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全国2012年1月自考《学前特殊儿童教育》试题
课程代码：00883
一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育( )
A．对特殊需要儿童的意义 B.对特殊需要儿童的家庭的意义
C.对社会的意义 D.对特殊需要儿童所在学校的意义
2．哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向?( )
A．回归主流 B.隔离式教育
C.资源教室模式 D.教育配对模式
3.脑瘫儿童( )
A．都是智力落后儿童 B.其脑瘫发生在儿童出生时
C.其教育和训练主要由教师来进行 D.主要表现为运动障碍和动作协调困难
4．听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的是( )
A．语言发展 B.认知发展
C.思维发展 D.社会化发展
5．反映视觉障碍儿童心理行为特点的一项是( )
A．听觉注意力好，但兴趣较为狭窄 B.记忆力和想象力强
C.记忆力强，但想象力差 D.性格问题多，但活动能力强
6．判断儿童是否智力落后，除了要从智力方面来判断外，还需进行什么方面的测查?( )
A．独立生活能力 B.运动能力
C.社会适应能力 D.自我管理能力
7．“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的( )
A．反复性原则 B.整合性原则
C.量力性原则 D.个别性原则
8．对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是哪种类型超常儿童的特征?( )
A．语言型 B.智力型
C.创造型 D.领导型
9．发散的新颖成分、罕见程度是指发散思维的( )
A．流畅性 B.变通性
C.独创性 D.独立性
10．所有语言障碍中出现率最高的是( )
A．发声异常 B.流畅度异常
C.语言发展异常 D.构音异常
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