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1、单选题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____
A: 遗传素质
B: 环境
C: 个体主观能动性
D: 教育
2、单选题 网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”,这种现象出现的心理机制是_____
A: 移情
B: 从众
C: 期望
D: 顺从
3、单选题 小明考试前非常紧张,忧心忡忡,考试时不停地冒汗,总是想上厕所,发挥失常,他的这种症状属于_____
A: 考试焦虑症
B: 考试强迫症
C: 考试抑郁症
D: 考试阵发性紧张症
4、单选题 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,12~13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明_____
A: 遗传素质在人的发展中的作用
B: 后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C: 后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D: 社会环境是影响人发展的重要因素
5、单选题 人们的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明_____
A: 遗传是人的身心发展的生理前提
B: 遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C: 遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D: 遗传素质具有可塑性
6、单选题 上体育课时容易导致伤害事故的做法是_____
A: 听从教师指挥
B: 擅自做有危险的器械动作
C: 在指定区域内有序开展活动
D: 按照老师的指导完成规定动作
7、单选题 学生学习“功=力X距离”,这种学习属于_____
A: 概念学习
B: 符号学习
C: 概念学习
D: 规则或原理学习
8、单选题 有一位先哲说过:“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有_____
A: 稳定性
B: 独特性
C: 整合性
D: 功能性
9、单选题 下列关于注意的描述,错误的是_____
A: 注意是一种独立的心理特征
B: 注意过程与意识过程紧密相连
C: 注意是各种心理过程共有的特征
D: 注意具有选择、监控、调节功能
10、单选题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是_____
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维
11、单选题 中医“望闻问切”的诊断方法体现了思维的_____
A: 间接性
B: 抽象性
C: 概括性
D: 观念性
12、单选题 苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于_____
A: 联想
B: 幻想
C: 理想
D: 想象
13、单选题 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_____
A: 人自身的内在需要
B: 社会环境的要求
C: 教育要求的内化
D: 个体的理想和目标
14、单选题 流感盛行的季节,教师应注意预防流感在班级里爆发,下列做法不正确的是_____
A: 紧闭门窗,禁止学生去户外活动
B: 适当减少家庭作业,保证学生充足的睡眠时间
C: 开窗通风,保持室内空气流通
D: 鼓励学生加强锻炼
15、单选题 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的_____
A: 疏导原则
B: 因材施教原则
C: 导向性原则
D: —致性和连贯性原则
16、单选题 德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是_____
A: 惩前毖后,治病救人
B: 言者无罪,闻者足戒
C: 有则改之,无则加勉
D: 桃李不言,下自成蹊
17、单选题 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
18、单选题 对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是_____
A: 流体智力一直处于不断上升的趋势,晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B: 流体智力经历一个倒U形变化趋势,晶体智力处于不断上升的趋势
C: 流体智力保持不变,晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D: 晶体智力保持不变,流体智力经历一个倒U形变化趋势
19、单选题 下列关于性格的描述不正确的是_____
A: 性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B: 性格更多地受到后天环境的影响
C: 性格没有好坏之分
D: 性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
20、单选题 下列不是反射活动的一项是_____
A: 草履虫的趋利避害反应
B: 人的手被火烫便立即移开
C: 黑猩猩解决问题获取食物的行为
D: 学生听到铃声进教室上课
21、单选题 下列属于负强化的事例是_____
A: 老师对迟到的学生罚款
B: 老师不再批评按时完成作业的小明
C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
22、单选题 小学阶段是发展学生个性_____
A: 非关键阶段
B: 非常重要的奠基时期
C: 很难产生效果的时期
D: 最不会受外界影响的时期
23、单选题 “桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的?_____
A: 春风化雨
B: 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
C: 天下兴亡,匹夫有责
D: 学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进
24、单选题 教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要才能积极接受知识,这体现的学习规律是_____
A: 准备律
B: 效果律
C: 练习律
D: 条件反射
25、单选题 小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足,高级的伦理道德尚未形成,因此在进行德育的过程中应该注意_____
A: 以道德行为的培养为主,尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B: 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C: 利用道德修养法,充分发挥学生自我教育的能力
26、单选题 听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的_____
A: 分化
B: 泛化
C: 强化
D: 消退
27、单选题 小学生王强缺乏安全感,行为退缩、性格胆怯,经常撒谎,做事情消极被动,这可能是由于( )教养方式造成的。_____
A: 权威型
B: 放纵型
C: 民主型
D: 自由型
28、单选题 北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣,雨衣下面是一个气圈,充气后雨衣张开,雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想,是从芭蕾舞旋转长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是_____
A: 思维定势
B: 功能固着
C: 负向迁移
D: 原型启发
29、单选题 在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的_____
A: 理解性
B: 整体性
C: 选择性
D: 恒常性
30、单选题 ( )是学生心理健康教育的主要场所。_____
A: 学校
B: 家庭
C: 社会
D: 工作单位
31、单选题 革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀,心中的信仰、对祖国的热爱,却没有丝毫改变,体现了情感的_____
A: 深刻性
B: 稳定性
C: 持久性
D: 动力性
32、单选题 维果斯基提出的“最近发展区”是指_____
A: 最新获得的能力
B: 超出目前水平的能力
C: 儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D: 需要在不发展阶段掌握的能力
33、单选题 防止龋齿不恰当的方法是_____
A: 调理饮食和营养,多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶
B: 使用含氟的牙膏
C: 不吃粗硬的食物
D: 养成早晚刷牙,饭后漱口好习惯
34、单选题 学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是_____
A: 形成思想的必要条件
B: 掌握技能的必要条件
C: 获得知识的必要条件
D: 有机体适应阶段的必要条件
35、单选题 学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的_____
A: 具体化
B: 形象化
C: 系统化
D: 抽象化
36、单选题 小学美育的任务不包括_____
A: 培养学生感受美的能力
B: 形成对于美的爱好
C: 发展创造美的才能
D: 提高逻辑思维能力
37、单选题 教师通过奖励五角星来表扬学生,学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本,这种方法属于_____
A: 示范法
B: 惩罚法
C: 代币奖励法
D: 肯定性训练
38、单选题 个性心理中最稳定的成分是_____
A: 兴趣
B: 价值观
C: 气质
D: 性格
39、单选题 小刚进入到青春期以后,变得不听话了,妈妈让他穿这件衣服上学,他偏要穿那件衣服上学,爸爸晚上要检查他的作业,他坚持说自己能做好,不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了_____
A: 最近发展区
B: 生长高峰期
C: 心理断乳期
D: 发展关键期
40、单选题 “求美先求真”是( )近代思想家的主张。_____
A: 梁启超
B: 谭嗣同
C: 蔡元培
D: 陶行知
41、单选题 “头悬梁,锥刺股”,体现了_____
A: 认知对意志的影响作用
B: 意志对认知的反作用
C: 情绪对意志的影响作用
D: 意志对情绪的反作用
42、单选题 在心理测验中,智力测验属于_____
A: 认知测验
B: 能力测验
C: 人格测验
D: 智商测验
43、单选题 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为_____
A: _说服法
B: 榜样法
C: 表扬奖励与 批评处分
D: 锻炼法
44、单选题 提出观察学习概念的心理学家是_____
A: 班杜拉
B: 斯金纳
C: 华生
D: 皮亚杰
45、单选题 小明正在专心地看书,忽然听到窗边小猫的叫声,马上就被吸引,这引起的是_____
A: 有意注意
B: 随意注意
C: 无意注意
D: 随意后注意
46、单选题 培养学生审美( )能力是美育的起点。_____
A: 感知
B: 理解
C: 判断
D: 创造
47、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性
48、单选题 喧嚣的闹市中,大声地叫卖未必能引起人的注意,但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意,这是因为_____
A: 刺激物的相对强度对注意产生的影响
B: 刺激物的新颖性对注意产生的影响
C: 人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D: 注意具有集中性的结果
49、单选题 学生在课堂上表现的记忆力水平,主要属于_____
A: 创造力
B: —般能力
C: 操作能力
D: 特殊能力
50、单选题 颜冋说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的_____
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 因材施教原则
D: 教育影响的一致性原则