非选择题部分

　　注意事项：

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

　　二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　13.教育评估激励功能

　　14.绝对评估

　　15.评语鉴定法

　　16.教师评估内容

　　17.综合督导

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　18.简述教育评估的特征。

　　19.如何贯彻教育评估的方向性原则?

　　20.编写评估报告一般应包括哪些内容?

　　21.学生质量综合评估的主要作用有哪些?

　　22.与战前相比，战后日本的教育督导制度发生了怎样的变化?

　　四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　23.试比较普查与抽样调查的利弊。

　　24.试述二战以来教育督导职能发挥的变化趋势及其产生这种变化趋势的原因。

　　五、案例题(本大题11分)

　　25.某县委托一位领导者负责本次教学评估工作，该同志认为这是上级对自己的信任，是在领导和群众面前显示自己思想水平、工作能力、理论修养的机会。因此，他精心设计了此次评估活动的各项安排。首先召开了各个层次的各种会议，然后制作了不同层次、不同种类的问卷调查表，还召集了多次各种类型的座谈会，一次次找教师们谈话。为了参加这次评估，教师们开始认真准备自己的各项教学环节，但后来他们要花很多时间用于开一些意义不大的会议、填各种烦琐的问卷和表格等等，这使他们感觉很疲劳，业务上又得不到提高。所以，他们开始厌倦各种检查，让做的事情都做，似乎还很认真，但实际上是在对付。结果这次评估没有收到实际的效果。

　　试分析这次教学评估结果不佳的原因，你认为应如何改进。