教师招聘考试题库《问题解决与创造性》必考点-教师招聘考试真题《问题解决与创造性》高频试题

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教师招聘考试题库《问题解决与创造性》必考点

· 问题解决与创造性：贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的_ 2015-06-22

· 问题解决与创造性：下列不能称之为问题解决的是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：问题解决思维活动必须具备的条件包括()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：问题的解决有四个阶段，发现问题、理解问题和() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：创造性地培养，常用方法有()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：影响创造性的因素主要有() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：问题解决分为哪些基本的步骤?() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：问题的基本特点是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能 2015-06-22

· 问题解决与创造性：通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益地培养学 2015-06-22

· 问题解决与创造性：一个人对同一问题，解决方案越多，表明是思维()越高 2015-06-22

· 问题解决与创造性：从完整的问题解决过程来看，()是弄清问题究竟是什么， 2015-06-22

· 问题解决与创造性：心理定势对解决问题() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣 2015-06-22

· 问题解决与创造性：关于创造性与智力关系的正确陈述是() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通， 2015-06-22

· 问题解决与创造性：个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见 2015-06-22

· 问题解决与创造性：创造力的核心成分是() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先 2015-06-22

· 问题解决与创造性：从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始 2015-06-22

· 问题解决与创造性：先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异， 2015-06-22

· 问题解决与创造性：当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素 2015-06-22

· 问题解决与创造性：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进 2015-06-22

· 问题解决与创造性：心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种( 2015-06-22

· 问题解决与创造性：受过去经验和习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( 2015-06-22

· 问题解决与创造性：由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心 2015-06-22

· 问题解决与创造性：“怎样培养学生的创新精神”，“如何依据学生心理发展 2015-06-22

· 问题解决与创造性：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思想方 2015-06-22

· 问题解决与创造性：任何问题都含有三个基本成分∶给定条件、预达目的和( 2015-06-22

· 问题解决与创造性：在创造性培养上有一种“头脑风暴”不属于() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思 2015-06-22

· 问题解决与创造性：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心 2015-06-22

· 问题解决与创造性：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表 2015-06-22

· 问题解决与创造性：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随 2015-06-22

· 问题解决与创造性：解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物 2015-06-22

· 问题解决与创造性：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服， 2015-06-22

· 问题解决与创造性：人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状 2015-06-22

· 问题解决与创造性：数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要 2015-06-22

· 问题解决与创造性：创造性的特征不包括()。 2015-06-22

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