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制度
B.考核制度
C.淘汰制度
D.培训制度
【参考答案】A
【解析】
2015 年，我国全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制
度。因此本题选择A 项。
34(判断题)
学生因喜欢某个教师继而也喜欢上他的课，这种现象在心理学上称为近因效应。
A.正确
B.错误
【参考答案】B
【解析】
学生因喜欢某个教师继而也喜欢上他的课，这种现象在心理学上称为“晕轮效应”。
晕轮效应又称“光环效应”，本质上是一种以偏概全的认知上的偏误，即“爱屋及乌”。
35(单选题)
教师申诉制度是一项专门保护教师（）的法律制度。
A.权益
B.权利
C.利益
D.权力
【参考答案】A
【解析】
识记类问题，申诉制度是是一项专门保护教师权益的法定救济制度，所以选A 选项
36(单选题)
下列选项中最能体现新课程与教学改革思想的是（）。
A.关注学生的认知
B.关注课程的实施
C.关注教师的教学
D.关注学生的情感体验
【参考答案】A
【解析】
新课改的理论基础有：人本主义、建构主义、加德纳的多元智能理论，以学生为中心，老师教授的内容必
须建立在学生已有的认知之上，所以，新课改环境下的教学必须关注学生已有的认知。
37(单选题)
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（）。
A.普及性
B.公平性
C.社会性
D.公益性
【参考答案】D
【解析】
识记类问题，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公
益性事业。所以选D 选项
38(判断题)
短时记忆的信息容量很大，信息保持的时间很短。
A.正确
B.错误
【参考答案】B
【解析】
短时记忆的容量是有限的，一般为7+-2 个组块，即5~9 个项目。
39(单选题)
新课程改革倡导师生新关系，新课程中现代师生关系的模式是（）。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
【参考答案】A
【解析】
新型师生关系包括：师生关系和谐融洽、合作互动、相互信任；教师能够启发和激励学生,营造民主平等的
教学氛围;关心和爱护学生,构建朋友式师生关系。合作模式最能体现和谐融洽、合作互动。
40(判断题)
教师在旅行教育义务的活动中，最基本、最主要的道德责任是教书育人。
A.正确
B.错误
【参考答案】A
【解析】
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素
质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其
他职业的根本所在
41(单选题)
下列选项中，属于心理学感觉范畴的是（）
A.来到一个陌生地方像进了迷宫
B.某人去景点旅游感觉良好
C.老李感觉小张有前途
D.进一个黑屋子感觉一片漆黑
【参考答案】D
【解析】
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。一个物体有它的光线、声音、温度、气味
等属性，我们没有一个感觉器官可以把这些属性都加以认识，只能通过一个一个感觉器官，分别反映物体
的这些属性，如眼睛看到了光线，耳朵听到了声音，鼻子闻到了气味，舌头尝到了滋味，皮肤摸到了物体
的温度和光滑程度。每个感觉器官对物体一个属性的反映就是一种感觉。故本题选择D 选项。
42(判断题)
在整个教育法律体系中，《义务教育法》处于“母法”和“根本大法”的地位具有最高的法律权威。
A.正确
B.错误
【参考答案】B
【解析】
《教育法》是我国教育事业改革和发展的根本大法，它规定了我国教育的基本方针、基本任务、基本制度
以及教育活动中各主体的权利、义务等，也是制定其他教育法规的基本依据。
43(单选题)
从课程理论的视角来看，教室作为安排、图书角布置等属于（）。
A.隐性课程
B.显性课程
C.显性课程
D.综合课程
【参考答案】A
【解析】
隐性课程也叫潜在课程、非正规课程，指的是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。具有非预期
性、潜在性、多样性、不易觉察性。教室座位安排、图书角布置等就属于隐性课程。
44(单选题)
个体积极探索事物的认识倾向是（）。
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.理想
【参考答案】C
【解析】
识记类问题，个体积极探索事物的认识倾向是兴趣，所以选C 选项
45(单选题)
过程与方法的目标立足于让学生（）。
A.想学
B.会学
C.乐学
D.学会
【参考答案】B
【解析】
“过程与方法”是新课程标准的一项课程目标。这一目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”，
注重学生学习过程的积极体验和科学方法的掌握与内化。三维目标中，“知识和技能”维度的目标立足于
让学生“学会”，是基础目标；“过程和方法”维度的目标立足于让学生“会学”，是条件目标。
46(单选题)
“风含情，水含笑”是（）的写照。
A.激情
B.热情
C.应激
D.心境
【参考答案】D
【解析】
识记类问题，风含情是，水含笑是形容心情好,一切都是美好的，吹风也开心，看水也开心。心境是指微弱
的、持久的，带有弥散性质的情绪，所以选D 选项
47(单选题)
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的的论点、论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种
学习方法属于（）。
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.做策略
【参考答案】B
【解析】
组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。
应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，
组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意
义的学习材料。故本题选择B 选项。
48(单选题)
教师上课时既要注意自己讲的内容，又要注意时间，还要注意学生的听课反应，这说明他（她）的注意（）。
A.范围广
B.稳定性高
C.分配能力
D.转移能力快
【参考答案】C
【解析】
识记类问题，教师上课讲自己的内容、又要注意时间、这是注意的分配，选项中只有分配能力强符合，所
以选C 选项
49(单选题)
小王和小李对某一阅读理解题得出了不同的答案，林老师没有简单的判断对错，而是让他们上讲台陈述自
己是怎么思考的，这一做法突出了林老师的（）
A.关系过程的教学观点
B.关注结果
C.关注情感
D.关注知识
【参考答案】A
【解析】
关注数学过程，是数学学科的本质使然，是数学教学的现实所需，学生对知识的接受是一个获得经验、思
维投入的过程，是一个积极建构的过程，让学生经历数学过程，可以促进知识的理解，积累数学活动经验。
让学生亲身经历知识的形成和发展过程，知识的应用过程，知识的反思过程，可以培养学生主动探究知识
的意识。关注数学过程有利于增强学生的应用意识，在教学实施中，应尽可能地展现知识的形成与应用过
程，使学生在了解知识来龙去脉的基础上，理解并掌握相应的学习内容，形成初步的数学应用意识。关注
数学过程有利于学生形成良好的情感态度。数学课堂中应当从现实情境出发，通过一个充满探索、思考和
合作的过程学习数学，获取知识，收获的将包括自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识和实践
能力等公民素质，并形成对数学良好的情感态度与价值观。故本题选择A 选项。
50(单选题)
课堂上教师提出的“如何治理空气污染”等诸如此类的问题属于（）
A.有结构的问题
B.无结构的问题
C.启发式的问题
D.闭合式的问题
【参考答案】B
【解析】
无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确,各种影响因素不确定,不易找出解答
线索的问题。
51(多选题)
心理过程包括（）。
A.认识过程
B.知觉过程
C.情感过程
D.意志过程
【参考答案】ABD
【解析】
识记类问题，认知过程包括三个部分，分别是认知、情感和意志。所以选ABD 选项
52(多选题)
有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）。
A.划线
B.做摘要
C.列提纲
D.画网络框图
【参考答案】ABCD
【解析】
识记类问题，生成性学习不仅需要学习者在头脑中建构出知识结构，还需要采用一定的方法，划线、做摘
要、列提纲、画网络框图都是属于认知策略的内容，所以选ABCD 选项
53(多选题)
布鲁纳提出的教育学的原则有（）。
A.动机原则
B.结构原则
C.序列原则
D.反馈原则
【参考答案】ABD
【解析】
识记类问题，布鲁纳的教学原则体系1.动机原则2.结构原则3.程序原则4.反馈原则，所以选ABD 选项
54(多选题)
学生常见心理问题包括（）等。
A.学习问题
B.人际关系问题
C.自我管理问题
D.自我发展问题
【参考答案】ABCD
【解析】
识记类问题，学生常见的心理问题包括学习问题，人际问题、自我管理问题、自我发展问题，所以选ABCD
选项
55(多选题)
学员回答问题出错或回答问题不完整时，教师比较好的处理方式有（）。
A.见出错就纠正
B.让其他同学补充
C.学生共同讨论
D.给予启发
【参考答案】BCD
【解析】
识记类问题，学生回答问题不完整时，教师比较好的做法为让其他同学补充、学生共同讨论、给予启发，
这些都体现了新课改的理念，新课改理念是以鼓励为主，所以A 选项不选，所以选BCD 选项
56(多选题)
数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于（）。
A.自上而下的迁移
B.自下而上的迁移
C.正迁移
D.负迁移
【参考答案】BC
【解析】
识记类问题，数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此
是自下而上的迁移。所以选BC 选项。
57(多选题)
下列属于教师权利的有（）。
A.开展教育教学活动
B.评定学生的品行和学业成绩
C.不断提高思想政治觉悟
D.参加进修或其他方式的培训
【参考答案】AD
【解析】
识记类问题，教师的权力有教育教学权，教学研究权、民主管理权、管理学生权、按时获取报酬的权力、
进修培训权。所以选AD 选项
58(多选题)
在学习一个较长的材料时，往往收尾部分记忆效果好，中间部分以往较多，这是因为受（）干扰。
A.前摄抑制
B.消退抑制
C.干扰抑制
D.倒摄抑制
【参考答案】AD
【解析】
识记类问题，首尾记忆效果好是因为没有前摄抑制和倒摄抑制，所以选AD 选项
59(多选题)
学校可以解聘教师的情形有（）
A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B..故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
【参考答案】BCD
【解析】
我国《教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处
分或者解聘：一是故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；二是体罚学生，经教育不改的；
三是品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。因此本题选择BCD。
60(多选题)
态度改变的方法有（）。
A.劝导宣传法
B.群体影响法
C.活动参与法
D.角色扮演法
【参考答案】ABCD
【解析】
识记类问题，态度改变的方法有：劝导宣传法、群体影响法、活动参与法、角色扮演法，所以选ABCD 选项
析(教师岗) |
考试问吧
