全国2011年7月高等教育自学考试
德育原理试题
课程代码：00468

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.中国封建社会提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的著作是(      )
A.《学记》                                                   B.《大学》           
C.《论语》                                                   D.《中庸》
2．决定德育社会阶级性质的是(      )
A.生产力                                                       B.科学技术
C.政治经济制度                                            D.社会意识
3.德育过程的基础是(      )
A．自我教育                                                 B.学校教育
C.品德情感                                                   D.活动和交往
4．下面属于初中教育阶段德育内容的是(      )
A.社会公德、“五爱”国民公德启蒙教育
B.培养学生初步的社会公德、国民公德的品质
C.共产主义理想的启蒙教育
D.社会主义民主、法制和科学人生观、世界观的启蒙教育
5．直接影响德育的根本观点和实施方法的是(      )
A.政治经济制度                                            B.科学技术
C.哲学观点                                                   D.商品经济
6．德育的实质是(      )
A.育“德”                                                   B.育体           
C.育美                                                          D.育人
7．我国古代德育批判继承的基本出发点和目标是建立(      )
A.中国现代德育体系                                     B.中国社会主义现代德育体系
C.中国社会主义德育体系                              D.共产主义德育体系
8．“教，是为了不教”，主要反映了德育应遵循的原则是(      )
A.品德教育和自我品德教育相结合的原则
B.集体教育与个别教育相结合的原则
C.尊重热爱与严格要求学生相结合原则
D.发扬积极因素、克服消极因素原则
9．教师通过口头语言系统地阐述思想道德方面的原理、原则和行为规范要求，提高学生品德认识和能力的方法是(      )
A.讲解法                                                       B.陶冶法        
C.谈话法                                                       D.讨论法
10．建立在自愿性、自主性、灵活性、实践性基础上，通过活动进行的德育组织形式是(      )
A.共青团活动                                                B.课外校外活动           
C.学生会活动                                                D.少先队活动
11．品德修养最基本、最重要的主观条件是(      )
A.自我品德的涵育性                                     B.自我品德的内省性
C.自我品德的实践性                                     D.自我品德评价能力和品德修养的自觉性
12．培养正确集体舆论的关键是(      )
A.形成优良的班风和传统                              B.使学生树立正确的是非观
C.提出共同的奋斗目标                                  D.培养好班集体领导核心
13．现代德育的目标具有(      )
A.全面发展性                                                B.全面性        
C.科学性                                                       D.主体独立性
14．从科学理论出发，运用科学研究方法进行管理决策的学校德育管理模式是(      )
A.经验型学校德育管理模式                           B.决策型学校德育管理模式
C.行政型学校德育管理模式                           D.科学型学校德育管理模式
15．德育与品德发展的中间环节是领会和(      )
A.识记                                                          B.运用           
C.掌握                                                          D.理解
16．“十年树木，百年树人”反应了德育工作者劳动的(      )
A．主体性                                                    B.长期性        
C.复杂性                                                       D.示范性
17．德育过程中的主要关系是(      )
A．教育者和德育内容及方法的关系
B.受教育者和德育环境的关系
C.教育者施教传道与受教育者受教修道的关系
D.受教育者和德育内容及方法的关系
18．平行教育原则的提出者是前苏联教育家(      )
A.凯洛夫                                                       B.赞科夫        
C.马卡连柯                                                   D.苏霍姆林斯基
19．德育效果检测最主要最经常的检测形式是(      )
A.教师查测                                                   B.集体查测           
C.管理者查测                                                D.自查自测
20．从制度作用角度看，学校德育管理过程中应健全激励性制度和(      )
A.约束性制度                                                B.陶冶性制度        
C.养成性制度                                                D.测评性制度
二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.简述品德修养的基本过程。
22．班集体的德育作用有哪些？
23．简述学校德育的特征。
24．简述说理疏导与纪律约束相结合原则的贯彻要求。
25．简述社会精神文化对品德发展的作用。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26．试论述如何在把握知、情、意、行相互关系的基础上实施德育。
27．联系实际分析如何把握好德育的共性与个性的统一。