11.“你能给老师讲讲你画的是什么吗?”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的

　　A.评论 B.建议

　　C.描述 D.询问

　　12.教学游戏也称作

　　A.目的性游戏 B.本体性游戏

　　C.手段性游戏 D.自选游戏

　　13.在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为

　　A.同化 B.顺应

　　C.平衡 D.协调

　　14.建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是

　　A.精神分析学派 B.社会文化历史学派

　　C.认知发展学派 D.元交际理论

　　15.经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是

　　A.生活预备说 B.成熟说

　　C.生长说 D.复演说

　　16.认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是

　　A.行为主义学派 B.认知发展学派

　　C.社会文化历史学派 D.精神分析学派

　　17.在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为

　　A.平行游戏指导 B.共同游戏指导

　　C.旁观者指导 D.非言语指导

　　18.教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是

　　A.福禄贝尔 B.斯宾塞

　　C.席勒 D.格鲁斯

　　19.“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”，儿童在游戏中出现的类似言语属于

　　A.医患就诊语言 B.角色之间的交际性语言

　　C.以自我为中心的想象性独白 D.伙伴之间的交际性语言

　　20.人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是

　　A.表情 B.动作

　　C.言语 D.玩具

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

　　21.游戏的外部可观察的行为因素包括

　　A.表情 B.动作

　　C.言语 D.角色扮演

　　E.材料

　　22.游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，它主要包含

　　A.兴趣性体验 B.自主性体验

　　C.成就感 D.幽默感

　　E.驱力愉快

　　23.游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为

　　A.扩展和加深儿童对周围事物的认识

　　B.促进儿童语言的发展

　　C.促进儿童想象力的发展

　　D.促进儿童思维能力的发展

　　E.提供轻松愉悦的心理氛围

　　24.影响学前游戏的个体因素有

　　A.性别 B.年龄

　　C.个性 D.健康

　　E.情绪

　　25.与其他形式的游戏相比较，角色游戏更突出的两个最基本特点是

　　A.社会性 B.独立自主性

　　C.特殊的想象活动 D.非生产性

　　E.愉悦性