全国2004年7月高等教育自学考试德育原理试题
课程代码：00468
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.德育科学是从(     )中分化出来的。
A.心理学             
B.伦理学
C.哲学               
D.教育学

2.在运用活动锻炼法时，学生用得最多最主要的锻炼方式是(     )。
A.学习活动             
B.社会活动
C.生产劳动             
D.课外文体科技活动

3.教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了(     )的德育原则。
A.说理疏导
B.方向性和现实性相结合
C.发扬积极因素、克服消极因素
D.可接受性

4.通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫(     )。
A.实际训练法             
B.修养指导法
C.榜样法                 
D.自我修养法

5.根据(     )确定的学校德育内容是具有针对性和可变性的，也难以用大纲形式规定下来。
A.教育目的
B.学校德育目标
C.学生品德发展年龄特征
D.当前形势任务和学生品德实际

6.课外校外活动最普遍的活动形式是(     )。
A.个人活动             
B.班会活动
C.小组活动             
D.群众性活动

7.对德育对象品德全方位的及德育过程总体效果的测评属于(     )。
A.总结性品德测评             
B.全面性品德测评
C.专题性品德测评             
D.平时性品德测评

8.在一定时期内对德育对象思想行为表现的实际状况进行的综合性的总体评定，为(     )。
A.达度评定             
B.比较评定
C.操行评定             
D.个体内差评定

9.在社会德育中，最基本最重要的原则是(     )。
A.讲究科学性，坚持社会主义方向性和正确舆论导向
B.统一社会宣传要求，坚持正面说理疏导，提高鉴别力
C.与人们社会生活实际结合
D.与各种社会咨询、指导活动结合

10.把从幼儿园到高中阶段的德育内容分作三个方面十二项目作直线递进式排列的模式称之为(     )。
A.螺旋循环说             
B.结构迁移说
C.社会适应说             
D.阶段连续说

11.检验一个人品德高低好坏的现实指标是(     )。
A.道德认识             
B.道德情感
C.道德意志             
D.道德行为

12.在学校、家庭、社区三结合的德育网络中，(     )起主导作用。
A.学校德育             
B.家庭德育
C.社区德育             
D.社会德育

13.以表彰和激励先进，树立榜样、启发自觉，催人进步为目的学校德育的管理制度是(     )。
A.岗位责任制             
B.考绩制度
C.激励性制度             
D.约束性制度

14.德育工作者应具备的最基本的能力是(     )。
A.组织德育活动的能力
B.语言能力
C.组织管理能力
D.自我调控能力

15.在学校行政序列中设立教导处和德育处的管理组织形式是(     )。
A.校班二级制             
B.教导分立制
C.教导合一制             
D.校、年级组、班三级制

16.有利于发挥学生的主体作用，培养学生认真读书、独立思考品德问题和进行自我品德教育的德育方法是(     )。
A.讲解法             
B.阅读指导法
C.讨论法             
D.谈话法

17.在品德测评结构中居核心地位的部分是(     )。
A.标准程度             
B.标号
C.标度                 
D.信度

18.德育工作者取得德育成就的关键的职业道德素养是(     )。
A.热爱德育事业         
B.热爱学生
C.团结协作             
D.励学敦品，为人师表

19.把管理者当作主人，依靠全校师生并发挥他们的主体作用，共同做好学校德育管理工作的德育管理原则是(     )。
A.教育性原则             
B.民主性原则
C.规范性原则             
D.整体性原则

20.品德测评的对象是(     )。
A.教育者             
B.受教育者
C.管理者             
D.受教育者的品德

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中有二个至五个正确的答案，将所有正确答案的序号写在题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共5分)
1.中小学德育的组织形式主要有(        )。
A.各科教学             
B.共青团、少先队、学生会活动
C.劳动实践             
D.课外校外活动
E.班主任工作

2.家庭、学校和社会三结合德育网络的基本形式有(        )。
A.儿童工作协调委员会
B.社区教育委员会
C.青工委员会
D.学校、家庭、社区三结合德育组织
E.家长委员会

3.陶冶法常以(        )作为陶冶方式的对象。
A.革命领袖和模范人物         
B.教师的人格和爱
C.环境                       
D.文学艺术
E.三好学生

4.德育的社会意识制约性主要是通过(          )表现的。
A.哲学观点             
B.政治思想
C.社会意识关系         
D.德育内容
E.德育方法

5.在社会学习论者看来(          )是影响儿童道德行为形成发展的重要因素。
A.环境                 
B.社会文化关系
C.生理条件             
D.客观条件
E.榜样强化

三、简答题(每小题7分，共35分)
1.阐述杜威的道德教育思想。
2.如何理解我国社会主义初级阶段德育的性质和特点?
3.为什么学校德育在品德发展中起主导作用?
4.如何理解德育的定义?
5.简述班集体德育工作的基本要求。