浙江省2006年10月高等教育自学考试
美术教育学试题
课程代码：00747

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.把艺术当作培养能自由创造幸福的和谐个性的一种工具，认为艺术能将感性和理性调和起来，首次明确提出“审美教育”的概念的是下列学者中的哪一位？（       ）
A.杜威 B.席勒
C.罗素 D.阿恩海姆
2.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表？（       ）
A.赫伯?里德 B.古力
C.艾斯纳 D.约翰?奈斯比特
3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（       ）
A.蔡元培 B.鲁迅
C.潘天寿 D.徐悲鸿
4.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（       ）
A.内化阶段 B.提取阶段
C.精加工阶段 D.自动化阶段
5.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、美术教育观念和（       ）
A.美术教育理论 B.美术教育哲学
C.美术教育方法论 D.美术教育意识
6.德国美学家___________则进一步将美术教育与国家经济联系起来，将一个国家和民族的艺术素质视为商业竞争的重要因素。（       ）
A.罗斯金 B.朗格
C.克拉克 D.格罗皮乌斯
7.促进20世纪美术教育发展的另一个重要因素是19世纪___________的成熟，其神经系统、感官生理和心理现象的研究成果，被引入美术教育领域。（       ）
A.科学社会学 B.科学生物学
C.科学心理学 D.实证科学
8.以美术为取向的美术教育着眼点是___________，发展美术教育文化。（       ）
A.美术 B.教育
C.美术教育 D.美术教学
9.美术教育目的___________认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。（       ）
A.个体本位论 B.实用目的论
C.社会本位论 D.辩证统一论
10.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案。当代著名的教育家艾斯纳的观点明显倾向于（       ）
A.学生中心论 B.学生和学科中心论
C.学科中心论 D.学科和学生中心论的结合
11.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是根据客观条件和需要，对教学方法的艺术再创造，使其灵活适应教学实践，因而具有（       ）
A.灵活性 B.科学性
C.多样性 D.综合性
12.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以临摹、写生、创作和设计为主要手段的教学方法应属于（       ）
A.直接感知教学法 B.语言传递教学法
C.技能训练教学法 D.典范示例教学法
13.下列不属于教学评价功能的是（       ）
A.导向控制功能 B.激励促进功能
C.反馈调节功能 D.综合功能
14.教学环节的评价中，看教师对重难点的把握程度，教学方法是否恰当和组织教学能力属于（       ）
A.评价上课 B.评价备课
C.评价作业 D.评价辅导
15.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。一般我们从___________、认知领域和操作技能领域着手评价学生。（       ）
A.学习态度领域 B.学生基本素质领域
C.智商领域 D.情感领域
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.简述现代中国学校美术教育的特点。
2.西方现代美术教育的特征。
3.美术教育的个性价值。
4.美术教育思想发展的制约因素。
5.美术教育思想发展阶段的划分。
三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.美术教育在素质教育中的定位。
2.试论述教师教学的评价。