26．“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起(      )

A.多元主义价值观                                         B.教育民主化的理念

C.主体教育观                                                D.教育公平的理念

27.强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于(      )

A.激进建构主义                                            B．温和建构主义

C.个人建构主义                                            D．社会建构主义

28.基于“认知弹性理论”而发展起来的教学模式是(      )

A.情境教学                                                   B.支架式教学

C.随机访问教学                                            D.协作教学

29.通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是 (      )

A.情境教学                                                   B.支架式教学

C.随机访问教学                                            D.协作教学

30.随机访问教学的基本环节是(      )

A.创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价

B.呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价

C.进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价

D.出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价