教师招聘考试题库《问题解决与创造性》必考点-教师招聘考试真题《问题解决与创造性》高频试题

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教师招聘考试题库《问题解决与创造性》必考点

· 问题解决与创造性：老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 2015-06-22

· 问题解决与创造性：创造性思维的核心是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物， 2015-06-22

· 问题解决与创造性：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见 2015-06-22

· 问题解决与创造性：教师对学生的错误不能持完全否定态，更不应指责，要给 2015-06-22

· 问题解决与创造性：下列属于问题解决的是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：解决问题的基本过程是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别 2015-06-22

· 问题解决与创造性：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方 2015-06-22

· 问题解决与创造性：请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创造性 2015-06-22

· 问题解决与创造性：试述教师该怎样提高学生的问题解决能力？ 2015-06-22

· 问题解决与创造性：论述在教学中如何培养学生的创造性？ 2015-06-22

· 问题解决与创造性：请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：简述影响问题解决的因素。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些？ 2015-06-22

· 问题解决与创造性：简述影响问题解决的主要因素。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的 2015-06-22

· 问题解决与创造性：人们从对飞鸟的研究到飞机的发明，体现了功能固着对问 2015-06-22

· 问题解决与创造性：心理定势总是妨碍问题的解决。() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：当个人熟悉了某种物体的常用和典型的功能时，就很难看 2015-06-22

· 问题解决与创造性：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分 2015-06-22

· 问题解决与创造性：____是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不 2015-06-22

· 问题解决与创造性：基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段：____、 2015-06-22

· 问题解决与创造性：给定公告和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺 2015-06-22

· 问题解决与创造性：影响问题解决的因素有()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分 2015-06-22

· 问题解决与创造性：头脑风暴训练应遵循的基本原则是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：瓦拉斯提出的创造性思维的阶段有()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：问题都含有的几个基本成分是() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：问题解决的类型有() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：解决问题包括() 2015-06-22

· 问题解决与创造性：属于发散思维的主要特征的有()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：关于创造性与智力的关系陈述正确的是()。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：头脑风暴应遵循()原则。 2015-06-22

· 问题解决与创造性：“一题多解”，“给故事加上不同的结尾”是训练学生的 2015-06-22

· 问题解决与创造性：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆 2015-06-22

· 问题解决与创造性：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进 2015-06-22

· 问题解决与创造性：德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功 2015-06-22

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