参考答案:
参考专家解析：（1）班主任是实施素质教育的骨干力量；
（2）班主任是学生全面发展的引导者；
（3）班主任是班级教育教学活动的组织协调者。

4、徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式中，最恰当的一项是_____。
A: 马上制止，让徐刚站到讲台边  B: 不予理睬，继续课堂教学  C: 稍作停顿，批评训斥学生  D: 幽默化解，缓解课堂气氛

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：学生在课堂上发生与课堂行为规范和教学要求不一致的举动时，根据情况进行处理，如果学生举动不是特别严重，教师最恰当的处理办法就是，用幽默来化解，转移大家的注意力，缓解课堂气氛。
考点：教师职业活动中的基本关系与职业行为

5、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用_____。
A: 以教师为中心的讲授策略  B: 师生互动策略  C: 以学生为中心的发展学习  D: 合作学习策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：以教师为中心的讲授策略能够使学生尽快地掌握知识和技能。

6、下面观点不符合建构主义思潮的是_____。
A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上  B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程  C: 教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格  D: 教学是知识的处理和转换

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：建构主义强调，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的，教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，自我建构、自我生成新的知识经验；教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。故答案选C。

7、卢俊是自然主义的代表，其著作是____。

参考答案: 爱弥儿

本题解释:
【答案】爱弥儿

8、在教学过程中，素质教育强调的是_____，而不是简单地获得结果。
A: 记忆知识  B: 发现知识  C: 积累知识  D: 搜集知识

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《论语》。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。意为：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果直接告诉学生。

10、下列不属于角色游戏的是_____。
A: “娃娃家”游戏  B: “看医生”游戏  C: “逛商店”游戏  D: “造城堡”游戏

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：角色游戏是指幼儿通过角色扮演，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

11、下列选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是_____
A: 多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态  B: 理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见  C: 遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法  D: 为人师表，以人格力量感化学生

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】要增强师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在以下几个方面努力：多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；为人师表，以人格力量感化学生。B选项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。

12、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的_____。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 互补性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
心理学家依据身心发展的阶段性，提出了发展的关键期或最佳期的概念。故选B。

13、( )是一项专门保护教师权益的法律制度。_____
A: 教师申诉制度  B: 教育行政复议  C: 教育行政诉讼  D: 教育行政赔偿

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。故选A。

14、教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：教师的专业素养包括学科专业素养和教育专业素养。

15、“口欲言而未能之貌也”是朱熹对_____的解释。
A: 愤  B: 启  C: 悱  D: 发

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】朱熹对孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

16、明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是_____。
A: 依从性评价  B: 对自己的外部行为的评价  C: 对自己内在品质的评价  D: 对自己个别方面的评价

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现，还不能评价内心状态和道德品质等。

17、简述在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法。

参考答案:
【参考答案】
在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法：
（1）消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进人幼儿园时，对陌生环境与陌生人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情，和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。
（2）让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有呰幼儿更是把和蔼可亲、软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，并且还要让幼儿对自己的言行负起必要的责任。
（3）与儿童共同制定良好的师生关系。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持，这才是良好的师生关系。

18、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的_____。
A: 统一性  B: 适应性  C: 多样性  D: 规范性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

19、知识直观的类型中，_____可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
A: 实物直观  B: 模像直观  C: 言语直观  D: 符号直观

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，与实物直观和模像直观相比，它的优点是不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。

20、科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是_____的具体表现。
A: 情感  B: 意志  C: 性格  D: 想象

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

21、幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的_____。
A: 幻象  B: 再造想象  C: 无意想象  D: 有意想象

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：无意想象指没有特定目的、不自觉的想象，是最简单的、初级的想象。如幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医生，给娃娃看病。有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。

22、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来的。

23、赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的_____
A: 形象思维  B: 抽象思维  C: 聚合思维  D: 发散思维

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现在“一题多解”和“一事多写”。

24、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括_____
A: 教法创新能力  B: 语言表达能力  C: 教学实践能力  D: 教育和组织管理能力

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：BCD。参考专家解析：教师的教育实践能力包含语言表达能力、教学实践能力和教学组织和管理能力，教法的创新表述过于绝对。

25、张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A: 确定所要矫治的目标行为  B: 确定实质性强化措施的性质  C: 让求诊者相信代币的作用  D: 规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：⑴确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；（3）让求诊者相信代币的作用；（4）规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

26、广义的教育包括____、社会教育和学校教育。

参考答案: 家庭教育

本题解释:
【答案】家庭教育

27、知识迁移的前提是_____
A: 已有知识背景  B: 学习材料的相似性  C: 对原理的运用程度  D: 情境的相似性

参考答案: B
本题解释:
B（解析）知识迁移有主观条件也有客观条件。学习材料的相似性是知识迁移的客观条件，也是前提条件。
（命题立意）本题考查知识迁移的条件。★★★
（错因分析）本题易错选A。A是知识迁移的主观条件，但不是知识迁移的前提条件。

28、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为_____
A: 2009.9.1  B: 2007.1.9  C: 2007.9.1  D: 2009.1.7

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

29、阅读下列材料，并回答问题。
某中学老师临时有事，私自请她的同事代课，后来学校知道了此事，便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。老师们议论纷纷，有的说：“学校的做法太不合理了，又没让学生闲着，都是老师，谁上课还不是一样”；有的说：“学校这样处理是合理的，否则，以后老师都随便请人代课，怎么对学生负责呢？”
联系材料分析，应如何提高教师的职业道德修养？

参考答案:
【答案要点】
提高教师职业道德修养的主要方法：
①加强理论学习
教师要认真学习《教师职业道德规范》，提高职业道德水平，提高理论修养，提高自身觉悟以适应新形势教育的需要，要注重内省慎独，不断反省自己，将师德规范中的“爱”与“责任”贯穿其中。材料中某中学老师应认真学习职业道德理论中的六条规范，“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，并将此贯彻下去。
②勤于实践磨练，增强情感体验
师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些理论知识来指导自己的行动，培养自己的良好品行。材料中的中学教师，应将爱岗敬业的规范贯彻实施下去，爱岗敬业中要求教师要认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。

30、德育方法很多，榜样法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。
A: 惩前毖后，治病救人  B: 言者无罪，闻者足戒  C: 有则改之．无则加勉  D: 桃李不言，下自成蹊

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

31、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于_____。
A: 管理型  B: 放任型  C: 专制型  D: 民主型

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对师生关系模式的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。放任型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

32、李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”

对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。


参考答案:
正确答案是
游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主要的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。幼儿游戏具有以下特征：游戏是幼儿自主自愿的活动；游戏是使幼儿感到快乐的活动；游戏是充满想象和创造的活动；游戏是虚构与现实统一的活动；游戏是具体的活动。题目中的游戏是李老师设计的，不是幼儿自己发起的，不符合幼儿游戏的特征，使“幼儿兴趣不高，表现被动”。这说明李老师没有考虑到幼儿游戏的需要，因此效果不好。
教师对幼儿游戏的指导应当把握以下策略或基本要求。
（1）指导以观察为依据。只有通过观察，了解儿童对当前活动的兴趣，方能准确地做出是否介入以及如何指导的判断。
（2）确定指导的方式方法。教师进行指导的时候可以以自身为媒介、以材料为媒介或者以儿童伙伴为媒介。
（3）确定指导的时机。指导游戏要把握好指导的时机，在幼儿游戏遇到困难或是无法推进的时候进行适当的指导，不要生硬地打断幼儿的游戏。
（4）把握好指导的对象范围。应将重点与一般、个别与集体、局部与整体结合起来，针对具体情境灵活把握。
（5）把握好互动的节奏。教师应站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体验儿童可能的兴趣与需要，给予儿童时间和空间探索、思考，提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误”的想法。

考点：幼儿游戏

33、学会写“木”“石”“口”，有助于学习写“森”“磊”“品”，这是一种_____。
A: 顺向迀移  B: 水平迀移  C: 一般迀移  D: 具体迀移

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：具体迀移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迀移到另一种学习中去，题中所述应为具体迀移，故选D。

34、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____
A: 克鲁普斯卡婭  B: 马卡连柯  C: 加里宁  D: 凯洛夫

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

35、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是_____。
A: 空间错觉  B: 时间错觉  C: 运动错觉  D: 视觉错觉

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，产生了时间错觉。故选B。

36、下列秦汉时期的科技成就居世界于太阳黑子的记录  B: 子午线的长度  C: 地动仪  D: 纸的发明

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：秦汉时期的科技成就主要有：（1）蔡伦改进了造纸术，是中国人民对世界文化的巨大贡献。（2）张衡制造了地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。（3）华佗制成的“麻沸散”，是世界医学史的的创举。
（4）张仲景写成的《伤寒杂病论》，阐述了中医的理论和治病原则。（5）西汉关于太阳黑子的记录，是世界最早。

37、提倡和实施“爱的教育”的典范是_____。
A: 福禄贝尔  B: 夸美纽斯  C: 卢梭  D: 裴斯泰洛齐

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”，创立了爱的教育理论和要素教育理论，强调情感教育、爱的教育。

38、平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法_____。
A: 合理，有助于促进幼儿自主学习  B: 合理，有助于激发幼儿主动反思  C: 不合理，没有体现对幼儿的尊重  D: 不合理，歧视幼儿的生理缺陷

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：有关对于儿童尊重的考题，每年在教师资格中都会高频率出现，其中涉及到的考点：包括模块一职业理念的儿童观；模块二教育法律法规中的《未成年人保护法》以及教师职业道德中对于儿童的关爱。
考点：幼儿园教师职业道德

39、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于”有偿家教”的现象,这实际上违背了( )职业道德。_____
A: 关爱学生  B: 依法治教  C: 敬业爱业  D: 团结协作

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：有偿家教的现象严重违背了廉洁从教职业道德规范。

40、强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。强化学生的主体作用才能更好的发挥教师的主导作用。

41、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。

42、完整的课程标准由前言、____、内容标准、____、____五部分组成。

参考答案: 课程目标 实施建议 附录

43、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的_____。
A: 主动性和稳定性  B: 积极性和内化性  C: 内化性和意志性  D: 适应性和社会性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。

44、当前建立和完善社会保障体系首先要坚持完善的“保障线”制度包括_____
A: 失业保险  B: 医疗保险和养老保险  C: 国有企业下岗职工基本生活保障  D: 城镇居民最低生活保障

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：完善的“保障线”制度主要包括：国有企业下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度。这是目前条件下有中国特色社会保障制度的重要组成部分，对保障职工和城市居民基本生活，促进深化改革，保持社会稳定，具有十分重要的作用。故选ACD。

45、“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是_____
A: 成败经验  B: 替代经验  C: 言语信息  D: 情感状态

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

46、小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于_____。
A: 场独立型  B: 外倾  C: 系列性策略  D: 整体性策略

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：在学习过程中，学生往往较多地运用理性思维，首先从现实问题出发，然后联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。并以此检验问题之间的异同之处。这些学生采用的学习策就是整体性学习策。也被称之为同时加工策。而系列性学习策则相反，它是通过对外界信息逐一进行加工而获得意义，是按部就班地以线性方式处理信息的。这种策也被称之为继时加工策，采用该策的学生往往把注意力集中于小范围，擅长用逻辑严谨、紧抓要点的方法，把学习材料分成许多段落来学习。

47、教师专业情意发展成熟的标志是教师的_____
A: 专业理想  B: 专业情操  C: 专业性向  D: 专业自我

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教师的专业情操是教师教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师 价值的基础，是优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。

48、核心课程既可以避免学科本身距离生活过远，又可以避免单凭儿童的兴趣和动机来组织课程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：核心课程产生于20世纪20、30年代。它一反分科课程将各门学科进行切分的做法，而是在若干科目中选择若干重要的学科合并起来，构成一个范围广阔的科目，规定为每一学生所必修，同时尽量使其他学科与之配合。它主张以人类社会的基本活动为中心，这样既可以避免学科本身距离生活过于遥远，又可以避免单凭儿童的兴趣和动机来组织课程，以致酿成概念模糊和体系混乱的后果。

49、_____提出问题的解决的五步模式，被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志。
A: 杜威  B: 纽厄尔  C: 华莱士  D: 巴甫洛夫

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国心理学家华莱士认为问题解决可以分为四个阶段，杜威则将问题解决分为五个步骤。

50、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是_____提出来的。
A: 邓小平  B: 胡锦涛  C: 江泽民  D: 温家宝

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对教师提出了“四点希望”：“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。”

51、幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是_____
A: 情境言语  B: 游戏言语  C: 对话言语  D: 交际言语

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。

52、小学低年级学生记忆的主要形式 是_____。
A: 机械记忆  B: 理解记忆  C: 联想记忆  D: 概括记忆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

53、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？

参考答案:
参考专家解析：（1）目的逐渐明确；
（2）时间逐渐延长；
（3）方法逐渐得当；
（4）细节逐渐全面；
（5）概括逐渐深入。
【命题立意】考查幼儿观察能力的发展表现的方面。

54、简述新课程背景下的教学观。

参考答案:
【答案要点】（1）全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。
（2）交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）开放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

55、西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法正确的是_____
A: 中国人的智慧创造了领先世界的科技成就  B: 古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高  C: 欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学  D: 阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：由中国人的头，可知在古代科学发展史上，是中国人的智慧创造了领先世界的科技成就，而古代欧洲的科技成就显然远不如中国。所以排除8项。

56、下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅  B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位  C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作  D: 作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评

参考答案: AD
本题解释:
参考答案：A,D。参考专家解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。

57、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注_____。
A: 学生的个性发展  B: 学生的品行发展  C: 学生的知识习得  D: 学生的身心健康

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：素质教育是促进学生个性发展的教育。题干中班主任吴老师对学习成绩一般但是舞蹈较出色的学生进行表扬，说明吴老师在教育过程中充分考虑学生的个体差异，关注学生的个性发展，而不是仅仅关注学生的学习成绩，符合素质教育的要求。
考点：教育公正与中学生个性潜能有差异的发展

58、对幼儿园活动的正确理解是_____。
A: 儿童尽情地随意玩耍  B: 在安全的前提下按课程的要求活动  C: 为儿童舒展筋骨而开展活动  D: 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：活动是幼儿园教育的基本形式，它是以儿童为主体，在教师创设以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中，引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的系列教育活动，旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展，所以D项表述最为准确。
考点：幼儿园教育的原则

59、编辑Word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是_____。

A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：在Word中，A项为绘制表格的按钮，B项为插入图片的按钮，C项为插入形状的按钮，D项为绘制文本框的按钮。故本题选A。
考点：文化素养

60、_____是社会发展的决定力量。
A: 生产关系  B: 经济基础  C: 生产方式  D: 上层建筑

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查马克思主义一般的哲学原理。生产方式是一定社会条件下的生产力和生产关系的总和，上层建筑只是生产关系的一部分，经济基础是生产方式中最根本的内容。所以生产方式是一个社会发展的最终决定力量，具体而言就是生产力和生产关系的矛盾作用，推动着社会进步。

61、在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是_____。
A: 墨子  B: 孟子  C: 荀子  D: 孔子

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：孔子主张“有教无类”，意思是说无论什么人都可以受教育。孔子的“有教无类”的教育实践，对我国教育教学的发展起了推动作用，使不少处于下层的人士也能有受教育的机会。

62、创造性思维表现为思维的_____。
A: 独创性  B: 发散性  C: 灵活性  D: 突发性
E: 经验性

参考答案: AC
本题解释:
【答案】A,C

63、由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为____。

参考答案: 道德感

本题解释:
参考专家解析：道德感

64、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？_____
A: 专断型  B: 民主型  C: 放任型  D: 综合性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查的知识点是“教师的人格特征”。教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选B。

65、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明_____。
A: 需要对能力有影响  B: 动机对能力有影响  C: 性格对能力有影响  D: 气质对能力有影响

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
考点：小学生的个性差异与教育

66、简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
参考专家解析：
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学；
（3）进行专门训练；
（4）反思教学经验。

67、谈谈教学过程的含义及其本质。

参考答案:
参考专家解析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教学过程是一条认识的便捷通道。
最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成练好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。

68、简述家校联系的基本方式。

参考答案:
正确答案是
家校联系的基本方式有：
（1）通信联系、电话联系、短信联系、网络联系；
（2）召开家长座谈会；
（3）互相访问：学校进行家庭访问，家长访问学校和班主任；
（4）建立家长委员会。

考点：教育基础

69、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这体现了德育的_____
A: 疏导原则  B: 因材施教原则  C: 导向性原则  D: —致性和连贯性原则

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

70、思想品德培养是从学生的_____出发的。
A: 认识  B: 情感  C: 行动  D: 实际

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：德育过程是具有多种开端的，促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，具体的开端，需要根据学生的实际情况而定。

71、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。
A: 安全需要  B: 尊重成就需要  C: 自我实现需要  D: 归属和爱的需要

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：自我实现的需要层次包括对以下事物的需求：道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力。自我实现需求是最高层次的需求，包括针对于真善美至高人生境界获得的需求

72、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是_____。
A: 社会心理学  B: 理论心理学  C: 应用心理学  D: 普通心理学

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是应用心理学。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。理论心理学是研究心理学根本性质理论的一个心理学分支，也称体系心理学。它以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务，不但可以解释、预测并有意识地支配人的行为和心理活动，而且可定向指导心理学各局部分支学科的研究，是研究心理现象、探讨心理科学基本原理的一门学科。普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的学科，是所有心理学分支最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。

73、某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了教师是_____。
A: 课堂教学的指导者和促进者  B: 课堂教学的建设者和开发者  C: 课堂教学的管理者  D: 课堂教学的组织者

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师主动编写有关环境保护的学生读本，说明张老师具有创新教育意识，是学生课程的建设者和开发者。
考点：教师观

74、小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是_____。
A: 80  B: 85  C: 100  D: 125

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄／实际年龄）x100，可算得10÷8x100=125。

75、60年代初，_____发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A: 布鲁纳  B: 桑代克  C: 皮亚杰  D: 廖世承

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实践，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。

76、学习准备

参考答案:
参考专家解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个体生理、心理发展的水平和特点。

77、提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于_____。
A: 发现问题阶段  B: 理解问题阶段  C: 提出假设阶段  D: 检验假设阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查问题解决的过程。题干描述的是提出假设阶段的含义和特点。故选C。

78、一般来说，_____是青年期学生学习的主要动机。
A: 认知内驱力  B: 自我提高内驱力  C: 附属内驱力  D: 社会发展内驱力
E: 学习内驱力

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。

79、1903年在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是_____。
A: 桑代克  B: 斯金纳  C: 华生  D: 布鲁纳

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

80、班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于_____。
A: 组建阶段  B: 初步形成阶段  C: 发展阶段  D: 成熟阶段

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班集体的形成阶段主要有：①组建阶段；②形成阶段；③发展阶段；④成熟阶段。题干中情况仍处于组建阶段。

81、《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

82、从我国教育目的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。_____

参考答案: 正确
本题解释:
答案：正确

83、下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是_____。
A: 歌德  B: 安徒生  C: 凡尔纳  D: 高士奇

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：歌德是德国作家，代表作《浮士德》；安徒生是丹麦童话作家；法国的小说家凡尔纳是“科幻小说之父”；高士奇是清代的学者。
考点：外国文学知识

84、先天因素是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是_____。
A: 成熟  B: 遗传  C: 生产  D: 发育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：遗传素质是先天素质中最重要的内容。

85、晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为____抑制比较少的缘故。

参考答案: 倒摄

86、简述最近发展区的概念及其意义。(5分)

参考答案:
【参考答案】
（1）维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。
（2）最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于：指导教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。因此，教学的最佳效果产生于“最近发展区”。

87、冬冬今年15岁，其父母经常外出经商，让冬冬一个人在家单独居住。冬冬父母的做法违反了《预防未成年人犯罪法》的规定。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【解析】:《预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

88、人类的智力分布基本上呈_____。
A: 倒U型曲线  B: 偏态分布形式  C: U型曲线  D: 正态分布形式

参考答案: D
本题解释:
D【答案】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。

89、中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划，上升到国家发展战略层面。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

90、在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法  B: 比较法  C: 直观法  D: 正例与反例配合法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。

91、依据《教育法》的规定，学生有权按照国家的有关规定获得奖学金、贷学金、助学金等的权利，其中主要适用于家庭经济困难学生的物质保障制度是_____。
A: 助学金制度  B: 奖学金制度  C: 贷学金制度  D: 国家奖学金制度

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

92、影响识记效果的因素有_____。
A: 识记的目的和任务  B: 识记材料的数量和性质  C: 识记的方法  D: 识记的角度

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。

93、“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的____特点。

参考答案: 双重性

94、教育科学体系中的基础学科是_____。
A: 教育学  B: 教育哲学  C: 教育社会学  D: 教育经济学

参考答案: A
本题解释:
A（解析）教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。

95、一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：一节课成败的基本标准，最终要看教学效果。

96、【简答题】简述影响学习动机形成的主要因素。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对学习动机形成的内、外因素的掌握。
【参考答案】影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件是学习动机形成的关键’外因通过内因而起作用。
内因方面：（1）学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时的持久性。在课堂上，学生们常常有两类主要的目标以掌握所学内容为定向的掌握目标和以成绩为定向的成绩目标。又以前者的学习动机更加稳定和持久’因此激发学生树立掌握目标有利于动机的形成。（2）成熟与年龄特点。年龄越小，其动机的社会性越弱，关注的主要是生理和安全等方面的需要。只有年龄增长到一定程度，才会将动机转向注意自己的班级地位，或是与其他同学的比较等。（3）学生的性格特征和个别差异。学生本人的兴趣爱好、好奇心、意志品质都影响着学习动机的形成，这在一定程度上既反映了年龄特征，又反映了个别差异。此外，成功与失败对不同学生的作用不同也反映了个别差异。有人趋于进取，力求犾得成就，有人则力求避免失败。（4）学生的志向水平和价值观。学习动机与理想是紧密联系的，因此，学生整个人生观、世界观、价值观所直接反映的理想情况或志向水平影响着学习动机和目标结构的形成。理想水平尚，学习的动机就强。（5）学生的焦虑程度。焦虑程度过高或过低都会对动机的形成产生不良影响。
从外部条件来讲，主要有以下几点：（D家庭环境与社会舆论。不同的社会条件，对学生有不同的要求。首先是社会要求通过家庭对学生的动机起影响作用。此外，在学生动机形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极为重要的作用。如果家长注意教育，孩子就对社会上的正确舆论产生积极响应，对错误的现象产生抵制，否则就会造成一种矛盾状况，影响学生学习动机的健康发展。（2）教师的榜样作用。教师在学生学习动机形成中是一个十分强有力的因素。首先，教师本人是学生学习动机的榜样。教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响：教师对不同的学生有不同的期望行为和期望结果，由于这些期望的不同，产生了教师对不同学生的对待方式的不同，这种不同的对待方式影响着学生的自我概念、成就动机水平和抱负水平。此外，教师不仅有榜样作用，他还沟通社会、学校的要求与学生的成长，形成正确动机的纽带，善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。

97、当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格_____的表现。
A: 独特性  B: 稳定性  C: 统合性  D: 功能性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考査人格的特点。人格的功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运往往是人生成败的根源之一。不同人面对挫折与失畋最终的结果不同，这是人格的功能性的表现。故选D。

98、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

99、下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳人可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳人可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

100、奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是_____。
A: 节奏  B: 旋律  C: 歌词  D: 曲调

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼，并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。