课程代码：02114
　　
一、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
　　1．发展心理学的研究内容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。
　　2．世界上第一部发展心理学的著作是______________。
　　3．与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。
　　4．皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即（1）______________；（2）前运算阶段；（3）具体运算阶段；（4）形式运算阶段。
　　5．发展心理学研究的基本原则有______________、矛盾性原则、层次性原则、教育性原则和理论联系实际原则。
　　6．婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反射，是______________的最初形态。
　　7．19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“______________”现象。
　　8．按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有：创造性游戏、教学游戏和______________游戏。
　　9．幼儿认知发展的主要特点是______________占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。
　　10．学习障碍的基本特征是：差异性、缺陷性、集中性和______________。
　　11．导致初中生反抗心理的原因是______________、中枢神经系统的兴奋性过强和独立意识。
　　12．一般认为，个体要到______________岁，甚至再晚一些，才能完成心理整合任务，达到心态的稳定和平衡。
　　13．影响高中生自我概念的主要因素有生理因素、______________、父母的自我概念倾向和成功及失败经验的积累。
　　14．造成青年将注意力转移到内部世界的原因，大体可归纳为以下三点：第一，______________；第二，社会人际关系的扩大；第三，认识能力的发展。
　　15．人生问题进入青年意识必须具备三个心理前提，即：思维发展的水平；______________；社会性需要的发展水平。
　　16．按照莱文森的观点，中年阶段发展任务是巩固自己的______________、目标及各种承诺。
　　17．艾里克森认为，青年期的发展课题是______________的确立。
　　18．小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向______________的描述发展。
　　19．老年人比较容易产生的消极情绪与情感是：______________、孤独感、疑虑感、忧郁感、容易产生不满情绪、老朽感。
　　20．______________期是一生中词汇数量增加最快的时期。
　　
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　21．弗洛伊德将人格结构分为三个成分，其中（      ）介于本我与外部世界之间，遵循现实原则。
　　A．本我         B．自我
　　C．超我         D．潜意识
　　22．根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（      ）
　　A．获得勤奋感而克服自卑感    B．获得主动感和克服内疚感
　　C．建立同一感和防止同一感混乱   D．获得自主感而克服羞耻感
　　23．小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（      ）的发展。
　　A．敏捷性        B．灵活性
　　C．深刻性        D．独创性
　　24．对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明，是发展心理学研究的（      ）功能。
　　A．描述         B．解释
　　C．预测         D．控制
　　25．对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法是（      ）
　　A．观察法        B．实验法
　　C．测验法        D．问卷法
　　26．按照托马斯－切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于（      ）
　　A．容易型        B．困难型
　　C．迟缓型        D．慢慢活跃型

　　27．在游戏理论中，认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法的是（      ）
　　A．学习理论        B．精神分析理论　
　　C．认知动力说       D．复演说
　　28．幼儿掌握词类的顺序是（      ）
　　A．先是名词，其次是动词，再次是形容词
　　B．先是动词，其次是名词，再次是形容词
　　C．先是动词，其次是形容词，再次是名词
　　D．先是名词，其次是形容词，再次是动词
　　29．按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（      ）阶段。
　　A．前道德        B．他律道德
　　C．自律道德        D．道德相对论
　　30．以下哪三个特性是婴儿前言语阶段具备的三大基本特性?（      ）
　　A．交流性、模仿性、分化性    B．目的性、约定性、指代性
　　C．操作性、目标性、代替性    D．指示性、交互性、合作性
　　31．小学低年级学生的概来源:91 考试网括水平处于（      ）
　　A．感知运动水平       B．直观形象水平
　　C．形象抽象水平       D．初步本质抽象水平
　　32．反抗性与依赖性并存这是初中生心理上的（      ）并存的表现。
　　A．成人感与幼稚性      B．生理与心理　
　　C．自信与自卑       D．闭锁性与开放性
　　33．初中生在对各种演绎推理的掌握上，有一个发展顺序，最后掌握的是（      ）
　　A．复合推理        B．直言推理
　　C．连锁推理        D．选言推理
　　34．在个体的发展过程中，大约存在两个反抗期。第二反抗期出现于（      ）阶段。
　　A．幼儿         B．小学
　　C．初中         D．高中
　　35．成年初期的思维方式以（      ）为主。
　　A．形象思维        B．抽象逻辑思维
　　C．辩证逻辑思维       D．创造性思维
　　
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　36．狭义的学习
　　37．定性分析　
　　38．亲社会行为　
　　39．观察学习