一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（      ）

A.幼儿园课程是活动

B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动

C.幼儿园课程是幼儿教材

D.幼儿园课程是各种活动的总和

2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（      ）

A.做                                                                B.教和做

C.教和学                                                         D.学和做

3.幼儿园课程组织应采取的形式是（      ）

A.以学科为中心的组织形式                             B.以社会问题为中心的组织形式

C.以儿童为中心的组织形式                             D.混合型的课程组织形式

4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验的教育途径是（      ）

A.教学活动                                                      B.游戏

C.日常生活和常规性活动                                 D.学习环境

5.幼儿园课程评价的主要目的在于（      ）

A.区别教师的教学水平

B.鉴别幼儿的发展水平

C.了解课程的适宜性、有效性，以便调整、改善、选择和推广课程，提高幼儿园教育质量

D.评价园长的课程领导水平

6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（      ）

A.获得感觉技能的发展                                    B.形成健全的人格

C.获得基本的生活知识                                    D.发展各种能力

7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（      ）

A.游戏活动                                                      B.项目活动

C.作业                                                             D.传统活动

8.区域活动的教育价值主要附着在（      ）

A.区内操作材料上                                           B.教师的指导行为上

C.师幼互动中                                                  D.区内空间布置上