1、简答题  为什么说上课是整个教学工作的中心环节？

参考答案:
【答案】上课成为整个教学工作的中心环节是因为：
（1）上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对 学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键。
（2）教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行 的。

2、单选题  教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为_____。
A: 教学策略
B: 教学方法
C: 教学目标
D: 学习方法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策。

3、单选题  “人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。
A: 激情
B: 应激
C: 心境
D: 热情

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。

4、单选题  学校作为法人最重要和最应该具备的条件是_____。
A: 必要的财产经费
B: 依法成立
C: 名称、组织和机构
D: 独立承担责任

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
依法成立是学校要取得法人资格最重要和最应该具备的条件。

5、单选题  _____的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
A: 原始社会
B: 古代社会
C: 资本主义
D: 社会主义

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
在古代社会，统治阶级学习的是“治人之术”而不事稼墙，劳动人民无权入学，学校教育的内容与形式都与生产劳动没有关系。所以，本题选B。

6、填空题  提出教学应走在学生发展的前面，并促进学生一般发展的教育家是____。

参考答案: 维果斯基


本题解释:
参考解析：【答案】维果斯基

7、单选题  小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在_____。
A: 6～7岁
B: 7～8岁
C: 8～9岁
D: 10～11岁

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：小学生的思维在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”。一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约10～11岁）。如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。

8、单选题  教师职业道德规范区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 爱岗敬业
B: 无私奉献
C: 爱国守法
D: 为人师表

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：为人师表是教师职业与其他职业最大的不同。

9、单选题  “距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____。
A: 概念
B: 原理
C: 规则
D: 技能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：。

10、单选题  桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段。经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己练习的结果
D: 未对被试者进行学习评价

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。

11、单选题  政治、经济制度决定着_____。
A: 教育的方法
B: 教育的性质
C: 教育的效益
D: 教育的规模

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

12、判断题  能再现的必能再认，可以再认未必能再现。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

13、多选题  斯滕伯格的“三元智力”包括_____。
A: 成分性智力
B: 经验性智力
C: 实践性智力
D: 情境性智力

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：斯滕伯格的“三元智力”包括成分性智力、经验性智力、实践性智力。

14、单选题  一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下，其违纪行为表现为暂时很少。这体现了观察学习的_____。
A: 习得效应
B: 情绪唤起效应
C: 抑制效应
D: 反应促进效应

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：习得指的是获得某种知识，而题干中说的是暂时很少表现出来。据此可排除A。“情绪”这一关键词在题干中并未体现，排除B。从题干来看，违纪学生的行为仅是暂时被抑制了，故选C．排除D。

15、判断题  课堂对话使教学关系发生了重要的变革，最重要的是使学生得到了听力技能的训练。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：课堂对话是指在课堂教学中，通过教师、学生、文本材料之间的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式。课堂对话的作用主要有：（1）课堂对话使教学关系发生了深刻的变革；（2）课堂对话使学生得到多方面的发展；（3）课堂对话使教师的教学能力得到了提高。

16、多选题  把未成年人培养成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的具体内容是_____。
A: 有理想
B: 有文化
C: 有纪律
D: 有道德
E: 有能力

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】A,B,C,D解析：《中华人民共和国教育法》规定，将未成年人培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

17、判断题  通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

18、单选题  学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机
B: 学业动机
C: 成功期待
D: 成就需要

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

19、单选题  “学而时习之”体现的教学原则是_____。
A: 创新性原则
B: 启发性原则
C: 巩固性原则
D: 理论联系实际的原则

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。

20、填空题  《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与____在思想上是一致的。

参考答案: 循序渐进原则


本题解释:
【答案】循序渐进原则

21、简答题  学生具有发展的可能性与可塑性。

参考答案:
【答案】：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

22、单选题  在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为_____。
A: 直观教学
B: 启发教学
C: 比较
D: 变式

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。

23、简答题  学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。

参考答案:
【答案】学生主体性的基本内涵有：①自主性；②主动性；③创造性。尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊 重学生的感受；②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。

24、单选题  “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是_____因素对人的发展的影响。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 主观

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]“种瓜得瓜，种豆得豆”是由遗传因素决定的，强调的是遗传对人的发展的影响。

25、单选题  我们常说"知之深，才能爱之切"这表明_____
A: 道德认识是道德行为的基础
B: 道德认识是道德情感的基础
C: 道德认识的核心是道德思维能力
D: 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析："知之深"体现了道德认识，"爱之切"体现了道德情感。题干中的这句话体现了道德认识是道德情感的基础。

26、简答题  谈谈教学过程的含义及其本质。

参考答案:
参考解析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。
从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教学过程是一条认识的便捷通道。
最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成良好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。

27、简答题  学习方式

参考答案:
【答案】指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

28、判断题  进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。

29、单选题  幼儿园的课程与教学应该以_____
A: 幼儿已有的经验和兴趣为基础
B: 幼儿园现有条件为阈限
C: 教师的个人经验和教材为基础
D: 幼儿家长要求为导向

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。

30、单选题  让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持_____的一块试金石。
A: 育人为本
B: 以德兴教
C: 面向全体
D: 精英教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育以人为本，就是要求一切为了每一位学生的发展。故本题选A。

31、简答题  简述德育过程的一般规律。

参考答案:
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律
（3）学生思想内部矛盾转化规律
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律

32、单选题  “一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的_____。
A: 广度
B: 稳定性
C: 选择
D: 指向性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】注意的广度也称为注意的范围，指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”即是指注意的范围。故选A。

33、单选题  “学不躐等”讲的是教学要重视_____。
A: 启发性原则
B: 直观性原则
C: 循序渐进原则
D: 因材施教原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

34、判断题  孟子是中国古代内发论的代表人物。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

35、简答题  德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。

参考答案:

36、判断题  有人认为，教育学对理论工作者有用，对实践工作者没用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。对二者都有用。

37、单选题  红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____。
A: 感觉适应
B: 感觉的对比
C: 联觉
D: 错觉

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉，故选C。

38、简答题  视敏度

参考答案:


本题解释:
参考解析：
视敏度：即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是人通常所说的视力。

39、多选题  依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行_____。
A: 社会生活指导
B: 职业训练教育
C: 考试辅导教育
D: 心理健康教育
E: 青春期教育

参考答案: ADE

本题解释:
【答案】ADE。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

40、单选题  贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到_____。
A: 充分地传授知识
B: 尊重学生人格，关注个体差异
C: 培养学生正确的学习态度
D: 让学生自主地选择课程

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

41、单选题  “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是_____。
A: 陶冶教育法
B: 榜样示范法.
C: 品德评价法
D: 实践锻炼法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。

42、单选题  很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A: 发散思维
B: 定势
C: 逻辑思维
D: 启发

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势．因此在问题顺序发生改变时人们一时问往往反应不出来。

43、单选题  课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 学科课程

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

44、简答题  现阶段我国的教育方针是什么？

参考答案:
现阶段我国的教育方针是我国现阶段的教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

45、多选题  道德品质的培养应从最需要、最迫切、最有效的方面入手，下列表述正确的有_____
A: 可以从提高道德认识入手
B: 可以从激发道德情感入手
C: 可以从提高学习成绩入手
D: 可以从训练行为技能入手

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。但是，由于道德品质的发展具有年龄阶段特征，影响道德品质发展的因素又是多方面且相互影响的，因此在道德教育中要选择最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通过阐明道德概念从提高学生的道德认识开始，也可以从激发道德情感入手，先从道德情感上下功夫，还可以从行为技能和习惯的训练起步。所以，道德品质的培养可以有多种开端，但最终还是要使各种心理成分都得到发展，形成道德信念。

46、简答题  简述课程实施的结构。

参考答案:
【答案】课程实施包括以下结构：①安排课程表；②分析教学任务；③研宄学生的学习特点；④选择并确定教学模式；⑤规划教学单元和课；⑥组织教学活动；⑦评价教学活动的过程与结果。

47、多选题  教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指_____。
A: 教育观
B: 人才观
C: 应试升学观
D: 教育质量观
E: 精英教育观

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。

48、单选题  下列表述不符合《基础教育课程改革纲要(试行)》的是_____
A: 实行国家基本要求指导下的教材多样化政策
B: 从小学至高中设置综合实践活动，但作为选修课程
C: 实行小学毕业生免试就近升学的办法
D: 高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

49、单选题  日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为_____。
A: 迁移
B: 同化
C: 顺应
D: 模仿

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的 影响。

50、单选题  看过电影《董存瑞》的人虽然看电影时并没有刻意地去记住主人公的一言一行，但董存瑞的形象却始终难忘，这是_____。
A: 意义识记
B: 机械识记
C: 有意识记
D: 无意识记

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：无意识记也叫不随意识记，是指事先没有预定的目的，也未经特殊的意志努力的识记。题干所述正属于无意识记。