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1、判断题 现代课程评价的特点是立足过程,促进发展。_____
2、简答题 课程资源的特点有哪些?
3、单选题 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_____。
A: 课程
B: 课程标准
C: 课程计划
D: 课程目标
4、单选题 在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程管理是_____
A: 地方课程和学校课程
B: 学科课程和活动课程
C: 综合课程和分科课程
D: 显性课程和隐性课程
5、判断题 开发校本课程就意味着要编写教材。_____
6、单选题 课程目标转化为教育成果的纽带是_____,它是课程各部分的组织和配合。
A: 课程实施
B: 课程计划
C: 课程结构
D: 课程标准
7、填空题 我国义务教育的课程计划具备____、普遍性、基础性的特征。
8、单选题 以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是_____。
A: 目标评价模式
B: 目的游离评价模式
C: 背景、输入、过程、成果评价模式
D: 以上都不对
9、单选题 显性课程的主要特征是_____,这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
A: 计划性
B: 外显性
C: 目的性
D: 直接性
10、单选题 我国初中阶段的课程设置是_____
A: 以综合课程为主
B: 分科课程与综合课程相结合
C: 以分科课程为主
D: 实践与课程分科课程相结合
11、单选题 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。以此建立的课程理论是_____
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论
12、多选题 下面属于教师在新课程中的角色的有_____。
A: 学生学习的促进者
B: 教育教学的研究者
C: 课程资源的建设者
D: 课程资源的开发者
E: 传道、授业、解惑者
13、单选题 现代学习方式主要有_____。
①自主学习②合作学习③探究学习④经验学习
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①②③④
14、单选题 学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的_____
A: 知识与技能目标
B: 方法与过程目标
C: 情感态度与价值观目标
D: 课堂教学目标
15、简答题 著名数学家华罗庚上初中时,接受理解数学知识比较慢,以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药,一次在班上公然宣称,假如你们当中将来会有一个同学没出息,那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学,刻苦钻研,奋力拼搏,最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家,1930年参加国立青岛大学入学考试时,数学得零分,作文也只写了三句杂感:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的“杂感”,短小精悍却极富哲思,立即打动了主考官闻一多,闻一多再三拍案叫绝。结果,虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”,还是被青岛大学文学院破格录取了。最终,成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例,谈谈教师应树立什么样的学生观。
16、判断题 研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。_____
17、填空题 普通高中课程由学习领域、科目、____三个层次构成。
18、单选题 与结构主义课程理论相对立的课程理论是_____
A: 要素主义课程理论
B: 活动课程理论
C: 永恒主义课程理论
D: 后现代主义课程理论
19、单选题 _____的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思,认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
A: 结构主义课程理论
B: 要素主义课程理论
C: 发展主义课程论
D: 后现代主义课程理论
20、单选题 采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是_____。
A: 目标评价模式
B: 目标游离评价模式
C: CIPP评价模式
D: CSE评价模式
21、简答题 课程资源开发和利用的基本原则有哪些?
22、简答题 简述开发和利用课程资源的途径与方法。
23、判断题 在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题。_____
24、单选题 社会中心课程理论的代表人物是_____
A: 布鲁纳
B: 布拉梅尔德
C: 巴格莱
D: 多尔
25、单选题 学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是_____。
A: 接受学习
B: 研究性学习
C: 合作学习
D: 网络化学习
26、填空题 新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理,形成了____、____、____三级课程并行的层次结构。
27、单选题 基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A: 三
B: 四
C: 一
D: 二
28、填空题 新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和____。
29、单选题 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_____。
A: 课程
B: 课程标准
C: 课程计划
D: 课程目标
30、简答题 简述基础教育课程改革的具体目标。
31、单选题 有学者说无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是_____。
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论
32、单选题 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的_____
A: 从课程功能的角度
B: 从教育阶段的作用
C: 从课程制定者或管理制度的角度
D: 从课程的组织核心的角度
33、判断题 新课程改革倡导设置九年一贯制课程,主张中小学应以综合课程为主。_____
34、单选题 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想_____
A: 课程即知识
B: 课程即复杂会话
C: 课程即活动
D: 课程即经验
35、单选题 _____是学校教育的核心。
A: 课程
B: 教学
C: 课程计划
D: 教材
36、简答题 简述确立课程目标的依据。
37、填空题 我国从2001年以____取代原来使用的“教学大纲”概念。
38、单选题 注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是_____。
A: 基础型课程
B: 拓展型课程
C: 研究型课程
D: 发展型课程
39、单选题 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是_____。
A: 发现学习
B: 合作学习
C: 程序教学
D: 掌握学习
40、简答题 考试的时候,我很紧张,不过一想到考完后就可以玩电脑了,一下子有了动力。我认真地做卷子,考试结束后,老师把卷子发下来分析试卷,一看自己得了72分,及格了,有进步,心里很高兴,感觉还不错。可老师分析试卷的时候,我和同桌说了几句话,老师走过来让我不要太兴奋,说别看得了72分,是第48名,还是全班倒数。我的头立即低了下去,我考得再好也考 不过人家,我总是失败,哎!
请运用新课改的相关评价要求及特点评析老师的做法。
41、判断题 我国新课程改革提出以后,小学以分科课程为主,初中阶段以综合与分科课程相结合为主。_____
42、单选题 课程评价的目标模式的提出者是_____。
A: 斯腾豪斯
B: 泰勒
C: 杜威
D: 布鲁纳
43、单选题 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的_____
A: 深度和广度
B: 科学性和系统性
C: 深度、广度和逻辑结构
D: 科学性和逻辑结构
44、填空题 学科课程又称____,重视学科内容的内在逻辑联系。
45、单选题 《课程与教学的基本原理》的著者是_____
A: 斯腾豪斯
B: 博比特
C: 泰勒
D: 巴格莱
46、简答题 简述新课程结构的内容。
47、单选题 实施素质教育的重点是_____。
A: 加强德育
B: 发展智力
C: 培养创新精神和实践能力
D: 健康第一
48、单选题 新课程改革中提出的课程“三维目标”是_____。
A: 知识,智力,能力
B: 基本知识,基本技能,基础性学力
C: 知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D: 知识,智力,情感
49、单选题 新课程积极倡导的学生观是_____。
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A: ①②③
B: ②③④
C: ①③④
D: ①②④
50、简答题 有人认为,课程资源开发是课程专家应该考虑的问题,教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗?为什么?