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教师招聘考试题库《教育与人的发展》必考点 |
·青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没【教育与人
2016-12-05
·强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜【教育与人
2016-12-05
·某学校的几位老师在办公室闲聊,甲老师说:“我们班的张某这次数【教育与人
2016-12-05
·孟子认为人的本性中有“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是【教育与人
2016-12-05
·美国行为主义心理学家华生曾经这样说:“给我一打健康的婴儿,一【教育与人
2016-12-05
·美国当代生物社会学家_____把基因复制看作是决定人的一切行【教育与人的发展
2016-12-05
·盲人的触觉、听觉一般比较灵敏,这说明人的身心发展具有互补性。【教育与人
2016-12-05
·论述人的身心发展规律及其教育意义。【教育与人的发展】
2016-12-05
·教育必须适应儿童的身心发展水平。_____ <【教育与人的发展】
2016-12-05
·简要评价“教育万能论”。【教育与人的发展】
2016-12-05
·简述学校教育在影响个体发展上所具有的独特功能。【教育与人的发展】
2016-12-05
·简述学校教育对人身心发展的促进作用的表现。 <【教育与人的发展
2016-12-05
·简述人的身心发展规律及其对教育的启示。 <br【教育与人的发展】
2016-12-05
·简述人的身心发展的特殊性。【教育与人的发展】
2016-12-05
·环境决定论完全否定了_____①遗传作用②教育【教育与人的发展】
2016-12-05
·国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员,发现其中【教育与人的发
2016-12-05
·关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于_____。 <b【教育与人的发展
2016-12-05
·个体主观能动性的第三层次是个体的_____ A:【教育与人的发展】
2016-12-05
·个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,【教育与人
2016-12-05
·个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展_【教育与人的
2016-12-05
·个体身心发展的互补性要求教育者要做到_____ A【教育与人的发展】
2016-12-05
·个体身心发展的规律有哪些?请根据这些规律论述教育工作应该怎样【教育与人
2016-12-05
·个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要_____ <br【教育与人的发展
2016-12-05
·个体身心发展的动因理论都有哪些?【教育与人的发展】
2016-12-05
·个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要_____【教育与人的发展
2016-12-05
·个体身心发展的_____决定了教育工作必须循序渐进。 <br【教育与人的发展
2016-12-05
·儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳【教育与人
2016-12-05
·儿童身心发展的一般规律有_____。 A: 顺序性【教育与人的发展】
2016-12-05
·被称为“危险期”或“心理断乳期”的是人身心发展的_____时【教育与人的发展
2016-12-05
·案例一:我国明代文人夏完淳5岁知五经,7岁善诗赋词,15岁从【教育与人的发
2016-12-05
·1964年美国心理学家布卢姆发表了題为《人类特征的稳定性与变【教育与人的发
2016-12-05
·“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的_____。 <【教育与人的发
2016-12-05
·“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是_____。【教育与人的发展】
2016-12-05
·“一两的遗传胜过一吨的教育”,这句话是由____提出来的。【教育与人的发展
2016-12-05
·“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是___【教育与人的发
2016-12-05
·“性相近,习相远”中的“习”指的是_____的影响。<br【教育与人的发展】
2016-12-05
·“我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,【教育与人
2016-12-05
·“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因素在【教育与人
2016-12-05
·“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观____【教育与人的发
2016-12-05
·“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话反映了____因素对【教育与人的发
2016-12-05
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