6．《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的（      ）

A.普遍性目标取向                                           B.生成性目标取向

C.行为目标取向                                               D.表现性目标取向

7．“教育目标分类学”的代表人物是（      ）

A.布鲁纳                                                         B.布卢姆

C.艾斯纳                                                         D.斯腾豪斯

8．通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法，被称为（      ）

A.示范                                                             B.呈示

C.展示                                                             D.口述

9．把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（      ）

A.古德莱德                                                      B.帕里斯

C.斯金纳                                                         D.兰德

10．代表了评价发展方向的评价模式是（      ）

A.目标达成模式                                               B.过程模式

C.差别模式                                                      D.回应模式