【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-教师心理-教师成长的阶段

56.【答案】A。解析：在学校，体现国家意志的课程是国家课程。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-课程-课程的分类

57.【答案】C。解析：课程开发的主要依据是社会需要、学科体系和学生发展。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-课程-课程开发的依据

58.【答案】D。解析：学校教育中最重要的人际关系是师生关系。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教师与学生-师生关系

59.【答案】C。解析：教育是有目的的培养人的活动，其本质特征是育人性。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教育的产生与发展-教育的本质

60.【答案】A。解析：学校中作为一种隐形课程的是校园环境。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-课程-课程的分类

二、多选题(至少有两个正确选项)(61-80题，共20题，每题0.9分，共18分)

61.【答案】BCD。解析：很多同学在记忆长材料时发现，开头和结尾的效果往往很好，是因为只收到单一抑制，而中间最差是因为受到双重抑制，即既受到前摄抑制又受到后摄抑制。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-记忆-遗忘的原因

62.【答案】ABCD。解析：南水北调中线一期工程通水1年多来,累计向北京、天津、河北、河南四省市调水超30亿立方米。

【难度系数】★

【知 识 点】时政

63.【答案】BCD。解析：两学一做是指“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。

【难度系数】★

【知 识 点】时政

64.【答案】ABCD。解析：对21世纪人才素质的基本要求包括以下几个方面：(1)未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌。面对高度发展的科技与经济带来的物质繁荣和急剧的社会变化，每个人都必须正确对待与他人、与社会的关系，具备较高的人文精神和道德品质。(2)未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构。未来社会需要人才具有扎实宽厚的基础知识和基本技能，具有合理的知识和能力结构。(3)未来社会要求人才具有现代意识，这是未来市场经济条件下对人才的新要求。 (4)未来社会要求人才具有创新能力和协作精神。

【难度系数】★★

【知 识 点】时政

60.【答案】ABC。解析：教育要素包括教育者、受教育者和教育影响。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教育的产生与发展-教育的要素

60.【答案】AC。解析：“道而弗牵，强而服役，开而弗达”和“不愤不启不悱不发” 体现了启发性原则。“学不躐等”体现的是循序渐进原则。“授人以鱼不如授人以渔”体现的是培养能力。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学原则

60.【答案】ABC。解析：备课内容包括考虑教学方法、钻研教学材料和全面了解学生。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学原则

60.【答案】ABCD。解析：专家型教师与新教师在教学过程中的差异表现在课堂规划执行力、教材呈现、吸引学生注意力和教学策略运用。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-教师心理-专家型教师与新教师的比较研究

60.【答案】ABCD。解析：皮亚杰关于儿童认知发展阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学生认知发展与教育-皮亚杰认知发展阶段理论

70.【答案】ABCD。解析：影响迁移的因素包括相似性、原有认知结构、心向或定势。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学生认知发展与教育-皮亚杰认知发展阶段理论

71.【答案】ABCD。解析：教师知识结构包括一般性知识、条件性知识、实践性知识和本体性知识。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学生认知发展与教育-皮亚杰认知发展阶段理论

72.【答案】ABCD。解析：15-18岁都属于心理发展阶段的青年初期。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学生认知发展与教育-心理发展的阶段性

73.【答案】ABCD。解析：注意的品质包括注意的稳定、注意的范围、注意的分配、注意的转移。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-注意-注意的品质

74.【答案】ABCD。解析：教师的礼仪特点具有率先性、示范性、整体性、影响的深远性等特点。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-师生关系-教师-教师礼仪

75.【答案】ABCD。解析：教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉和教师公正。

【难度系数】★

【知 识 点】教师职业道德-教师职业道德范畴

76.【答案】ABD。解析：《教育法》第四十二条，受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利，故B项正确。《义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。故A项正确。第十二条：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。故D项正确。

【难度系数】★

【知 识 点】教师职业道德-教师职业道德范畴

77.【答案】AB。解析：依照教育法的规定 ,教育权分为国家教育权、社会教育权和公民教育权三种类型 ,三者并重发展是当代教育的一个重要特征。

【难度系数】★

【知 识 点】教育法律法规—《教育法》

78.【答案】ABD。解析：教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。(1)物质财富。简称物，它既可以表现为自然物，如森林、土地、自然资源等，也可以表现为人的劳动创造物，如建筑、机器、各种产品等;既可以是国家和集体的财产，也可以是公民个人的财产。物一般可分为动产与不动产两类：不动产，包括土地、房屋和其他建筑设施，如学校的场地、办公、教学、实验用房及其必要的附属建筑物;动产，包括资金和教学仪器设备等。教育资金包括国家教育财政拨款、社会捐资等，其表现形式为货币以及其他各种有价证券，如支票、汇票、存折、债券等。(2)非物质财富。包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。前者也被称作智力成果，在教育领域中主要指包括各种教材、著作在内的成果。其他与人身相联系的非物质财富包括公民(如教师、学生和其他个人主体)或组织(如教育行政机关、学校和其他组织)的姓名或名称，公民的肖像、名誉、身体健康、生命等。(3)行为。行为是指教育法律关系主体实现权利义务的作为与不作为。一定的行为可以满足权利人的利益和需要，可以成为教育法律关系的客体。在教育领域中，教育行政机关的行政行为、学校的管理行为和教育教学行为都是教育法律关系赖以存在的最基本的行为。

【难度系数】★

【知 识 点】教育法律法规

79.【答案】ABD。解析：设立学校及其他教育机构，必须具备四个基本条件：有组织机构和章程;有合格的教师;有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;有的办学资金和稳定的经费来源。

【难度系数】★

【知 识 点】教育法律法规—《教育法》

80.【答案】ABCD。解析：未成年人保护的基本原则：尊重未成年人的人格尊严;适应未成年人身心发展的规律和特点;教育与保护相结合。

【难度系数】★

【知 识 点】教育法律法规—《未成年人保护法》

三、判断题(81-130题，判断正误，正确涂“A”，错误涂“B”，并将答题卡上相应选项的字母涂黑。每小题0.4分，共20分)

88.【答案】×。解析：全面发展教育中，五育并举，同等重要，德育起导向和动力的作用。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教育目的-我国教育目的-全面发展教育

89.【答案】×。解析：世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《学记》。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教育学萌芽阶段代表人物及代表著作-学记

90.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-师生关系-教师-教师地位

91.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学的基本环节

92.【答案】×。解析：班级授课制的特殊形式是复式教学。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学基本组织形式

93.【答案】×。解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学原则

94.【答案】×。解析：基础教育课程改革将综合实践活动课确定为必修课程。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学原则

95.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学评价

96.【答案】×。解析： 2012年党的十八大报告指出：“把教书育人作为教育的根本任务。

【难度系数】★

【知 识 点】教育法律法规—《教育法》

97.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习动机-学习动机理论-成败归因理论

98.【答案】×。 解析：平时所说的举一反三、闻一知十都属于同化迁移。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习迁移

99.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学方法

100.【答案】×。 解析：高等教育心理学研究对象的主体是大学生。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-高等教育心理学

101.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学生心理-学生心理健康教育

102.【答案】×。通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是态度。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-分类学习理论-态度与品德的形成-态度

103.【答案】×。教师所具有的教育学、心理学的学科知识是条件性知识。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-学生与教师-教师-教师的专业素养

104.【答案】×。先于一定活动而指向这种活动的心里准备状态，称为定势。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-问题解决与创造性-影响问题解决的因素-定势

105.【答案】×。解析：掌握知识是发展智力的基础。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-教学-教学过程-教学过程的基本规律

106.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习的基本理论-学习动机

107.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学生心理-学生心理健康教育

108.【答案】×。解析：教育教学时，教师应感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是幸福感。

【难度系数】★

【知 识 点】教师职业道德-道德情感-幸福感

109.【答案】√。解析：情绪指个体需要是否得到满足的情境中直接产生的心理体验。因此，主观原因是人的需要(物质/精神)是否得到满足。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-心理过程-情绪情感过程-情绪

110.【答案】×。解析：接受学习是课堂学习的主要形式。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习的基本理论-学习的分类

111.【答案】√。解析：人类的学习是在社会生活实践中，以语言为中介自觉积极地掌握社会的和个体的经验的过程。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习的基本理论-学习的分类

112.【答案】×。解析：教师采用一定方法促进和增进学生的某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是教学强化。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习的基本理论-一般学习理论-斯金纳操作性条件反射-强化

113.【答案】×。解析：

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习的基本理论-一般学习理论-斯金纳操作性条件反射-强化

114.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-学习的基本理论-学习概述

115.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-心理过程-认知过程-知觉

116.【答案】×。解析：罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的期望。

【难度系数】★

【知 识 点】教育心理学-教师心理-教师的心理特征与心理健康

117.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-个性心理-人格

118.【答案】×。解析：上课时，教师一边授课，一边板书，一边观察学生，教师是利用了注意的分配。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-注意-注意的规律

119.【答案】×。解析：过度学习达到150%记忆效果最好。

【难度系数】★

【知 识 点】心理学-认知过程-记忆

120.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教师职业道德-道德情感-自豪感

121.【答案】×。解析：教师的天职是教书育人。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-学生与教师-教师的根本任务

122.【答案】×。解析：道德修养包括提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、加强道德行为四个方面。

【难度系数】★

【知 识 点】教育学-学生与教师-教师的根本任务

123.【答案】√。

【难度系数】★

【知 识 点】教师职业道德-廉洁从教

124.【答案】×。解