1、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
“方苹果”的启示
这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过，吃过！”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有！”“你们吃过方苹果吗？”“也没有！”“那是谁画的呀？”这时一个小男孩站起来说“是我画的！”老师问“你为什么把苹果画成方的呢？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上
都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多！”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果！”
（1）这位教师的教学有何优点。
（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。

2、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

3、填空题  教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的____。

4、多选题  思维的特征包括_____。
A: 思维具有概括性
B: 思维具有间接性
C: 思维具有客观性
D: 思维具有规律性
E: 思维具有准确性

5、单选题  人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_____。
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 创造性思维

6、简答题  促进学生知识和技能迁移应注意什么？

7、单选题  保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是_____。
A: 纲要信号教学法
B: 探究发现教学法
C: 暗示教学法
D: 范例教学法

8、单选题  “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。
A: 从学生实际出发的原则
B: 知行统一的原则
C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D: 严格管理学生原则

9、单选题  美育就是对学生进行_____。
A: 审美教育
B: 五讲四美教育
C: 美好生活教育
D: 美好思想教育

10、单选题  在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为_____。
A: 近因效应
B: 首因效应
C: 社会过滤效应
D: 最近效应

11、填空题  教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。

12、单选题  “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到_____。
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 关爱学生
D: 终身学习

13、单选题  就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导
B: 示范
C: 练习
D: 反馈

14、单选题  学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 自我强化

15、单选题  桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己练习的结果
D: 未对被试者进行学习评价

16、多选题  认知模式的特征有_____。
A: 坚持性善论
B: 人的本质是理性的
C: 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D: 注重研究个体道德认知能力的发展过程
E: 倡导民主德育观

17、单选题  个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型

18、单选题  制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A: 国务院
B: 教育部
C: 全国人民代表大会
D: 全国人民代表大会常委会

19、单选题  “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是_____。
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 教育万能论
D: 二因素论

20、判断题  小学基础学得不好不要紧，只要大学基础学得好就好。_____

21、简答题  教育平等的涵义是什么？

22、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
学生由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种方法很容易导致学生出现两极分化。
问题：对于新课程改革者遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？采取怎样的方法才能使所有学生在教改中受益？

23、单选题  《中华人民共和国教育法》的生效日期是_____。
A: 1995年9月1日
B: 1995年7月1日
C: 1993年9月1曰
D: 1994年9月1曰

24、单选题  教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
A: 课堂管理
B: 课堂纪律
C: 课堂规范
D: 课堂控制

25、单选题  _____是以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆。
A: 语词记忆
B: 形象记忆
C: 运动记忆
D: 情绪记忆

26、判断题  学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____

27、单选题  在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 组织策略
D: 资源管理策略

28、单选题  德育过程结构的构成要素是_____。
A: 教育者、受教育者
B: 教育者、受教育者、教育内容
C: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D: 教育者、受教育者、德育环境

29、单选题  用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的_____方法。
A: 媒体直教法
B: 榜样教育法
C: 自我修养法
D: 对话教育法

30、单选题  长时记忆中信息的储存方式是_____。
A: 形象编码
B: 物理编码
C: 意义编码
D: 语音编码

31、判断题  学生每天早上做广播体操是一种学习现象。_____

32、单选题  下列哪一说法是夸美纽斯的观点？_____
A: 美德是否可教
B: 教学的教育性
C: 教育即生长，学校即社会
D: “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

33、单选题  教师之间应该建立起_____的关系。
A: 教学相长
B: 团结协作
C: 互惠互利
D: 理解宽容

34、单选题  学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种_____。
A: 抑郁症
B: 恐惧症
C: 焦虑症
D: 强迫症

35、单选题  在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫_____。
A: 知觉的理解性
B: 知觉的选择
C: 知觉的恒常性
D: 知觉的整体性

36、单选题  “最近发展区”理论的提出者是_____。
A: 孔子
B: 柏拉图
C: 夸美纽斯
D: 维果斯基

37、填空题  《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、____的原则，领导和管理教育工作。

38、简答题  根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

39、多选题  苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的_____特点。
A: 示范性
B: 系统性
C: 复杂性
D: 创造性

40、多选题  长时记忆的主要编码形式包括_____。
A: 图像记忆
B: 声象记忆
C: 语义编码
D: 表象编码
E: 听觉编码

41、简答题  试论述教师劳动的特点与价值。

42、单选题  孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____。
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 虚拟直观
D: 表象直观

43、多选题  儿童心理发展的特征是_____。
A: 发展的连续性
B: 发展的定向性
C: 发展的不平衡性
D: 发展的差异性
E: 发展的阶段性

44、判断题  诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。_____

45、单选题  对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_____。
A: 大声喝止，公开批评
B: 毫不留情，罚站上课
C: 不闻不问，任其自然
D: 先暗示制止，课后再教育

46、多选题  教育文献检索的主要方法有_____。
A: 顺査法
B: 逆查法
C: 引文查找法
D: 问卷调査法

47、多选题  学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节不严重的，应当_____。
A: 由其所在学校责令改正
B: 由其所在学校将其开除
C: 由上级教育行政部门将其开除
D: 由上级教育行政部门责令改正
E: 不予干涉

48、填空题  班杜拉认为强化可分____、____、自我强化。

49、来源:91考试网 91EXAm.org单选题  个性心理特征中最具核心意义的是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣

50、多选题  专制型教师对学生可能产生_____等影响。
A: 对抗或者屈服
B: 增强创造力
C: 对教师阳奉阴违
D: 轻松愉快
E: 说谎