浙江省2013年10月高等教育自学考试教育评估与督导试题

　　课程代码：10037

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.教育评估作为科学的概念正式被提出来的是在

　　A.19世纪30年代 B.20世纪30年代

　　C.20世纪50年代 D.20世纪60年代

　　2.根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为

　　A.相对评估与绝对评估 B.诊断性评估、形成性评估与终结性评估

　　C.定性评估与定量评估 D.自我评估与他人评估

　　3.教育评估要按教育政策办事，对就教育评估对象执行教育政策的情况作出评估。这是教育评估的

　　A.现代管理科学的依据 B.教育方针

　　C.教育法规 D.教育政策依据

　　4.在设计评估指标体系的整个过程中要求一级指标应全面反映评估目标的要求，反映上一级指标的下一级指标应完备，不能遗漏最主要的指标。做这种要求的是

　　A.独立性原则 B.可测性原则

　　C.完备性原则 D.可行性原则

　　5.评估主体为了进行自我评估而设立的教育评估机构是

　　A.自我评估机构 B.非专门的评估机构

　　C.他人评估机构 D.专项性的评估机构

　　6.品德评价的方法很多，其中总体印象法的最大不足在于

　　A.不易操作 B.概括性差

　　C.缺乏统一标准，主观随意性大 D.应用不广泛

　　7.学校教育任务完成情况、教育质量的高低，最终取决于教师的

　　A.课堂教学 B.课外活动

　　C.工作效绩 D.工作能力

　　8.使学校清楚地知道学校工作进程中每一个阶段的现状、现状与目标之间的差距及其他问题。这是利用学校评估的

　　A.鉴定学校合格与否功能 B.为学校工作的改革提供咨询功能

　　C.诊断学校工作状况功能 D.引导学校坚持正确的办学方向功能

　　9.地方教育评估是指进行

　　A.社区性教育评估 B.部门性教育评估

　　C.地方教育行政评估 D.区域性教育评估

　　10.教育督导的特性是

　　A.指导性、监督性、建议性 B.监督性、执法性、权威性

　　C.指导性、权威性、执法性 D.指令性、权威性、执法性

　　11.下面关于我国督政与督学的关系的表述，不正确的是

　　A.督政是指督导政府，督学则指督导学校

　　B.督学是督政的一部分，督政包含督学

　　C.督政与督学密切相关，督政离不开督学，督学是督政的基础

　　D.我国教育督导实践的既督政又督学，并以督政为主

　　12.督导过程既要尊重个人的尊严及价值，还应给与组织成员参与问题、解决问题的机会。这是教育督导的

　　A.民主性原则 B.科学性原则

　　C.发挥集体功能原则 D.促进性原则