浙江省2014年4月高等教育自学考试

　　学前游戏论试题

　　课程代码：00399

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为

　　A.社会性活动 B.主体性活动

　　C.生物性活动 D.体验性活动

　　2.儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为

　　A.感觉运动游戏 B.结构性游戏

　　C.象征性游戏 D.规则性游戏

　　3.成熟说的理论基础是

　　A.内驱力说 B.精神分析理论

　　C.心理动力理论 D.活动学说

　　4.游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是

　　A.身体活动需要和安全需要的满足

　　B.尊敬需要和自我实现需要的满足

　　C.基本生存需要和安全需要的满足

　　D.社会性交往需要和自我实现需要的满足

　　5.幼儿园实施游戏教育时不仅应当遵循主体性原则，而且应当遵循

　　A.发展性原则 B.趣味性原则

　　C.安全性原则 D.教育性原则

　　6.3-4岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，而且运动能力增强，下列较为适合他们的玩具是

　　A.镶嵌板、图片接龙、拼图等 B.摇鼓、音乐盒、小熊打鼓等

　　C.积木、皮球、电动玩具等 D.娃娃玩具、秋千、转椅等

　　7.教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是

　　A.教育者 B.参与者

　　C.旁观者 D.评论者

　　8.某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于

　　A.太笼统、太空泛 B.不易达到

　　C.不符合大班儿童年龄特征 D.不够清晰

　　9.为儿童选购玩具最基本的标准是

　　A.具有多样化和新颖性 B.经济适用

　　C.符合儿童身心发展水平 D.符合卫生和安全要求

　　10.婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是

　　A.感觉运动性 B.象征性

　　C.规则性 D.社会性