11．对课程计划本身的评价，称为（      ）

A.效果评价                                                      B.内在评价

C.量的评价                                                      D.质的评价

12．按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（      ）

A.课程解读范式                                               B.课程理解范式

C.课程实施范式                                               D.课程评价范式

13．认知弹性理论的代表是（      ）

A.斯皮罗                                                         B.维果斯基

C.皮亚杰                                                         D.布鲁纳

14．“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家（政府）与学校（教师与学生）在课程变革中的（      ）

A.地位问题                                                      B.权利关系问题

C.义务关系问题                                               D.利益关系问题

15．情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（      ）

A.总结性评价                                                  B.场合驱动评价

C.目标游离评价                                               D.效果评价