全国2002年10月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题
课程代码：00456
第一部分  选择题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1．教育研究的本质特征是(     )
A.认识        
B.实践
C.创新        
D.论证

2．为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，最重要的工作是(     )
A.选题        
B.写出论证报告
C.文献检索       
D.制定课题计划

3．历史研究法中，确定文献作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠属于(     )
A.内部评论       
B.外部评论
C.事实评论       
D.定性评论

4．教育科学研究方法的系统综合发展时期，起始于(     )
A.17世纪初      
B.18世纪初
C.19世纪初      
D.20世纪初

5．在教育研究问题的可行性所包含的条件中，除客观条件和主观条件外，还存在一个(     )
A.课题大小问题      
B.课题价值问题
C.选题问题       
D.时机问题

6．全结构式教育观察的最主要缺陷在于(     )
A.不能完全表现自然场景下被观察者的状态
B.所获资料的真实性相对较差
C.在日常的教育活动中难以适用
D.相关的条件难以控制

7．测量被调查者的气质、兴趣、态度、价值观等的测量调查是(     )
A.人格测量调查      
B.能力倾向测量调查
C.智力测量调查      
D.学业成就测量调查

8．现有一个对当前义务教育质量状况进行的调查。从调查的目的看，这一调查属于( &nb来源：www.91exam.orgsp;   )
A.发展调查       
B.预测调查
C.现状调查       
D.相关调查 

9．一个教育实验科学水平的首要检验标准是(     )
A.价值判断       
B.科学性分析
C.有效性评价      
D.可操作性评价

10．能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是(     )
A.结构性访谈调查     
B.非结构性访谈调查
C.重复性访谈调查     
D.集体访谈调查

11．诠释效度又可称为(     )
A.描述型效度      
B.理论型效度
C.解释型效度      
D.评价型效度

12．教育理论研究中对理论的内部检验又叫(     )
A.分析性检验      
B.综合性检验
C.逻辑检验       
D.实践检验

13．组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是(     )
A.教育现象和教育命题   
B.教育概念和教育推理
C.教育现象和教育判断   
D.教育概念和教育命题

14．在教育科学研究中，定量分析的主要手段是(     )
A.逻辑分析      
B.统计分析
C.数据描述      
D.性质描述

15．教育科研成果的定性评价中，对成果做出评语式鉴定的主要依据是(     )
A.研究报告      
B.评定标准
C.原始资料      
D.实地考察

第二部分  非选择题
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16．校勘
17．取样
18．非参与性观察
19．准实验
20．结构与功能方法

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
21．审校资料的真实性应从哪些方面进行？
22．影响教育观察客观性的主观因素有哪些？
23．如何提高教育实验的效度？
24．学术论文正文部分的安排一般有哪几种形式？